警察院校学生职业认知与职业价值观分析 .doc

警察院校学生职业认知与职业价值观分析 .doc 警察院校学生职业认知与职业价值观分析 " 论文关键词:职业发展;职业预期;警察职业自我效能 论文摘要:警察院校学生的职业认知与职业价值观研究，特别是基于警察职业认知角度透视警察院校学生职业价值观的形成和发展，丰富和拓宽了警察院校学生职业价值观的研究视角，为科学分析警察院校学生职业价值观的构成，正确合理地引导警察院校学生与在职民警职业价值观的发展，使警察院校学生和在职民警能够运用正确的职业价值观规范警察职业行为提供了理论依据。 职业价值观是主体在职业认知过程中，根据自我的社会需求和知识经验对特定职业所做出的价值判断和职业评价。由于职业价值观直接反映出主体对特定职业的信念和态度，体现着主体对特定职业的取舍、理想等主观偏好，蕴涵着主体的职业价值取向和职业价值追求，因而，早已成为心理学工作者普遍关注和探讨的重要课题，并被当作预测人类职业发展潜能和职业素质的重要心理指标而倍受专家和学者的重视。时至今日，国内外关于职业价值观研究已经硕果累累，研究领域十分广阔，其中主要包括职业价值观结构研究、职业价值观与其他因素的相关研究、职业价值观变迁研究以及职业价值观研究方法问题的研究。但是，应当指出，由于任何人的职业价值观的建构过程都带有明显的社会认知性，因此，从职业认知角度来揭示人的职业价值观的形成与发展机制，应当是职业价值观研究领域的一个进步和突破，能够为合理引导职业价值观的发展，优化职业行为，有效地矫正职业价值观中存在的误区提供心理学依据。但是，迄今为止，该领域的研究依然非常薄弱，本文拟单就警察院校学生的职业认知与职业价值观问题做一粗浅探讨。 (一) 根据社会学习理论的观点，主体对特定职业所做出的价值判断与职业评价，应当主要是在职业认知加工过程中，在亲自实施职业行为并且产生直接的职业心理体验或者观察他人的职业行为及其社会结果(如社会身份、地位、生存状况)所产生的间接的职业心理体验的基础上形成和发展起来的，并逐渐积淀成为主体稳定的职业价值观。在主体的职业认知发展过程中，职业价值观的产生和发展应当主要来源于三条基本途径:即依据亲历性职业体验形成稳定的职业价值观，或者凭借替代性职业经验，即在观察他人的职业行为及其社会结果的基础上形成职业价值观，抑或是亲历性职业体验与替代性职业经验二者的有机结合而共同建构了主体的职业价值观。当然，无论是亲历性职业体验还是替代性职业经验，在主体的职业认知发展过程中顺利转化成为稳定的职业价值观，还需要依赖于社会强化的作用，因为只有有效的社会强化才能产生巩固职业信念和职业价值追求的作用。从总体来看，职业价值观的社会强化方式主要包括外部强化和替代性强 化两种基本类型。其中，职业价值观的外部强化来自于与特定职业有关的物质和精神利益以及职业成功的机遇与概率;职业价值观的替代性强化则是建构于主体对他人职业行为及其社会结果的观察与分析。应当指出，在人的职业认知发展过程中，社会强化对于职业价值观的形成与发展能够产生极为重要的拟制作用，只不过社会强化功能的有效发挥要取决于主体的职业认知发展水平以及与之相适应的职业认知观念。有关警察院校学生职业价值观的问卷调查和访谈研究的结果表明，在职业价值趋向和职业选择方面，警察院校学生与普通院校大学生相比有所不同，普通院校大学生在职业价值趋向和职业选择方面存在着明显的个别差异，如有的趋利，职业选择偏重高薪厚利;有的重名，职业选择偏重彰显扬名;有的则是名利兼顾，职业选择多元并举。绝大多数警察院校学生在职业价值趋向和职业选择方面强调舍利取义，趋向于维护社会的公平与正义，强调警察职业的社会价值和社会意义;警察院校学生职业价值观的积淀与发展，一方面与警察院校学生长期受到现代社会所普遍倡导的警察职业的公平正义性观念以及社会群体普遍认同的警察职业素质范型的强化和熏陶有关，另一方面也与警察院校学生在接受警察职业教育过程中所形成的特定职业认知观念有着极为密切的联系，在此基础上警察院校学生最终才会形成稳定的职业价值观。 (二) 1.警察职业环境观念 在接受警察职业教育过程中，警察院校学生首先要对现代警察的职业环境等客观条件进行全面系统的认知评估，形成警察职业环境观念。一般说来，警察院校学生往往会将警察职业环境条件区分为两类:一类是警察职业环境中的积极条件，主要是指警察职业中存在的各种能够促进自我发展，实现职业价值追求以及具有利益性、开放性和职业发展性的职业环境条件，另一类是警察职业环境中的消极条件，主要是指警察职业中存在的各种妨碍自我发展和阻碍职业价值追求以及具有危险性、有害性和职业发展局限性的职业环境条件。警察院校学生在职业认知加工过程中所形成的警察职业环境观念，不仅有助于警察院校学生形成清晰的警察职业意识和从事警察职业的心理准备状态，而且也为警察院校学生职业价值观的形成和发展奠定了基础。" 2.警察职业预期观念 警察院校学生在职业认知加工过程中所形成的警察职业预期观念对于其职业价值观的形成和发展也有着极为重要的意义。所谓警察职业预期观念，是指警察院校学生关于自我从事警察职业的主观评价和发展前景的构想。警察职业预期观念能够精确地反映出警察院校学生对于警察职业的心理态度和主观偏好，最终也会作为稳定的职业认知因素积淀于警察院校学生的职业价值观中。