小学音乐教案雪绒花(3篇)

小学音乐教案雪绒花(3篇) 以下是网友分享的关于小学音乐教案雪绒花的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇一 音乐教案,《雪绒花》 《雪绒花》 教学目标:1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。 2、通过吹奏歌曲《雪绒花》，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。 教学重点:掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。 教学难点:1、―前半拍休止、后半拍起唱‖节奏的掌握。 2、连音奏法时舌头和气息的运用。 1 教材分析:好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的著名唱段传遍了全球。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对―雪花‖的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。 教学准备:VCD 光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。 教学过程: 一、组织教学:唱《多来米》(从B 段的第二段开始放VCD )进教室，师生问好。 二、导入:进教室时同学们唱的是什么歌,你喜欢这首歌吗,我们为后面的老师完整地演唱 一次好吗,全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗,(美国电影《音乐之声》 插曲)《音乐之声》这部电影里还有一首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒 花》(出示歌单)。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗,(讲故事:《音乐之声》 的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。 她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到 2 一个上校家当家庭教师。在 上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》 便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美 的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的 是什么歌,对～就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞 美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几 个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上 校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。 他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便 假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团 在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安 宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为 3 他们现在的祖国已经失去了 往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人 胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。) 三、学唱歌曲: 1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受:听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌,(师 边弹边唱)你知道―雪绒花‖代表什么吗,歌曲通过对―雪花‖的赞美，表达了什么,(表 达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。) 2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。(分析特点，练习难点，并正音。) 3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。 4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。 5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用,(先 学生自己说，然后教师小结:让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过 美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒 对―雪花‖的赞 发了演唱者对自己祖国的热 爱。