八个一

八个一 峰峰矿区九龙MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714198215073_2 “八个一”活动材料汇报 为实化、深化素质教育，市教育局提出了义务教育阶段“八个一”的目标，既要使每个学生都具备一流好品德、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一个好体魄、一身好习惯、一放好人气和一个好成绩。各部门和学校依托“六爱塑魂”、“双爱好”、“太极拳进校园”等载体，创造性的开展活动，我校也积极实现八个一培养目标，开创了素质教育新局面。 一、根据小学生的年龄特点，结合小学思想品德课的学习和教师的课余教导，使学生形成良好的德育。 首先，小学思想品德教育要突出针对性。所谓针对性，是指根据学生实际，有的放矢，及时帮助学生改掉不良习惯和纠正不正确的认识。 第二，思想品德教育要坚持多样化。所谓多样化，是指教育形式的多样: 课堂讲解——教师在思想品德课上根据教材，并联系实际补充丰富德育资料向学生讲授，着重抓住德育目的，讲清人物实际，让学生感受德育道理。 课堂讨论——在讲解和认知的基础上，组织学生开展课堂讨论，让学生在讨论中加深理解，充分发挥他们的自我教育能力。 专题班会——创设机会，让学生进行有意义的德育专题班会，使学生从活动中有所悟，有收获。 第三，思想教育要有坚持示范性。所谓示范性，是指教师在对学生进行教育中，要身体力行，成为学生的模范和表率。小学生有着模仿的习惯这一特点，相反地说，教师的言行举止将直接地影响着学生的行为模式。如:教师道德修养中有“为人师表”的要求，然而，教师对学生提出了“讲究卫生”)“爱护公物”)“讲文明”等德育要求时，教师本身的品德将影响着学生，学生会产生比较的心理。所以，在教育学生时，教师要坚持示范性，不然对学生的教育便会削弱力量。 第四，加强学生教育工作，首先要优化思想品德课的教学。所谓优化，是指教师在思想品德课上要能有效地激发学生的兴趣，调动学生积极性，提高教学效果，达到知行统一的教学目的。另外，课外要设计练习，留置作业。练习题要从实际出发，紧扣《小学生守则》和《小学生日常行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》。思想品德课的作业，主要是让学生开展社会调查，和让学生进行行为训练。学习一个品德形象，接受一个品德道理，其形式是多式多样的。 二、激发学生的兴趣，创设多种情境，开拓训练渠道，把握各种机会，让学生在众多的语言学习实践中学习口语交际的基本知识，掌握口语交际的基本技能。 1、根据语文教材，加强口语交际训练。利用教材训练小学生的口语交际是行之有效的办法。语文教材语言丰富多彩，为我们对小学生进行口语交际训练提供了广泛的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 和形式，其中有说完整句子的训练，有看图说话训练等。因此，在教学中，要尽可能地创造双向互动的环境，让小学生积极主动地参加口语交际的实践活动。训练时应 遵循先简后繁、循序渐进、逐步提高的原则。小学生在入学前已具有初步的听说能力，但说话常常不完整、不规范。因此，在小学生刚入学学习拼音时，就要开始说话训练，并规范小学生的口头语言，逐步培养良好的听说态度和语言习惯。在识字教学中训练口语交际，最常用的方法就是扩词、造句。此外，让小学生说说自己是如何记住这个字或说说某类字的构字规律，也可以训练小学生的说话。 2、培养小学生主动积极的参与意识。在口语交际教学中，教师要尽可能多地给小学生以人文关怀，以满足所有小学生的交际需要，让小学生学会充分展示自己，并从中获得自信和交际的乐趣。同时，还要将口语交际教学渗透于各学科以及小学生课余生活的各个方面，让小学生在动态的、生活化的、实用化的氛围中大胆进行口语交际，使小学生形成积极、富有成效的与人交往的能力。 3、创设交际情境，让学生无拘无束地进行口语交际。教师在课堂教学中，要创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际气氛，让小学生产生强烈的交流欲望。乐于交际，善于交流，是培养小学生口语交际能力的重要手段。只有充分创设交际的环境，使小学生在这种氛围中无拘无束地进行口语交流，才能有效地提高口语交际的能力。教师要经常设计一些主题鲜明、有趣的活动，让小学生互相间进行交流，使他们能在特定的情境中，围绕主题，无拘无束地进行口语交际。同时在与外界接触的过程中，观察、想象及表达能力也能得到提高。 总之，提高学生的口语交际能力，是一项长期的教学实践活动， 口语交际的训练任重而道远，我们只有在教学实践中不断探讨、研究，认清其实质，才能摸索、总结出科学的、行之有效的训练方法，以提高学生的口语交际能力。 三、写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。 汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一。 小学教育是基础教育的奠基工程，小学生正处于长身体、长知识，完善人格的重要时期。写字教育对提高学生科学素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。如果不能把汉字文化作为首要的文化因素之一传授给学生，不仅会给他们造成终身遗憾，而且会损害作为文化根基的教育。所以加强写字教育，是小学教育的基本任务之一，是实施素质教育的重要途径之一。写字课时练，平时作业时也练。小学生虽然上写字课的时间不多，但平日写字实践的时间相当多，如抄写生字，写日记，做各科作业。然而由于学生急于赶作业，注意力又不在练字上，所以往往缺乏训练意识，我们要引导学生养成这么一种良好习惯，不管在什么场合下写字，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写，力求做到笔画清晰，间架合适，行款整齐。一开始学生不太习惯，也影响做作业的 速度，但只要坚持下去就能越练越熟，做到既写得好，又写得快。 四、挖掘潜能，培养才艺。 每个孩子都是一块会闪光的金子，所以我们必须挖掘出孩子们的潜能，培养适合每个孩子个性发展的才能技艺。兴趣是人们探索某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识、探索外物的需要作基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。人对有兴趣的东西表现出巨大的积极性，并且产生某种肯定的情绪体验，这在一个人的成长和发展中起着较大的推动作用。作为学校要做的就是1、培养孩子的兴趣，只有兴趣产生才能让每个学生产生积极主动的学习愿望。2、提供展示的平台。孩子们喜欢展示自己，喜欢炫耀自己，这是他们的天性，针对此学校可以开展丰富多彩的活动，在活动中让孩子们展示自己的才艺，并从中发现不足，积极进取得到提高。 五、健壮体魄人人都可得到,那就得积极运动,坚持锻炼身体.。 第一,体育锻炼要循序渐进 参加体育锻炼,一定要做到运动量由小到大,运动强度也由小到大,技术难度由易到难.随着锻炼时间的延续,可以逐步地加大运动量和运动的强度. 第二,体育锻炼要坚持全面 坚持全面就是要求锻炼的项目要多种多样,使自己的全身各部分都能得到锻炼,从而均衡地发展.平常体育锻炼的内容应丰富多彩,在冬季,跑步,跳绳,踢毽,打羽毛球,打乒乓球等都可以作为锻炼的内容. 第三,体育锻炼要做到持之以恒 体育锻炼的健身效果不是一次两次,一天两天就能得到的,要经过长时间的坚持锻炼,才能收到实效. "三天打鱼,两天晒网"是练不出好身体的. 一个有着健全体魄的民族是一个强大的民族!号召广大师生积极行动起来, 积极锻炼,强身健体!让丰富多彩的阳光体育锻炼活动,有效地提高我们的身体素质,展示我们良好的精神面貌,也能给美丽的校园增添勃勃生机吧! 六、加强与家庭联系，共同培养学生良好的习惯。 要培养学生的良好习惯，首先自己要做学生的表率，如培养学生良好的卫生习惯，自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课用摸布把讲台擦干净，脏东西不乱丢，板书注重干净整洁，学生渐渐地形成讲卫生的好习惯，平时做作业也能认真书写，注意整洁。 习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的形成。例:刚入学时就要求学生书写认真，让学生形成一个良好的书写的习惯。随着学习内容的升级与年龄的增长，要求学生做作业认真仔细，形成做事严谨的良好习惯。要看到学生身上一天一天的进步。进行鼓励。不要稍有不慎，先劈头盖脸一顿批评。逐渐又培养学生的良好思考习惯。不要一遇难题就溜之大吉。这些良好的习惯都是在循序渐进中形成的。当然，学生良好的习惯，不仅仅是包括学习习惯，还包括很多其他方面的习惯，都是这样，慢慢培养。 习惯是在教育过程中和个人的生后实践中经过反复练习形成的， 小学生的一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过。他的接触社会机会不多，因此加强与家庭联系，共同培养学生良好的习惯. 八、养成良好学习习惯，提高学习成绩 学习是一种有目的、有计划、有系统的掌握知识、技能和行为规范的活动。在学习活动过程中，每个儿童都表现出一定的自动地进行学习的特殊倾向，即学习习惯。学习习惯有好坏之分，如做作业时吃东西，上课时从来不做笔记，课后不复习等是一些不良的学习习惯，它对于儿童的会学习成绩来说，起着重要作用;上课时精力集中，专心听课，课后勤于阅读和独立完成作业等是一些良好的习惯，它有助于提高学生的学习活动效果。为了实现终身学习，必须从小培养学习能力和良好的学习习惯，使儿童学会学习，从而提高学习成绩。