高二物理期末教学反思
郭存英
2016年7月4日
高二物理期末教学反思
郭存英
前半学期顺利的完成了选修3-2的内容,后半学期完成了选修3-4的内容, 3-2研究的是电磁学内容,3-4研究的是波的内容,两本教材的共性是抽象,学生不易掌握,教学中确实令我头痛,我用了浑身解数,总算完成了本学期教学内容和期初目标,回顾一学期的教学过程,我将从以下几方面进行教学反思:
一、反思教材表述存在问题。3-2第2章第2节课后作业第2题选项(a)s
接通时,灯泡l 先亮,l 后亮。选项(c)s断开时,l 先暗,l 则先闪亮一下再暗。我认为这样描述有问题,(a)选项应改为:l 先达最亮,l 后达最亮。(b)选项应改为:l 先熄灭,l 则先闪亮一下再熄灭。选修3-4第53页第一行,
书
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上这样描述:变化的电场周围产生变化的磁场,变化的磁场周围产生变化的电场。这种描述是错误的,如果均匀变化就会产生恒定的。
二、反思教学疑惑。闭合矩形线框在匀强磁场里面运动,线框平面与磁场方向垂直,问线框会不会产生感应电动势。很多学生认为没有电动势,理由是磁通量没有变化。事实上从导体切割磁感线分析很显然有电动势。对于这个问题我较纠结,教学时判断有没有电动势是看磁通量是否变化,导体切割磁感线书上也是根据法拉第电磁感应定律推到的,但得到两种不同的结果,这样就造成概念的模糊,最后只好让学生优先考虑切割判断。
物理选修3-4第二章第二节波得折射这部分,书上实验与探究介绍了水波传播方向的变化,水波从深水区入射到浅水区时,波纹的前进方向发生了改变。水如果是机械波,波速应由介质决定,按理说前进方向不会发生改变。如果水波不是机械波,书上引入机械波概念就有提到水波,对此我有很大的疑惑。
光的干涉条件是两光源必须具有相同的频率和振动方向。书上介绍双缝干涉示意图采用水波干涉的原理图,对学生的理解是很好的,但课后一想,总觉得不妥,因为光通过狭缝后并不像水波那样沿水平面传播,光波穿过狭缝后会沿各个方向传播,符合球面波的定义,振动方向会一致吗。薄膜干涉直接用酒精灯作光源,发出的光应该是自然光,振动方向应该各个方向都有,不符合干涉条件,但能看到明暗相间的干涉条纹,我很纳闷。一旦学生问起我真不知如何回答。
三、反思教法。3-2这本教材研究电磁学内容,相对来说较抽象,不好学,我在教法上基本上是通过实验来激发学生兴趣,电学实验较容易吸引学生眼球,所以教学效果应该较好。3-4这本教材研究波动,也较抽像,演示实验不容易做成功,在教法上适当改变一下,采用类比教学,引入波时就从水波,绳波入手,让学生有一个直观了解。
四、反思教材处理:本学期我们完成了3-2,3-4教学内容,内容较多,根据课程
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,教学上把握重点,例如3-2第5章传感器略讲,让学生了解即可。3-4第6章相对论不讲,让有兴趣的学生自己看书。
五、反思知识衔接。3-2和3-4在内容上联系不大,防止学生遗忘,在月考试卷出题时我们会将两本教材内容都出到,达到巩固的目的,课堂上也要经常点播学生去复习旧知识。
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