《大自然中的朋友》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
回龙小学 周红
单元 三单元 课题 大自然中的朋友 课型 新授 课时 1课时 1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己教学目标 的生产、生活带来的不利影响。
2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动物。 3、激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意
识和责任感。
教学重点:引导学生关注自然界的生态平衡，关注身边动植物的生存现状，教学重难点 初步树立生态意识。
教学难点:引导学生明白浅显的生态学的知识。
相关课件、大图、谜语 教学准备
教师活动 学生活动
一、 创设情境，激发兴趣 1、谈话导入:同学们，你们每个人都1、学生自由发言。 有自己的朋友，你的朋友是谁呢,看 看哪位孩子愿意向我们介绍他们的好
朋友呢,(教师适时评价) 2、教师引导:今天呀我们再来认识一2、学生观看图片，大声叫出名字。 些特殊的朋友，看看哪个孩子最机灵， 能一下子大声叫出它们的名字。(课件
展示植物图片)它们都是我们的什么 教 朋友,它们都来自哪里,是的，它们
是大自然的朋友。(板书课题) 学 二、进入课题，初步感悟
1、教师引导:你们喜欢这些植物朋友1、学生汇报，自由表述。 过 吗,为什么,
2、教师引导:在我们上课的这个地方，2、学生观察、汇报。 程 就有许多东西和植物朋友有关系，看
谁的火眼金睛能把它们找出来。 三、合作学习，体验感悟
1、师:是啊，正因为有了这些植物朋1、学生自由畅谈。 友，我们才能吃到新鲜的水果，可口
的饭菜，呼吸到清新的空气。如果没 有植物会怎么样呢,我们来做个小体
验，请同学们屏息不呼气30秒，试试 是什么感觉,
2、师:如果没有这些植物朋友，我们2、学生自由谈感受。 不仅呼吸不到人类赖以生存的氧气，
而且(课件展示:土地沙漠化、沙尘 暴、洪水„„的图片)
3、师小结:总之，植物朋友为我们提3、学生认真倾听。 供了衣食住行，我们的生活离不开这 些植物朋友。(板书:植物) 4、师:学习了这么长时间，我们来轻4、学生猜谜语。 松一下，我们来猜谜语好吗,(出示 谜语)你们发现了什么,对，这些谜 语都是和动物有关的。(板书:动物) 而且都是对人类有益的动物。 5、师:我看到有的同学眼睛里疑问，5、学生认真倾听。 黄鼠狼偷鸡吃，老师怎么还说是对人 类有益的动物呢,其实，这是误解， 黄鼠狼主要的食物是鼠类，尽管有时 也会偷鸡，但功大于过，是对人类有 教 益的动物。同学们，现在你认为它是 我们的朋友吗,其实，不止是黄鼠狼， 学 象乌鸦、猫头鹰等好多动物，也都一 直因为外表难看或叫声难听而被人们 过 误解，忽略了它们对人类所做的贡献， 它们都是人类的好朋友。 程 6、师:同学们，你们还知道哪些动物6、小组交流。 朋友,它们都有什么作用,为小组交 流一下你收集到的资料。 7、根据学生回答，挑选一组。如:青7、学生汇报。 蛙——害虫——庄稼——人 8、师:青蛙的作用真大呀～所以俗话8、学生汇报。 说“蛙满塘，谷满仓。”像青蛙、害虫、 庄稼这样的关系在自然界中还有吗, 9、师:了解了它们的关系我们就知道9、学生齐答:朋友。
了，植物为我们提供了丰富的物质资 料，动物又保护着植物，间接的为人 类服务，它们都是人类的—— 四、深化感悟，引导生活 1、师:动植物是大自然赐予我们的宝1、学生汇报。 贵资源，我们的生活每时每刻都离不 开它们，你知道它们现在过得怎么 样, 2、课件展示:植物被滥砍滥伐，动物2、学生观看图片。 被捕杀等。 3、师:听了刚才的介绍，看了这些图3、学生自由发表感言。 片你想说什么, 五、课内践行，类化感悟 1、师:是啊，保护环境已经是刻不容1、学生自由发言。
缓，需要我们行动起来。我们可以为 这些动植物朋友做些什么, 2、引导学生在卡片上写一句赞美或祝2、学生写、贴卡片。 福大自然朋友的话。
3、课件展示:环保名句。 3、学生齐读环保名句。 教 六、课内延伸，内化生活 师:从这张卡片上体现了同学们都是学生回答:植树节。 学 有爱心的人，这张卡片也是你们行动的开端。看到这张美景图，老师想问过 大家一个问题，3月12日是什么节日,在这个春天，让我们和爸爸妈妈程 一起走向郊外，种下一棵树，洒下一片爱。相信有了大家的参与，大家的付出，我们的动植物朋友一定会生活得更好。
回家学唱一首有关动植物的歌曲。 课后作业
大自然中的朋友 板书设计 动物 植物
课后反思
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