小升初 标题的含义与作用

小升初 标 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的含义与作用 精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号: 年 级:六年级 课 时 数:3 学员姓名: 辅导科目:语文 学科教师: 应长燕 授课类型 T 《最大的麦穗》课文回顾 C 标题的含义和作用 T 如何拟题 授课日期及时段 **年**月**日 **:**——**:** 教学内容 一、重难点知识回顾 最大的麦穗 古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” 弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢,弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头;看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。 苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 1.用一句话概括出文章的主要内容。 2.“最大的追求”指的是 ;“眼前的一穗”指的是 。 3.写出对最后一句话的理解: 1 二、同步典型例题分析 1.题目中“最大的麦穗”指的是什么, 2.以“最大的麦穗”为题，有什么作用, 3.给文章换个题目。 三、学法初步提炼 标题是文章的眼睛和标志，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括与浓缩。平时，我们有没有仔细思考过文章标题的含义和作用呢, 一、专题精讲 心田上的百合花 ?在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头:“我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ?百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合:“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合:“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?” ?百合说:“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” ?在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。 ?百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水， 只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。 2 ?几十午后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的荚，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ?不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导: “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1.阅读全文，谈谈你对标题“ 心田上的百合花”的理解。 2.文章题目的作用是什么, 小贴士: 二、学法再提炼 以上这两个问题的区别在哪里, 1、专题特点: 理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。 2、解题方法 (1)揣摩标题的含义 定格一种倒下的姿势 迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势: 21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。 孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。 这一幕，定格在“5?12汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。 在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。 5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。 5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。 5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。 5月14日10时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩子，胸前还护着3个孩子。 汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时，他们惊呆了:29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。 3 这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留。 这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人。 在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。 文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义, 了解全文内容 容 若标题中含 有修辞手法，理解表层含义 可做适当点 明。 把握主旨 揣摩深层含义 (2)标题的作用 A.表明写作对象 B.有含蓄的寓意，引起读者兴趣，制造悬念 C.透露情感主旨 D.贯穿全文的线索 E.关联主要情节 课文标题 作用 《郑成功》《詹天佑》 《三打白骨精》《负荆请罪》 《小草与大树》《半截蜡烛》 《爱如茉莉》《一路花香》《爱之链》 《山谷中的谜底》《把我的心脏带回祖国》 4 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压的很底，似乎就要下雨。 离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜我，我已经三天没有东西了，给我一美元也行啊。” 考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道:“滚～这么点儿小孩就会做生意～”小乞丐站住了脚，满脸失望。 真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪就应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是„„这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说:“可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。 “谢谢您，祝您好运～”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴的离开了。 树上的鸣蝉不停地鸣叫，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意早一些去候车室，就信步地走进了一家花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。 “您要点什么,”卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。 这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花。 “你要点什么,”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗,” “不用，你可以在上面再写‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐～’” “一共是20美元。”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地艰难前行，瘦小的身体显得很单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。 车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次的强烈冲击。他的眼睛模糊了。 你是如何理解标题“风雨中的菊花”, 5 词语的含义，概括内容、点明对象，表明人物特点 把握标题本义 与主旨的关系(点明、揭示) 理解文章主旨 线索/悬念 结构 修辞手法(比喻、拟人、双关等)/象征 写作手法 语言表达 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。 三、专题过关 忽略 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，痴痴的望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴的看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。 孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声:"要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊～"接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。 孩子的母亲见了，走过来，"看什么呢," 孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说:"妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗～以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。" 母亲皱了皱眉头，笑了笑，"傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。" 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，"会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。" 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。 一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自已看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。 随后，孩子哽咽着问母亲，"妈妈，小瓜苗怎么没了," "被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。"母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行6 小字:我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道:不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 文章为什么要以“忽略”为题目, 13元“遗产” ?那一晚～女儿仅吃了小半碗饭～就放下筷子说:“妈～我有点不舒服～得去躺一会儿～你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时～我并没有太在意～等我收完夜市回来～看到碗筷还在桌上摆着～才想到女儿可能出事了。 ?我推开她的房门～看见她在床上躺着～满脸通红～眼睛眯成了一道缝～似乎睁开都很吃力。一摸她的额头～吓了一大跳～她的额头烧得像一团炭火。我说:“孩子～你发烧了～我们得去看医生。”她说:“不用～可能是感冒了～睡上一觉明天就会好的。妈～你去把碗洗了吧。”她的声音微弱～但还是强睁着眼～冲我笑了笑。 ?我知道她是在敷衍我～因为一去医院就意味着花钱～她怕。“不行～得赶紧去医院:”我果断地说～然后开始找钱～尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时～危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里～搀女儿上了三轮车。 ?三年前～丈夫身患绝症离我们而去～我没有工作～只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始～我发现她忽然长大了～开始真正懂得了什么是生活。 ?我回头望了她一眼～看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里～眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中～我发疯似的蹬着三轮车～生怕耽误了她。 ?女儿终于躺在病床上～挂上了吊瓶～我才松了一口气。医生说～眼下正流行病毒性脑炎～女儿的症状有些像～要待明天做了脊液检查才能确诊～今晚先做退烧观察处理。 ?我的心又提了起来。夜深了～病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她～说:“妈～我感觉很难受～浑身都痛～和以往不一样。医生的话我听见了～我很有可能是脑炎～我怕是不行了……” ?“别瞎想～我肯定你不是的。” ?“妈～你听我说～”女儿突然严肃起来～很认真地说:“你记住了～家里床头柜的下层～最里面靠右角～那里有一个小布包～里面装有一些钱～那是我攒下的～留给妈妈。” ?猛地一阵酸楚直冲我的鼻子～我的眼睛蒙眬了～, , 11?第二天上午～经过检查～确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时～女儿一下就搂紧了我的脖子～搂得很紧。她还从来没有对我这样过～我们都哭了。 12?回家后～我打开了女儿的床头柜～那里果然有一个小布包～里面是13元钱～全是角票。捧着那个小布包～我的眼泪又来了。 13?事情已经过去三年多了～现在～女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时～以她的分数可以进北大清华～但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿～能减轻母亲的负担。 14?这些年来～我始终保存着女儿的那个布包～那是她郑重留给我的 “遗产”～13元～我只想永久地将它珍藏。 文章为什么用“13元‘遗产’”为题,谈谈你的理解。 7 一、 能力培养 概括内容、点明对象，表明人物特《阳光女孩》 和内容相关 以 点 “ 阳 与主旨的关系(点明、揭示) 标光《温暖的阳光》 和主旨相关 题” 的为 线索/悬念 《阳光》《一米阳光》 作话 和相关结构 用 题 拟 题 《爱如阳光》 修辞(比喻、拟人、双关等)/象征 和技巧相关 拟题时应有的几种意识: 1、“人无我有，人有我优”(新、 优):《诱人的墨香》 2、角度小，立意深:《与“笔”共舞》 3、多角度思考，选择空间大:《家是我永远温馨的风景线》 试一试 以“小人物”为话题拟题，看谁写得多。 