前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。) 4 6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。 四、竖笛吹奏 1、划拍唱谱。(师竖笛伴奏)同时找找这首歌里哪个音的指法没学过,开动脑筋，自 己找这个音的指法。 2、音阶练习(从re 到高八度re )。?师唱唱名(上行音阶)，生无声按指。?师范奏后生吹。 ?用同样的方法练下行音阶。(一口气，连音奏法。) 3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。 ? 学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法:(板书)连音奏法和断音(又 叫非连音)奏法。它们都与―吐奏‖有关。那么，什么是―吐奏‖,就是舌尖轻轻 地碰一下牙齿，堵住吹口的气流后马上向里缩回，离开吹口，发出轻轻的―吐‖ 的声音。 ? 连音奏法是:在连线―?‖内，除第一个音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只 是按孔的手指按各音的指法运动，气息保持而舌头不动，吹得连贯圆润。 ? 断音奏法则是每个音都发出轻轻的―吐‖的声音。 5 ?以吹奏音阶为例:教师用两种方法吹奏音阶:上行用连音奏法，下行用断音奏法。 师范奏后生练习(上、下行各练两次)。 ?再用两种方法练习同一条练习曲。 4、探究、选择吹奏方法:《雪绒花》这首歌哪些地方用―连音吹奏法‖比较好,并在歌谱 上加上连音线。(学生各自试吹，两分钟后回答，并说明为什么,再在歌谱上画上连音 线)。然后互帮互助，自由练习。(重点练第三乐句, 教师到学生中进行个别辅导。五分 钟后问有没有需要老师帮助的地方,) 5、师带领重点练习第一、三乐句。 ? 师唱唱名，生无声按指。?师慢速范奏生模仿。?师按原速吹奏生模仿。 6、生跟师一起吹奏全曲。 7、师用钢琴伴奏，生吹奏。 8、请有把握的同学站起来吹奏。师用钢琴伴奏。 9、唱吹结合:一组唱，一组吹，再由学生自己选择合适的打击乐器配乐。(三角铁、铃鼓 等)比一比，最终获胜的是哪一组,(师钢琴伴奏) 五、课堂小结:通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经 6 成了我们314班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且会用竖笛吹。郭老师有件很遗憾的事:我至今没有看过《音乐之声》这部电影，不知同学们是否愿意利用网上资源帮郭老师查找有关《音乐之声》的更多资料，让我对这部电影有更多的了解。给同学们提供一个网址:www.google.com 打开以后再在对话拦打上:外国电影《音乐之声》。我相信314班的同学一定不会让郭老师失望，对不对,～ 六、下课:在《雪绒花》歌声中(师放VCD )离开教室。 教材简介: 歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》。它是一首优美的三拍子歌曲。乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。歌谱难易适中，以听唱为主，附以英文歌词的学唱。 二、 学习者分析及教学目标和教学重难点 初中二年级的学生已具有情感分析能力，对理解作品、分析作品都有自己的见解，对其进行爱国思想教育较初一学生时期更易被接受的。学生的许多个人知识和直接经验都能用的上，不同的学生会从中认得不同的心得。因此以这种教材内容设置作为培养空间观念的载体，恰当且顺应了中学生身心发展的需要。 0 0 ? ? ,的掌握及 本课时的教学重、难点是:节奏? 英文歌词的学唱。 本课时通过学习《雪绒花》培养学生用优美的声音演唱歌 7 曲的能力;通过学唱歌曲，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力;并通过学唱歌曲，培养学生的爱国之情。 三、教学理念和教学方式 教师是学生学习的组织者、促进者、合作者，在本节课的备课和教学过程 (www.3edu.net )中，为学生亲身体会及想象、创设意境，尽可能多的发挥学生的想象力、创造力及思维敏捷能力。并尊重学生的个人感受和独特的见解，帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，作学生健康心理、健康品德的促进者，催化剂、通过恰当的教学方式引导学生自我调适、自我选择。 学生是学习的主人，在教师指导下主动的、富有个性的学习，用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。当学生迷路的时候教师不是告诉学生知识，而是引导学生学习知识、技能;当学生在学习中遇到困难的时候，不愿唱了或觉得这样的歌不好听而不唱了，教师的责任鼓励他、引导他、启发他、激励他排除障碍而喜欢唱歌。 采用―引入——实践——创设——共同发展‖的模式进行教学。充分利用现实情景，尽可能啬教学过程(www.3edu.net )的趣味性、实践性，利用多媒体课件和钢琴、乐器丰富学生的学习资源，生动活泼的展开学习、演奏，强调学生的动手 8 操作和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。 