年度 编号 项目类别 常州市教科研课题申报、评审书 课题名称： 从课

年度 编号 项目类别 常州市教科研课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 申报、评审书 课题名称： 从课 年度 项目类别 编号 常州市教科研课题申报、评审书 课题名称: 从课内外入手，提高学生的阅读理解能力 课题主持人: 薛红 常州市红梅中心小学 所在单位: 申报日期: 2004.10 拟结题时间: 2007.1 常州市教科研规划领导小组办公室 填 写 说 明 1、常州市教科研课题均填写此表。 2、申报人不需填写“项目类别”和“编号”。 3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写～一式三份。 一、课题研究人员基本情况 出生 主持人姓名 薛红 性别 女 民族 汉 1971年 6月 年月 专业技行政职务 副教导 小高一级 研究专长 小学英语教学 术职称 最后学历 最后学位 大专 工作单位 联系电话 5311667 常州市红梅中心小学 邮政编码 213003 通讯地址 常焦地道口北首 电子信箱 Amy521@tom.com 课题组成员基本情况,不含主持人, 专业技术研究 姓名 工作单位 在课题组中的分工情况 职称 专长 英语口语教戚颖 小学一级 常州市红梅中心小学 活动记录 学 韩晓燕 小学高级 常州市红梅中心小学 英语教学 资料的搜集和整理 课题主持人,2003年10月前,曾担任过哪些教育科研项目研究～完成情况如何 课题级别 课题名称 批准时间 在课题中的分工 完成情况 1(《小学阶段如何搞好课题成果获区1997.3 区级 音标教学》 二等奖 2(《优化练习设计～提 1999.5 高教学质量》 市级 课题负责人～主3(《让学生在活动中学 2002.3 持人 会参与～学会学习》 已通过市级 4. 《变学生被动接受2001.9 鉴定并结题 型学习为主动探索型 学习》 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日期 《学习与生活为伴》 南京晨报 03 《音形义的协奏曲》 中华教育论文萃选 04.3 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作 二、课题设计论证 1、选题:本课题研究现状述评～选题的意义。2、内容:本课题研究的主要思路,包括视角、 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、途径、目的,～重要观点。3、价值:本课题创新程序～理论意义～应用价值。4、研究基础:已有相关成果～主要参考文献,限填10项,。,请分4部分逐项填写～限2500字内～可附页, 一、选题:本课题研究现状述评～选题的意义。 阅读既是学习的目的～又是一种多功能的学习手段。阅读的过程是一个吸收多方面知识的过程～在阅读过程当中～不仅可以复习已学的知识～而且可以学习新的语言知识。阅读的过程也是一个开阔视野、增长知识的过程。可以说一篇文章往往是多种语言知识的载体。传统的英语课堂教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务～英语教师常把大量的时间、精力用于知识点的传授、复习、掌握和操练上～专门的阅读训练～尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足～导致学生的阅读能力并没有得到实质性的提高。教师没有认识到知识如不能转化为能力～将难以持久,而当知识一旦转化为能力～量变转化为质变则具有持久性。 所以～此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向～强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发～倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径～发展学生的综合语言运用能力～使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 二、内容:本课题研究的主要思路,包括视角、方法、途径、目的,～重要观点。 我们初步设想～在兄弟学校分年级各选定一个对照班～通过教师的课堂教学～课外阅读训练～使实验班的学生在情境语境中的理解能力在原有的基础上有不同层次的提高。 课题研究的内容如下: 1(如何增加学生的词汇量。 2(如何有效地培养学生的语感。 3(培养学生良好的阅读习惯。 4(如何培养学生用英语思维的能力。 研究方法 1( 调查研究法。通过问卷调查、实地统计、座谈等方式～全面了解实验班和对照班的现有水平的差异～对如何提高学生的阅读理解能力听取教师的意见。 2( 文献研究法、比较研究法。查阅国内外有关阅读教育的论文、著作、报道等～寻找本课题实施的理论依据以及可资借鉴的优秀经验。通过文献研究启迪课题组成员的思想～开阔研究思路。 5(行动研究法。强调对课题研究工作的 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 与研究～发现、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 在课题研究过程中 存在的问题～采取改进措施～拟定改进计划。 研究目标: 在小学阶段～培养学生的英语阅读能力至少有三个方面的意义。 1、提高学生通过阅读来获取英语及相关知识信息的能力, 2、为学生发展听、说、读、写英语的能力奠定良好的基础, 3、有利于学生的思维能力、分析能力、综合能力等水平的不断提高。 三、价值:本课题创新程序～理论意义～应用价值。 