二、能力检测 1、 以“幸福”为话题，拟题比赛。 8 2、仔细阅读材料，准确把握材料主旨，确立写作角度，扣住材料内容，拟出合适的题目。 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说:“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说:“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢,请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。 三、能力点评 学法升华 1.我了解了标题的作用有: 表明写作对象/关联主要情节/贯穿全文的线索/透露情感主旨有含蓄的寓意，引起读者兴趣，制造悬念 2.我知道了标题含义的理解步骤: 把握全文内容/理解表层含义/把握文章主旨/理解深层含义 课后作业 (1)长在岩石下面的小花 ?初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。 ?我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ?年少的我由此陷入了深深的忧伤， ?第二天，我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。 ?暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽， 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。 ?有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐9 在一块石头上聊天。我说:“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说:“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。” ?于是她讲道:“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝;十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款„„” ?我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。 ?我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。 ?黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。” ?是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。 试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。 (2)拨动心弦的________ 那天，我到火车站去接汉口来的客人。 清晨的车站广场上，稀稀拉拉的没有几个人，突然走出一个大概有30多岁的男人，他向我跨了两步，有些犹豫的朝我喊了声“大哥” 起初我以为我听错了，因为我并认识他，回头看看也没有其他人，接着那人又冲我叫了声“大哥”，他目光看起来有些无助，也有些无奈。我说“你叫我吗,我想证实一下”他点点头说“兄弟是这样的，我刚才下公共汽车的时候，我的钱包被人偷了，回不了家，我是想„„ 我明白他的意思，我的脑海里立刻涌现出许多画面:弄残了肢体的行乞者，编造自己遭受灭顶之灾的行骗者„„这样的人在大街上到处都是，不难找的到。就在刚才售票大厅的外面还有一个老婆婆趴在地上，摇动着饭盒正向人们要钱呢～ 我该怎么办,这是一个好人,还是一个骗子,是一走了之，还是施救于他,那人低着头等待着我的回答，就在这时候一个六、七岁的小女孩跑过来对我说“叔叔„„真的，我爸爸的钱包真丢了，叔叔你要是不信要不我给你唱首歌吧～”说完他朝我微微一笑，便开始唱起来了“小呀么、小二郎，背上书包上学堂„„ 这个小女孩的一直是面待笑容的在唱歌，那纯净而甜美的笑容像一股清泉，一下子流到我的心里。 那个男人一见小女孩跑过来，扯开嗓门冲小女孩喊了一声“让你在一边等着，谁让你过来的”小女孩被父亲的喊声吓坏了，紧紧的站在我的身后一动不动。 这会不会是父女俩联合起来导演的一出戏呢,我的脑海里顿时有冒出这样的念头，但一想到刚才小女骇那纯净的笑容，他们怎么会是骗子呢,我还暗暗骂了自己一句。随后便说了一句“你别骂孩子了，你需要多少钱,” 我„„我需要，我需要150元，那个男人不知道是激动还是难以启齿，总之吞吞吐吐半天才说出了这个数字。我把钱递给他的时候，他问我要地址，说将来还我钱，我摆摆手，我俯下身子，拍了拍小女孩的脸蛋说说了一句“小家伙，真可爱”说完我便起身，走了。 在站台上，我等到了我要等的火车，也接到了我该接的人。然后我们顺着站台往回走，刚快走出站台的时候，突然听到从火车的车窗里几声沉闷的敲击声，我抬头一看原来是他们父女俩，正咧着嘴，一边朝我招手，一边朝我微笑。10 啊～他们不是骗子。是啊～这个世界上原本就没有那么多的骗子。 那一刻我为什么会突然坚决的把钱那出来帮助那个男人呢，现在想起来只有一条:就是小女孩那纯净天使般的笑容，突然拨动了我心弦的缘故吧～ 微笑，是不是上帝赋予全人类的共同语言呢,你看，这甜美的语言，像一只温柔的手一下子就触到了人性最柔软的地方，我想说的是，不仅是小女孩，当我们也试着用微笑对别人的时候，会不会一下子拨动整个世界友善的和弦。 1、根据文章内容，将文题补充完整，并说说自己补充的理由。 2、用简洁的语言概括文中画线的内容。 (3)最优秀的人是谁 苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说:“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗,” “明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去„„” “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气„„这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗,” “好的～好的～”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，绝不辜负您的栽培和信任。” (((((( 苏格拉底笑了笑，没再说什么。 那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说:“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你„„” “我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，(((( 举荐给您。” 苏格拉底笑笑，不再说话。 半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，(((((((((语气沉重地说:“我真对不起您，让您失望了～” (((( “失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了„„其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己„„”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。 试分析文章标题的作用。 (4)拟题练习 著名雕塑家罗丹说:“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”请你以“我发现了„„”为题，写一篇11 文章，告诉大家你发现了什么美的东西，有什么收获。 12