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三年级学数学困生帮扶记录

三年级学数学困生帮扶记录二○一七学年第一学期三年级数学学困生辅导记录差生情况分析（逐一列举）刘健康、辛学全：理解能力接受能力差，学习困难。何斌、任万鹏：自控能力差，理解水平低。赵俊杰：学习能力极差，上课容易走神。曹天明：学习不主动，作业拖拉。曹天亮：接受能力和理解能力差。补缺补差方案 1、一切可利用的课余时间进行当面辅导， 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，让他们多说多练。 5．采用激励机制...

二○一七学年第一学期三年级数学学困生辅导记录差生情况分析（逐一列举）刘健康、辛学全：理解能力接受能力差，学习困难。何斌、任万鹏：自控能力差，理解水平低。赵俊杰：学习能力极差，上课容易走神。曹天明：学习不主动，作业拖拉。曹天亮：接受能力和理解能力差。补缺补差方案 1、一切可利用的课余时间进行当面辅导， 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，让他们多说多练。 5．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取 6．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 7．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。补差记录姓名日期补课内容效果何斌、任万鹏 9-17 完成课堂作业，讲解题目良好曹天明、曹天亮 9-17 补家庭作业，补新的知识点良好刘健康、赵俊杰 10-11 完成课堂作业，讲解题目良好辛学全、刘健康 10-14 订正讲解作业良好任万鹏、何斌 10-15 完成课堂作业，讲解题目良好赵俊杰、辛学全 10-25 订正讲解作业良好曹天明、曹天亮 11-15 订正试卷讲解题目良好刘健康、任万鹏 11-15 完成课堂作业，讲解题目良好何斌、赵俊杰 12-6 订正试卷讲解题目良好曹天明、刘健康 12-10 完成课堂作业，讲解题目良好曹天亮 12-19 讲解试卷并订正良好

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