丰富的词汇量～良好的阅读习惯～正确的思维方法～并形成有效的学习策略～能激发和培养学生学习英语的兴趣～使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能～形成一定的综合语言运用能力。 四、研究基础:已有相关成果～主要参考文献 a) 此前～英语课题组已顺利完成了三轮市、区级课题研究～积累了进行课题研 究的方法和经验～已初步具备了进行课题研究的知识和能力～教师教科研能 力在不断地提高。 b) 在现代教学理论和新课程理念的指导下～教师的教学理念和教学行为正在发 生着根本性的变化。 c) 英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源～给学生提供贴近学生实际、 贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要积极利用音像、电视、 书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源～拓展学习和运用英语的渠道,积极 鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 主要参考文献 1(《英语课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》 2(《中小学英语教学与研究》 三、完成课题的条件和保证 负责人和主要成员曾完成哪些研究课题,研究成果的实践价值,完成本课题的研究能力和时间保证,资料设备,科研手段等。 我英语教研组自成立以来～积极开展课题研究工作。曾经历了两轮区级课题的研究～其中课题《小学阶段如何搞好音标教学》、《优化练习设计～提高教学质量》曾获区课题评选二等奖。02年3月又进行了市级招标课题的研究～于今年8月顺利结题。课题“变学生被动接受型学习为主动探索型学习”被立为市级重点课题以来～经历了三年的研究～也通过鉴定～顺利结题。 1、三轮课题研究的展开及顺利结题～促使课题组成员不断学习、反思～努力提高自身素质～以适应研究的需要～同时也预示着课题组成员的科研能力在不断地提高～已初步具备进行课题研究的知识和能力。 2(在音标教学中积累的经验和做法～以及如何优化作业练习设计～已被应用于一些兄弟学校～收到了较好的效果。 3、课题组成员已实现了专业化、年轻化～学历较高～教学知识较丰富～也积累了一些教学经验～并在市、区级各项竞赛中多次获奖。 4、学校领导十分重视课题研究～在组织上、目标上、后勤上给予保障～市、区教研室专家给予支持和具体帮助、指导～老师具有积极的参与课题研究的热情。 5、通过本轮课题的实践研究～旨在增加学生的词汇量～培养学生的阅读理解能力～提高学生综合运用语言的能力。 6、本课题主要采用行动研究法～预计在两年半时间内在全校各年级实施研究计划。 四、研究计划 1、主要研究阶段及阶段性研究目标 主要研究阶段 完成时间 课题组成员分工 阶段成果形式、数量 04.10-05.1 通过调查研究～对实验班课题规划 和对照班学生的情况进行 启动阶段 整合分析～对学生的阅读 数量、质量、喜好等进行调查报告 理性分析～生成调查报告～ 提出课题研究的基本模 型、实验思路和具体计划 05.2-06(6 根据学生的发展制订相应学生阅读量～阅读速课题实验阶段 的措施并初步实施～在实度的前后对比～以及 施过程中修改完善。 学生理解能力提高 过程的量化呈现。 06(9-07(1 组员整理研究资料～归纳相关的经验总结、论课题总结阶段 总结课题研究成果～推广文～研究报告。 应用～组长撰写研究报告。 2、最终研究目标和最终完成时间 最终研究成果形式和数量 预期达到的目标 承担者 1(研究报告和调查报告 1(学生课外词汇量增加～ 阅读的兴趣浓～喜爱课2、学生阅读量和阅读速度 外阅读。 的前后对比～以及学生理解 能力提高过程的量化呈现。 2(对课外有自己的选择 性～能对知识量小而字课题组成员 3(相关的经验总结和论文 数的书进行快速高效的 阅读～阅读理解能力有 所加强。 本课题完成的时间:两年半 五、评审意见 1、课题主持人所在单位意见,请注明该课题是否拟推荐为辖市区级课题或常州市级课题等意见, 单位盖章 负责人,签字,: 年 月 日 2、县,市、区,教科研部门审核意见 单位盖章 负责人,签字,: 年 月 日 3、市教科研规划领导小组办公室审核意见 单位盖章 负责人,签字,: 年 月 日 附件3: 常州市教科研课题研究情况登记表 课题名称 课题负责人 所在单位 立项时间 课题级别 结题时间 常州市教科研规划领导小组办公室印制 说 明 本表为加强课题研究管理，保证课题研究的健康、正常进展而设置。常州市各级各类教科研课题都应认真填写本表。在课题阶段性小结或结题时，应上缴给有关管理机构，作为评比、验收和鉴定的重要依据。 本表一般记录课题组集体活动的情况，由课题负责人及时登载。课题组成员的实验研究活动，由各课题组自行设计相应的登记表，定时检查后归类汇总填入本表相应栏目。 “活动形式”主要指研讨会、研究课、学术报告、集体备课、调查研究、参观访问、成果系统等。在“目录”页中只要登载活动的类别，在正页中必须具体展开。如“调查研究”，须在“活动的目的、范围、方法”栏内，填清调查的目的、范围、对象、人数等;在“主要内容”栏中，填写调查结果及调查报告的摘要。 正页部分请根据实际需要自行复印，并装订成册。 常州市教科研课题研究活动情况登记表 参加对象 实到时间 地点 及应到人数 人数 活动 主持人 形式 研究的目的 (范围、方法) 主 要 内 容 ) 不 够 填 写 另 附 纸 ) 评 价 填表人 活 动 情 况 登 记 目 录 序参加对象 实到时间 地点 主持人 活动形式或内容 备注 号 及应到人数 人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28