幼儿音乐数鸭子教案

精品文档 幼儿音乐数鸭子 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教师:常芮敏 教学内容: 《数鸭子》是 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 音乐第二册的教学内容，它是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。大部分学生在幼儿时期已经接触过这首歌曲。 教学目标: 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。 4、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。 教学重点: 能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。 教学难点: 为歌曲创编歌词。 教学过程: 师生问好:小朋友们好。 老师您好。 1 / 11 精品文档 、导入。 师:小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面～”打一人体器官。 生:耳朵。 师:对，是耳朵～那耳朵有什么作用呢, 生:?? 师:小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。 、教授新课 师:小朋友们表现得真棒～动物王国的小鸭子们想请大家去做客，你们想去吗, 生:?? 师:小鸭子的家乡非常的美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌。那就让我们出发吧。请小朋友们跟着老师的节奏拍手。 汽 车 嘀嘀 嘀|安全 要第 |一 o | 小朋 友们 |准备 好 | 我们 出发 了 0 || 咦,怎么突然急刹车,原来是红灯亮了。 0 休止符 表示声音休止的符号叫休止符，用“ 0 ”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。 师:咱们继续开。看，前面就是小鸭村了，我仿佛听 2 / 11 精品文档 到了一群小鸭 子在唱着歌迎接我们呢。 师:通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心情是怎样的,可是当我们数不清到底有多少鸭子的时候心情又怎样, 带着这种心情有节奏的朗读: 门 前 大桥 下 | 游过 一群 鸭 0 | 快来 快来 数一 数 | 二四 六七 | 八 0 || 师:同学们表现得真好。今天我们就来学习歌曲《数鸭子》。 师范唱。 师:好不好听, 生:好听。 师:那现在老师唱一句，小朋友们学一句。 师:学会了吗,我们完整演唱一遍。 、编排动作 为歌曲编排动作，并表演 课堂小结 师:今天我们和小鸭子们过了开心的一天，你们喜欢他们吗, 生:喜欢。 师:是啊～我们大家都很喜欢他们，那我们应该如何对待他们, 生:?? 师:那就让我们从今天开始和小动物做好朋友，关心 3 / 11 精品文档 他们，爱护他们，好了，我们马上要离开小鸭村了，让我们再次用优美的歌声唱给这些可爱的小动物吧。 数鸭子音乐教案 烟店第二中心小学张少臣 教学内容 1、 唱:《数鸭子》 2、 听:《鸭子拌嘴》 教学目标: 1、然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。 2、通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。 教学重点:能有表情地背唱《数鸭子》。 教学难点:感受节奏与速度对乐曲的重要性。 教材分析: 《数鸭子》是一首欢快有趣的儿童歌曲,歌曲前后都有数板,表现了儿童活泼可爱的天性,极富童趣和生活气息.歌曲第一段唱小朋友河边数鸭.第二段通过老爷爷幽默,风趣的语言教育孩子平时要养成良好的学习习惯,别贪玩忘了上学,还形象的告诉孩子们考试是千万别抱回鸭蛋. 教学重点:能有表情地背唱《数鸭子》。 教学难点:感受节奏与速度对乐曲的重要性。 4 / 11 精品文档 教学用具: 钢琴、CD、鸭子头饰 教学过程 一、组织教学 1、学生听音乐《数鸭子》进教室入座 2、安定情绪，师生问好。 二、学习乐曲《数鸭子》 1、听录音范唱 师:上节课，我们在小院里看到了那么多的巧嘴巴，热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。 2、有节奏地跟教师读歌词，并用动作模仿鸭子的形象。 3、学生随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动。 4、分组演唱两段歌词，并交换演唱内容。 5、跟老师模唱歌谱。 6、背唱这首歌，并请学生上台表演唱。 三、鸭子拌嘴 1、初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。 导入:这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀, 5 / 11 精品文档 师:听了这首乐曲，你仿佛看到了什么, 师总结:原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。 2、复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。 学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励表扬。 四.课堂小结 《数鸭子》教案 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学目标: 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 教学重点:能完整、准确地演唱歌曲。 教学难点:准确试唱休止符。 教学准备:录音机、磁带。 