四、教学媒体和教学技术选用 本次教学需要多媒体教学图片、钢琴、教学磁带等教具。 五、教学和活动过程 首先，以音乐问好的形式进行组织教学(说明:音乐问好是音乐课堂的一个特色，按歌曲的节奏写成，为学唱歌曲埋下伏笔) 在复习和导入过程中，老师提问:同学们，还记得我们前不久看过的美国音乐剧《音乐之声》吗,能用自己的话把故事描述一下吗,学生考虑后回答:记得。讲得是家庭女教师领着上校家的七个孩子一起学习、生活、唱歌的故事。(说明:学校组织看电影时特意安排了《音乐之声》的观赏，使《雪绒花》的学习变得有的放矢。)接着老师提示学生回想一下《音乐之声》中你印象最深的音乐片段——播放音乐短片《Do Re Me 》和《雪绒花》并提示各种手势动作为音乐伴奏，学生随着影片中孩子们的动作模仿并轻轻地用―啦‖哼唱。用优美的声音、用各种手势:捻指、拍手、拍腿、跺脚等来表现音乐。(说明:这样既做了发声练习，又做了节奏练习打破了以前单纯的发声练习和节奏练习的常规，使课堂变得更活跃。) 9 在新课部分学习歌曲《雪绒花》。首先播放录音并提问:在影片中它是如何演唱的,怎样表现的,学生带着问题听音乐后回答:影片中它演唱了两次。并在老师的钢琴伴奏下朗读歌词的学习歌曲。及英文歌词。(说明:经过多年的教学经验:用听唱法教学歌曲，学生及易接受。结合影片回答问题欣赏歌曲使学生能够身临其境，思路放宽，更进一步感受音乐所表达的思想内容。按节奏朗读歌词使学生更容易唱好歌曲。因为中文歌词比较容易唱好，为了啬学生的学习兴趣，进行英文歌词的学唱。) 对歌曲进行艺术处理:播放伴奏音乐，学生用中、英文歌词交替演唱。看图片。观察雪绒花的颜色及形状。并动手制作。(说明:通过对雪绒花的理解，让学生真正在MAL 教学活动中感受到音乐给大家带来的各种各样的感受。) 提示学生回想以前学过的一些带花的歌曲:如《小小牵牛花》、《我爱雪莲花》等等歌曲，用各种不同的节奏表现方式将歌曲伴奏表现出来。并在老师的伴奏下有表情的演唱歌曲。 小结: 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 本课时重点内容，肯定成绩，提出今后努力方向。 作业:预习下一课。 《雪绒花》教案 一、教学目标: 10 指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。 二、教学准备: 教学课件，歌曲磁带、电影《音乐之声》片断。 三、教学过程: (一) 、组织教学: 放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好 (二) 、导入: 进教室时同学们听到的是什么歌,喜欢这首歌吗,我们为后面的老师 完整地演唱一次好吗,全体起立，师生合作，边唱边做动作，你知道这首歌的来历吗,(美国电影《音乐之声》插曲)。《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗,今天老师带来了这部电影的片断，一起来看看。(播放) 【画外音内容:《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。(边进解边放片断)】 有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多 11 歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首。(边讲解边放片断2) 当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动， 他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌,对，就是这首《雪绒花》(边讲解边放片断3)从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。 后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。(讲解完后播放片断4) (三) 、学唱歌曲: 1、了解电影概况，想听黄老师用中文来演唱这首歌吗, (边放课件伴奏画面，教师边作范唱) 2、(在音乐背景中提出问题) 歌曲通过对―雪花‖的赞美，表达了主人公什么情感,(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。) 3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。(播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件) 12 4、有了大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。(学生跟伴奏课件练唱一遍，教师有感情地指挥，激发学生情感的表现强度。) 5、唱得真不错，太棒了～你们觉得还有那些困难的地方,(播放伴奏画面，教师轻轻地用口琴伴奏。) (四) 、歌曲延伸教学: 1、课前老师试着用口琴吹了吹这首歌，我觉得非常好听，你们想试着吹吹吗, a 自由练习吹秦 b 跟琴练习吹秦、演唱皆可 2、上节课，英语老师已经教过大家歌曲的英文歌词了。感兴趣吗,那就让我们随着上校一起用英文来唱唱这首歌，(播放歌曲MTV 课件) (五) 、即兴制作: 1、信息汇总:通过演唱，我们知道《雪绒花》是一首爱国主义歌曲。