怎样教学生写好铅笔字
句容市宝华中心小学 丁晓燕
我们知道小时候打下的基础会影响孩子的一生～写字也是如此～那么写好铅笔字更是重中之重了。因此指导
一年级
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学生写好铅笔字就成了一项重要的工程～我们怎样才能做好这一项工程呢,我觉得应该做到以下几点:
一、 教会写字姿势～形成良好的
书
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写习惯
我在教学生写字时～首先教给学生正确的写字姿势～然后重点教给握笔
方法
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。正确的方法是:让学生通过看挂图或课本上的插图～了解什么是正确的握笔方法～从自己示范到指定学生演示～具体地一步一步指导学生进行握笔练习～及时纠正不正确的写字姿势～懂得姿势不正确不仅写字写不好～而且会影响身心健康。另外教唱《写字歌》也能起到帮助学生记住握笔方法和坐势的作用。与此同时～也要选好写字用的笔。
铅笔是很低重要的书写工具。选HB型的一支普通木质铅笔即可～其他型号的不宜初学写字的学生使用。注意不要削的太尖～如果是用卷笔刀削的～可以轻轻用力在较粗糙的纸上将尖磨去～或折去。
“头正、身直、臂开、足安”是坐姿。 “拇指食指一起捏～指离笔尖约一寸～中指在下托起来～笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。铅笔拿不好～身子坐不正～不仅字写不好～而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。
我采取了以下几种方法纠正小学生的写字姿势:?在削好的铅笔
握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒～好让孩子掌握好“一寸”的距离。?不断提醒～时时督促。
当然写字姿势和握笔方法的正确并不是教了学生就能永远记住了。我们要不时的提醒～经常表扬那些姿势、方法正确的学生～让学生学有榜样～不正确的耐心纠正。这样持之以恒～收到了良好的效果。
二、教好基本笔画～打好坚实的写字基础
教基本笔画之前～先要让学生认识田字格～弄清田字格的位置、作用。低年级学生的空间知觉和思维还不完善～因此～写字指导一定要细致。每个字的每一笔～位置和形状都要讲清楚～使学生一开始就学到正确的东西～得到正确的印象。
进行书写指导时～我们一定要做好以下四个环节:一看～看教师的范写～看清老师写字的笔顺～字在田字格中摆布。在一年级孩子的眼里面～老师是个不折不扣的“圣人”。教师在黑板上的书写对学生有着巨大的影响力。所以要十分重视教师的范写作用～每一笔～每一画都认真对待～不敢有半点懈怠。除了课堂示范之外～还注意对个别掌握不好的同学作个别示范～学生的作业书写不正确教师在原字旁示范或修改～帮助学生及时认识到自己的不足之处。二描仿～国标本教材有一个最大的突出优点就是课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿。编者的用心显而易见～那就是希望通过此训练～让我们的学生不写倒笔顺的字～写出漂亮的入体字来。临～这一步是学生前两步学习过程的自然提高～临写不光要求笔顺的正确～笔画的到位～而且更要注意结体的美观。四比较～把临写的字和范字进行比较～
看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写～特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了～再反复巩固几遍。只要 “用心”地练～一定会写出自己满意的字。
三、创设一个写字的好环境
心烦气躁练不好字。练字前～教师来一段童话般的引语,开始练字了～放上一段轻缓的音乐。在这样的课堂上～学生于是心静了～气顺了～神疑了～一笔一画也便有了灵气～有了精神。
要想方设法多让学生体验到练字的乐趣～增强写好字的信心。 写字过程中的当场表扬,坐姿、握笔、字体,。 在学生临写的作业本上的符号表扬:“圈”——在某个临写比较好的字右上方用红笔圈个小圆圈,“奖给一面小红旗”——如果学生连续的5个“优”～就奖给一面小红旗。优秀的书写作业展览或传阅。“字无百日功”～努力的付出一段时间～肯定会有很大的进步～但对于刚刚开始学写字的小学生来说～只要横平竖直～撇、捺差不多就行了
多年来的教学经验告诉我们:指导一年级小学生写字虽然不容易～但只要从各方面去严格要求～不断积累经验～取他人之长～补己之短～一定会取得好的效果。
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