谈谈我对学生有意义学习的认识

谈谈我对学生有意义学习的认识谈谈我对学生有意义学习的认识通过近段儿对《新课程培训--学生学习》这门课程的认真学习，使我认识到:在英语教学中，使学生进行有意义的学习是至关重要的。同时也使我明白了学生的学习不应该是一个痛苦的过程，而是快乐的、有意义的(既能贴近学生的生活，符合学生的能力水平，又能让他们从中感受快乐，有所收获)的过程。更使我真正地体会到，让学生感兴趣而且有效、有用的学习才是有意义的学习。我认为有意义的学习，应该是这样的一种学习:学生通过这种学习，除了掌握知识技能，得到情感体验外，还应学会有效的学习方法。更重要的是通过学习，收...

谈谈我对学生有意义学习的认识通过近段儿对《新课程培训 --学生学习》这门课程的认真学习，使我认识到:在英语教学中，使学生进行有意义的学习是至关重要的。同时也使我明白了学生的学习不应该是一个痛苦的过程，而是快乐的、有意义的(既能贴近学生的生活，符合学生的能力水平，又能让他们从中感受快乐，有所收获)的过程。更使我真正地体会到，让学生感兴趣而且有效、有用的学习才是有意义的学习。我认为有意义的学习，应该是这样的一种学习:学生通过这种学习，除了掌握知识技能，得到情感体验外，还应学会有效的学习方法。更重要的是通过学习，收获对他的成长有益，对他一生的发展有用的东西。这种学习的有意义是多元性的。比如:让学生在学习的过程中体会到学习的快乐，这种快乐就是一种有用;在初中九年级英语Unit4 What would you do ?这一单元中在讲If引导的虚拟语气第一课时时，我先提出一个What would you do if you won 5 million Yuan ? 这样的问题，一下子抓住了学生的兴奋点，激起了全班所有学生的兴趣。每个学生都争先恐后的回答问题。甚至连平时英语课上一句话都不说的旭雷，也给出了惊人的答案。真可谓是-------有趣:积极情绪的唤起。这也足以说明:如果学生能体会到学习的有趣，就会产生良好的情绪，从而在学习中表现得更好、更有效率。我认为这也是有意义的;如果能让学生把学到的知识应用到生活中去，更是有意义的。因此，在第二课时中讲授If I were you/he/she ,I would...句式时，我先让每个学生说出自己在生活中遇到的麻烦，困惑等。接着请其他同学为其出谋献策(If I were you ,I would…)。因此本节课我在引发学生学习兴趣的基础上，又能让学生感觉到知识技能、情感态度价值观都是与现实生活紧密相关的，既来源于生活，又能服务于生活。.达到了学习的实际效用即学习者通过学习能解决实际的问题。因此，有趣、有效和有用，是相互促进、三位一体的良性循环过程。它们共同构成了有意义的学习的稳定结构。总之，只要我们用心，学生一定会从我们的课堂上体会到学习的快乐、有趣，还有有意义的～

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