教学过程: 一、导入 1、节奏引趣 谁知道小鸭子怎么叫啊，来给我们模仿一下好吗, 下面我们来看一下这条节奏，看它该怎么打以“1 1 1 ”来引起学生的注意，还有“ ”,黑板上书写该条节奏。 6 / 11 精品文档 2、认识休止符 请同学们说说假如你在十字路口，遇到红灯该怎么办呀,生答:红灯停。 出示节奏图片，领学生用击掌的方式打节奏，并说一说该怎么将这里的红灯停下来, 大鸭子:“1 1 11 1 0 ” 小鸭子:“11 11 11 1 0 ” 走走跑跑走停 跑跑跑跑走停 3、指导学生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，认真思考。 :“1 1 1 0 ” “ 1 0 ” ga ga gaga ga gaga agag gaga ga 二、学唱歌曲《数鸭子》 1、导入。 师:今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子。 2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。 3、复听歌曲。师:听完歌曲以后要用我们刚才学过的拍手的方式打出这首歌曲的节奏。 4、教师范唱。感受情绪 5、下面我们轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 7 / 11 精品文档 6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。 三、课堂小结 小结。师:今天，我们我们学习了歌曲数鸭子大家表现的非常棒，我们给自己鼓励一下好不好。下来以后，我希望同学们把这首歌曲唱给你的家人和朋友听让他们也听听你唱的好不好。能不能办到啊, 四、 下课 今天的课我们就上到这里，下次再见，下课。 《数鸭子》说课稿 尊敬的各位领导各位老师: 大家好～ 今天我说课的内容是人教版小学一年级音乐 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 《数鸭子》。我将从说教材、教学思想和教学过程三个方面进行说课。 一、 教材 教材分析: 《数鸭子》是一首具有说唱风格的歌曲。四四拍。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律， 8 / 11 精品文档 极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。反映了富裕后的农民的幸福生活。《数鸭子》这首歌是一首表演歌曲，由于这首歌有很多小朋友在幼儿园或学前班的时候就会唱了，所以在整个教学过程中同学们都表现得很积极。一听到音乐就迫不及待的唱起来。 教学目标、重点、难点 通过演唱《数鸭子》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的乐趣和同学之间的友情。这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“情感态度与价值观”的目标。 通过演唱歌曲、律动等音乐实践活动，发展学生对音乐的感受力、表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调能力。这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“过程与方法”的目标。 在教学过程中，引导学生准确的演唱《数鸭子》，准确把握休止符。这一点体现了《音乐课程标准》总目标中的“知识与技能”目标。这也是本课的教学重点和难点。 二、 教学思想 托尔斯泰指出:“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。” 教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识获得新知识。因此，在设计本课时，一是选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣;二是创设情景，让学生自主参与，自主探究，独 9 / 11 精品文档 立获得知识。在本课教学中，主要运用了以下几种方法: 1、情境法。通过歌词创设情景，使学生身临其境的学习，为期提供想象的空间。、 创设宽松、自由的氛围，让师生之间合作学习轻松、愉快。 3、自主表演歌曲。为学生展现自我个性和充分的发挥想象力提供学习平台，满足学生的好奇心和表现欲。 4、本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们积极主动的参与课堂教学 培养学生的合作精神，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学、乐学的基础上获取知识、形成技能。 三、教学过程 本堂课针对教学目标，为这堂课设置虚拟环境，使他们在情景的启发下，快乐的、有效地学习。使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。下面我将整节课的教学过程细述如下: 1、新歌学习。整个环节将小鸭子人物话，通过和它们的对话激发小朋友的热情。首先请小朋友们模仿小鸭子的叫声，根据低年级小朋友喜欢模仿以及模仿能力强的特点激发他们学习的兴趣。接着和小鸭子打招呼，引出节奏“x x | x x x | x xx x | x o | x x x x | x x x | x x x x | x o ||”为后面歌曲的学习做铺垫。这一环节设计了师生互动，通过老师和学生之间的一应一和的对答，来熟悉 10 / 11 精品文档 节奏。接着出示歌词，请小朋友有节奏有感情的朗读。当全班同学能有感情的朗读时，紧接着我们进入了学习演唱歌曲的环节。采用听唱法学会此歌，经过反复聆听，教师再利用语言、动作等肢体语言，对所表现的情绪及内容做简要提示，帮助学生更好地理解音乐，使学生演唱好这首歌。 2、复听歌曲。教师范唱歌曲，让学生轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。体会歌曲的情绪。 11 / 11