上节课老师请大家回去也收集了一些这类题材的歌曲。你们准备得怎么样, 2、汇报展示收集成果。(学生交流) 3、师:同学们收集了这么多爱国主义歌曲非常好。而且种类也很多，有通俗歌曲、儿童歌 曲、还有过去的老歌，由于时间有限，请每个小组挑选你们都比较喜欢的一到二首歌曲进行排练、表演。(安排学生) 13 4、各小组由组长负责分组排练，教师随机辅导。 5、爱国主义歌曲大汇演 师:同学们的即兴排练创作非常好。下面就让我们一起合作，来举办一场爱国歌曲演唱会。大家推选两位，请主持人发挥才华把大家的节目串起来。 (分组汇 报表 企业所得税申报表下载财务会计报表下载斯维尔报表下载外贸周报表下载关联申报表下载 演。机动:教师穿插表演《我爱你，塞北的雪》) (六) 、小结: 同学们的演出非常精彩，老师从你们的创作表演中深深地感受到你们对祖国的爱。在这节课结束时，老师想送给大家一句话(出示课件:假如音乐只能带给你高兴，我觉得那是一种愦憾，老师热切地期待着音乐能使你娈得高尚起来。) 音乐课《雪绒花》教学案例 临江三中 一、设计思想 1、以音乐审美为核心, 树立正确的人生价值观 2、以音乐特点为中心，重视学科综合 本着―以兴趣爱好为动力‖的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验，在音乐的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形 14 式与音乐传导的音乐语言相辅相承。 二、设计思路: (一) 分析教材 本节课选自义务教育标准音乐实验教材《人民音乐出版社》出版的第13册第六单元《雪绒花》. 音乐剧《音乐之声》中有很多十分著名的插曲, 《雪绒花》就是其中之一, 该音乐剧在1965年被改编成为同名电影, 同年荣获奥斯卡金像奖, 歌曲为C 大调、3/4拍, 歌曲旋律优美、曲调朴实感人, 带有浓厚的奥地利民歌风格，和深切的爱国情怀。 (二) 分析学生 通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 作好准备，本节课的授课对象为初一年级的学生, 年龄在12岁左右，这一年龄段的学生还处于少儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心，对于各种问题有自己的观点和看法。他们初步掌握了基本的音乐知识, 歌曲《雪绒花》的学习内容也是学生比较熟悉的, 歌曲涉及的相关知识内容比较广泛, 所以在教学设计上通过各种方式(如:游戏、律动) 来调动学生的学习兴趣, 歌曲《雪绒花》的旋律特点比较受到女同学的认可，为了使男同学对学习内容同样感兴趣，在教学设计上充分挖掘了教学内容中男同学的兴趣点(如:雪绒花特殊的高原生长的环境，以及特拉普上校军人的高尚品格等)。 绍、影片《音乐之声》、奥斯卡金像奖)等。 2、制作多媒体课件 3、教师专业上的练习(板书、演唱、琴法等) 学 15 生准备:影片《音乐之声》的电影梗概、卡片、水彩笔 上课之前学生演唱歌曲(营造良好的音乐氛围) 播放背景音乐《花仙子》之歌 (四)教学过程: 1、游戏导入: 用游戏导入，激发学生的学习兴趣, 符合初一年级孩子的年龄特点, 可以将学生的注意力、兴趣很快的集中到课堂上进入教学氛围，由此引入教学内容，学 生们参与游戏的兴趣很高，也很开心，虽然不能够一次猜准，但是学生们都能积极动脑思考，师生间的互动很好，课堂气氛活跃。 2、雪绒花的简介(课件) 从直观形象的具体事物入手，学生可以对所学的对象在脑海中产生印象，了解雪绒花生长的环境和它所象征的含义，从而为教学内容奠定基础。 对于学绒花产生了学习的兴趣，通过教师介绍有关雪绒花的知识，同学们有了初步的了解，由此过渡到教学内容，衔接比较自然，容易被学生接受。 ) 音型节奏:| OX 雪 似的 师:歌曲的拍号,拍子的含义, 生:3/4拍，以四分音符为一拍每小节三拍 师:学习歌曲之前，我们先学习一个新的知识3/4拍的指挥方法(板书3/4拍的图示)教师讲解示范，结合歌曲练习。 生:学习3/4拍的指挥方法(在指挥的过程中教师时刻提醒注意事项:手 16 的位置、手臂的力度等) 设计意图:通过学习打拍子，让学生能够将乐曲的节奏和学生的指挥动作很好的结合起来，并准确掌握歌曲的节奏。 课堂效果:学生都能够认真和老师学习打三拍子的方法，学习效果比较明显，有的学生动作掌握的很快, 老师给予鼓励, 学生和老师的互动学习比较好. 学生学会之后, 能够比较准确的随音乐打拍子, 学生兴趣比较高 生:用母音―WU‖ 随音乐伴奏哼唱歌曲旋律 师:要求:用轻声随音乐演唱，注意声音的连贯性，气息的平稳性 老师做简单的示范讲解 设计意图:此环节为学唱歌曲的准备练习，在哼唱旋律时主要让学生，唱准音乐音高和节奏。老师示范(发音练习)让学生有一个初步的印象，可以有参照模仿。 课堂效果:学生在开始时声音控制力不是很好，出现了声音不均的现象经老师的提示后有所改善。 6、填词演唱 生:填词演唱 学生找出自己演唱不足的地方，老师给予讲解指导 X | 雪 似 学生发言比较积极，也能根据自己的理解发表自己的想法，从不同的角度(歌曲表达感情、演唱时的情绪等)对乐曲加以分析，虽然语言不是很专业，但是说的都比较正确。 8、重点指导 播放电影片段:A (父亲在家中为孩子们演唱) 师:同学们请你们跟随上校一起演唱，那么通过观看和演唱， 17 你觉得父亲当时是一种什么样的情绪, 生:随电影音乐一起演唱。 