著名书法家刘宝华先生为我校书写校训著名书法家刘宝华先生为我校书写校训
著名书法家刘宝华先生为实验中学书写校训
实验中学校训:
耐学之苦，得学之乐。
校训解读:校训取自陶行知先生的名言:“总之～必使学生得学之乐～而耐学之苦～才是正轨。若一任学生趋乐避苦～这是哄骗小孩子的糖果子～决不是造就人才的教育。”,《陶行知全集》卷一,。校训揭示人学习的本质～要真正学会学习～其过程是艰辛的～而后才能获得学习的莫大快乐。
校训与学校“自主发展”文化主题的关系:自主意味着责任～对国家富强、民族振兴和自己的前途命运负责～这一过程注定不是轻松的。
文化价值具...
著名书法家刘宝华先生为我校书写校训
著名书法家刘宝华先生为实验中学书写校训
实验中学校训:
耐学之苦，得学之乐。
校训解读:校训取自陶行知先生的名言:“总之～必使学生得学之乐～而耐学之苦～才是正轨。若一任学生趋乐避苦～这是哄骗小孩子的糖果子～决不是造就人才的教育。”,《陶行知全集》卷一,。校训揭示人学习的本质～要真正学会学习～其过程是艰辛的～而后才能获得学习的莫大快乐。
校训与学校“自主发展”文化主题的关系:自主意味着责任～对国家富强、民族振兴和自己的前途命运负责～这一过程注定不是轻松的。
文化价值具有永恒性和客观性～在人类文化遗产里有着共同不变的文化要素～是一切人都应学习的～经过历史考验的社会遗产～
比个人的知识和儿童任何未经考验的经验更有意义。学校教育的使命就是把社会的文化遗产传授给青年一代～并促进青年一代的健康成长。学生要获得和谐、可持续的发展～在基础教育阶段就要很好地接受人类遗产中的精华、人类文化的精华～就应“耐学之苦”～方能“得学之乐”。无论何时～学校都要十分重视传统的读、写、算的训练以及相关学科的基础知识和技能～都要强调那些在民族生活、文化历史发展过程中的基本的、永恒不变的、青年人必须学习的要素～学校应授予学生社会所必需的“共同知识”和“共同价值”～以使学生掌握“起码的知识技能、过程方法、情感态度和价值观”。
著名书法家刘宝华书艺简介
,一冰,
刘宝华～1940年生于山东章丘市。上世纪八、九十年代任济南市书协理事～山东省书协委员。
童年奠基于欧、柳、颜诸家～后得教于书法大家舒同、武中奇。他上吸前人诸家之著～尽纳当今名家之长～形成了自己独特的“骨架大方～庄重有力～潇洒自然”的书法艺术风格～不论大字榜书还是行草～总是大气不俗。显现着实力雄厚～风范高雅的气势。武中奇先生称其“具有相当的水平～这在山东是少见的”,中国书画研究院称:“其作品亮点很亮～特点突出～个性鲜明～通篇渗透着力与美
的张扬和平衡～完美凸现其动态的韵律～其势之大～其力之沉～均表现出其功力所在,同时蕴藏着很丰富的文化元素和灵动的创造性思维～给人以突出、稳健、灵动的艺术享受”。先后获全国性书法大展赛一等奖27个和文化部大型书展《祖国颂》特等奖及两个特别金奖～应邀为十一届全运会和上海世博会题贺～并被180多部《精品集》、《墨迹选》收入出版～出国作品120多件～8次被评为“中国当代书画大家”、“中华杰出艺术家”、“最具实力派书法家”。被中国国家书画院、中国书法研究院、徐悲鸿画院、台湾国宝画院等15家著名书法组织聘为副院长、名誉院长、特聘书法家等职。先后出版《刘宝华条幅书法集》、《中堂对联书法集》两部作品集～均受赞誉。
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