生:a:我感觉当时的心情很高兴，因为他回家看到自己的孩子为他唱了那么好听的歌曲 b:上校他很幸福，他的歌声也很优美，看他的表情好象看着什么美好的东西似的很慈祥。 电影片段B (逃离家乡，在萨尔茨堡演出时) 师:同学们下面请你再次和父亲演唱这首《雪绒花》仔细想想和第一次演唱时发生了怎样的变化, 生:随音乐演唱 生:a:我感觉父亲这次演唱不象刚才那么高兴了，而且好象很悲伤。 b:这次爸爸演唱时我看到有一个地方他都唱不下去了，好象特别的激动， 篇二 课题:影视歌曲《雪绒花》 长城中学 宋庆梅 教材分析: 《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速(或缓慢)及优美的情调，以雪绒花―小而白，纯又美‖的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C 大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多 18 为― X,X ,X ,,,‖。第二乐段的开始两句以―XO OX X ,‖及―X ,X ,X ,X ,X ,X ,X ,,,‖与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福 学习目标: 1(通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。 2(通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。 对电影音乐的特点和作用有所认识。 3(在主旋律掌握的情况下学习二声部合唱，提高学生的演唱技能。学习重点:用饱含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。 学习难点:二声部的学习 教学方法:视唱法、讲授法。 教 具:钢琴、多媒体。 教学课时:一课时。 教学过程 一、 组织教学 (播放背景音乐《雪绒花》) 1(组织学生有秩序地进入音乐室，了解缺席情况。 2(进行音乐课礼式。 二:导入新课 地理问题导入:它是欧洲最高得山峰，有最长的冰河，具有最奇特的岩石地貌，是世界上最有活力，最危险地山脉。----是哪个山脉,(生回答:阿尔卑斯山)现在我们去领略一 19 下那里的风景。(放短片) 阿尔卑斯山平均海拔3000米自然条件恶劣，在这么恶劣的条件下、在光秃秃的岩石上会开出漂亮的花朵，你相信吗,请看这里～(播放图片) 2. 了解雪绒花的相关知识。 这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。 (看国旗图片) 在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。 从前，奥地利许多年轻人，冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。下面请听歌曲《雪绒花》 1、多媒体播放歌曲《雪绒花》。 师:就让我们一起来欣赏这首歌曲，(听后学生谈对歌曲的初印象。) 四 剧情展示 1. 师:其实，这首《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》中的一首插曲，后改编成与歌曲同名的电影，该影片是根据在奥地利的萨尔斯堡发生的真人真事改编而成的。 多媒体播放剧情图片，同步讲解剧情内容。 师讲述:故事发生在20世 20 纪30年代，修道院的见习修女玛丽亚是一个活泼善良，喜欢唱歌跳舞的姑娘。这天，玛丽亚来到海军退役军官特拉普上校家做家庭教师，玛丽娅用她的爱心与音乐和失去母爱的七个孩子建立了深厚的感情。上校离家期间，玛丽亚和孩子们排练了合唱，孩子们用甜美和谐的歌声迎接上校回家。歌声深深地打动了上校，激发了他的唱歌兴趣，给孩子们演唱了这首《雪绒花》。(观看影片)我们从他的眼神中感受到了上校对幸福、安宁生活的热爱。 后来，玛丽亚成了七个孩子的母亲。不久，德国纳粹分子占领了奥地利，并且强迫要求上校为纳粹服务，上校为了不背叛自己的祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起《雪绒花》。 当这首象征着祖国幸福，生活安宁的歌曲回荡在剧场时候，听众们的内心沸腾了， 他们怀着祖国必胜的信心，一起高唱《雪绒花》，歌声使敌人胆战心惊(观看影片) 演出完毕，全家为了尊严，爬山越岭，奔向异国他乡。 这部电影曾获奥斯卡金像奖中10项提名。这首歌的作者是:奥斯卡. 哈默斯坦(词)，理查德. 罗杰斯(曲)。 2. 老师范唱歌曲，同时出示问题，学生听后总结回答。 (1)3/4强弱规律:? ? ?运用肢体语言表 现 强 弱 弱 ? ? ? 2)分析歌曲曲式:单二部曲式 (2).视唱练习 :1=C 3/4 21 3 – 3 , 4––, 3 – 3 , 4––, 3 – 3, 3 2 3,4––, 5––‖ 1) 小声跟唱歌曲练习。 2)难点部分练习(A 部分连贯抒情 B 部分抒情中带点活泼) 3)二声部学习。(注意二声部的和谐。A 部分连贯抒情 B 部分抒情中带点活泼) 3、质疑再探:用怎样能让歌曲更加富有感染力,生思考，小组发言 用亲切，赞美，充满深情的声音演唱全曲。 六( 延伸拓展 1. 欣赏两段视频思考问题:电影音乐的特点和作用。(学生回答，师及时评价总结) 2. 才艺舞台: 同学们喜欢看哪些电影呢,举例。后根据音乐和电影场景进行表演。 (学生根据音乐展开想象，创造表现) 影片中还有大量的歌曲，传唱至今成为经典之作，让我们一起来欣赏其中的:《1 2 3》及《孤独的牧羊人》 八:小结: 师:(这节课你最大的收获是什么,从雪绒花及特拉普上校一家人身上感悟到怎样的人生哲理,) 任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就让我们携起手来为了祖国 22 的独立与尊严，为了生活的幸福与安宁，一起高唱《雪绒花》。全体师生共同演唱《雪绒花》下课 感谢评委老师指导～ 2013.9.26 篇三 《音乐之声》教学案例 教师:长葛市第二初级中学 王婷 教学内容、目的: 1， 有感情地演唱歌曲《雪绒花》。结合柯达依手势进行尝 试师生配合用英文演唱《哆来咪》 2， 通过欣赏音乐剧《音乐之声》的典型音乐作品了解音乐 之声的电影故事，从而热爱祖国，热爱家乡。 教学目的: 1、指导学生用优美的声音演唱《雪绒花》。 2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩 23 大音乐视野。 教学重点: 演唱歌曲《雪绒花》，学习并理解重唱与合唱的相同点和不同 点。 课时安排: 一课时 教学准备: 教学课件、多媒体教学设备、电子琴，碰铃，三角铁，沙锤， 双相筒。 教学过程: 一、歌曲《哒哒哒》声势练习进入准备组织教学，师生问好。 二、1、导入:同学们喜欢看电影吗,你们都爱看些什么电影呢,(学生回答)电影可以分成很多类，有动画片、喜剧片、战争片、生活片、音乐片等。什么是音乐剧呢?(教师讲解音乐剧概念) 有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐剧电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的 24 海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。(播放课件) 她究竟是用什么方法让孩子们认识1234567这七个基本音符,让孩子们喜欢上音乐的呢,听～ (播放歌曲《DO RE MI》) 2、玛丽亚在教孩子们唱这首歌时，把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起，非常生动有趣。比如―mi ‖与英文中的―me ‖我同音，―fa ‖与英文中―far ‖远同音，这样不仅便于记忆，又激发了孩子们的学习兴趣。 4、我想请大家用学过的柯达依手势配合老师唱一遍歌曲，会唱的同学跟我一起唱，好吗,(老师边唱英文版，边结合手势)。 三、介绍歌曲 1、师:老师送给你们一幅画(多媒体展示雪绒花的图片)，你们知道画面上的这棵草叫什么名字吗,生„„ 2、老师介绍:它叫火绒草，是一种原产于欧洲的高山植物。它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们叫它薄雪花、雪绒花，它生长在高山上，只 25 有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。如今雪绒花已经成为奥地利的国花。 3、有一次上校外出回来时孩子们用甜美、和谐的歌声迎接他们的爸爸回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂吉他，演唱了一首《雪绒花》，让我们边听音乐，想想这首歌是用的什么演唱形式, 4听童声版的《雪绒花》，这首歌是什么演唱形式,分析:重唱和合唱的相同点和不同点。(展示课件) 5、上一节课我们已经学过了《雪绒花》这首歌曲，今天我们来请一部分同学用沙锤，三角铁，碰铃，双响筒为大家伴奏，大家跟我做声势练习并演唱《雪绒花》。(多媒体伴奏) 6、介绍:不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，并强迫上校为他们的军队服务。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。(播放影片) 7，这部影片中还有一首非常可爱动听的歌曲，是孩子们精彩的木偶剧表演《孤独的牧羊人》，大家一起来看看吧～(播放影片) 四、总结 26 今天的课将近尾声了，同学们能说说你今天有什么收获吗,(学生回答:略)大家说的不错，这节课我们感受了欢乐有趣的《哆来咪》，体验了深情无限的《雪绒花》，欣赏了 幽默风趣的《孤独的牧羊人》我们知道了雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严，为了生活的幸福与安宁，一起高唱《雪绒花》。这节课上到这里，同学们，再见～ 教学设计使用说明: 本节课是人教版八年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第二单元《多彩音乐剧》的延伸欣赏内容。在我上第二单元《多彩音乐剧》的歌唱课《雪绒花》的时候，我发现这首歌曲简单易学，中英文孩子们都很容易学会。这个教学内容对他们来说缺少了吸引力，但是在讲述关于《雪绒花》的故事时，他们却特别感兴趣，于是我便顺势而上，准备了这节有关《雪绒花》的延伸欣赏内容《音乐之声》。我希望能通过这节课培养学生的学习兴趣，扩大学生的音乐视野，锻炼学生的柯达伊以及其他即兴的声势练习，活跃学生的音乐思维。让孩子们快乐的动起来，还原孩子们热爱生活，热爱音乐的天性。让孩子们通过这节课忽然知道:哦～原来音乐剧表演的故事居然如此自然，如此 27 美好～ 28