应当指出的是，警察职业预期观念会直接影响警察院校学生的择业倾向和职业信念， 对于警察院校学生的职业选择和职业行为发展会起到至关重要的引导和调节作用。一般说来，警察院校学生只有在预期到自己的警察职业行为确实维护了社会的公平与正义，并且能够产生积极的职业行为结果，具有良好的职业发展潜力的情况下，才会产生强烈的职业偏好和择业倾向，并由此形成稳定的职业价值观和持久的职业信念。另外，警察院校学生在职业认知加工过程中也会同时对其他各类职业产生不同的职业预期观念和职业价值位序，并在不断权衡比较与利弊分析的过程中最终形成稳定的职业价值趋向，因此，只有当公平与正义观念在警察院校学生的职业价值观中始终占据优势价值位序，并成为警察院校学生职业价值观的核心内容时，才能够有效地维持警察职业教育过程中所形成的警察职业信念，确保警察职业价值观的纯洁和高尚。 3.警察职业自我效能观念 警察院校学生在职业认知加工过程中，还会产生稳定持久的警察职业自我效能观念。警察职业自我效能观念是指警察院校学生对于自我在警察职业能力方面的认知评价，是警察院校学生对于自我依据警察职业目标有效履行警察职责，顺利完成警务工作所需能力的评估和判断。警察职业自我效能观念主要来源于警察院校学生对各种与警察职业有关的社会信息的认知加工，其中包括警察院校学生在职业认知过程中所形成的与警察职业有关的各种亲历性职业经验(如参加实习或者实践课程)、替代性职业经验(如与在职民警的职业经验交流)、自我的生理素质与专业能力评价等内容，并在此基础上形成有关自我的警察职业能力评价和警察职业能力体验，即警察职业自我效能观念。警察职业自我效能观念对于警察院校学生职业价值观的建构有着极为重要的影响，在警察院校学生的职业价值趋向和警察职业能力的访谈研究中发现，职业认知加工过程中所形成的警察职业自我效能观念对于警察院校学生的职业价值观和警察职业行为发展都会起到极为有效的巩固和强化作用，对于警察院校学生未来的职业能力发展和职业行为表现也会产生很强的影响力。另外，警察职业自我效能观念作为警察院校学生对于自我有效实施警察职业行为所需要的职业能力的认知与评价，还会影响警察院校学生的职业成就预期以及警察职业行为的发展动力和发展方向。强烈的警察职业自我效能感，会使警察院校学生对自我具备的警察职业能力充满信心，有助于警察院校学生在未来的警察职业生涯中充分发挥自己的职业才能，提高警察职业能力的整合机制，出色完成各项警务工作。 (三) 警察院校学生的职业认知与职业价值观研究，对于推动警察院校学生和公安机关民警的职业发展，提高警察院校学生和公安机关民警的职业素质都有着极为重要的指导意义。首先、从理论研究的角度来看，基于职业认知角度透视警察院校学生职业价 值观的形成和发展，可以丰富和拓宽警察院校学生职业价值观的研究视角，为科学分析警察院校学生职业价值观的基本构成和发展动因，正确合理地引导警察院校学生职业价值观的发展方向，使警察院校学生能够运用正确的职业价值观规范和指导警察职业行为提供科学有效的理论依据。特别是随着现代社会择业目标多元化和择业率变动不居现象的发生，加之公务员 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的改革和不断完善以及公务员身份在社会群体中所产生的强烈冲击力日趋明显，警察院校学生职业认知与职业价值观问题的研究作为预测警察院校学生的职业心理动态和职业发展潜力的最为真实、可靠的重要指标，其在公安教育领域的理论意义更为突出，更应当引起专家学者的高度重视和关注，以期切实做到防微杜渐，循序渐进，使警察院校学生在职业认知加工的初期阶段就能够树立起正确的警察职业认知观念和高尚的警察职业价值观，为未来的警察职业发展和警察职业能力发挥打下扎实可靠的基础。其次，从实践的角度来看，警察院校学生职业认知与职业价值观研究有助于分析和理解警察学院学生的职业认知发展水平和警察职业发展的心理动力，为警察院校制定合理的警察职业教育 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，提供最佳的警察职业教育背景，更好地服务于警察院校的教学、科研工作以及警察院校学生的社会实践活动提供科学有效的实验依据。此外，警察院校学生职业认知与职业价值观研究还可作为公安机关激励民警职业发展的重要心理学依据。应当指出的是，警察院校学生职业认知与职业价值观研究不仅能够为科学分析警察院校学生的职业认知观念、职业价值观的基本构成和发展动因提供详尽可靠的研究资料，也能够为公安机关掌握在职民警职业价值观动态，分析和了解在职民警的职业心理与职业行为状况提供可靠有效的参照依据。警察职业认知观念和职业价值观是警察职业发展的重要心理动力，直接影响到公安机关的工作成效和民警的职业成就动机、职业行为水平和职业发展目标，因此，以警察院校学生职业认知观念与职业价值观研究为基础，结合公安机关的具体工作实际，建立相应的警务激励机制，制定切实可行的民警 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 方案，对于公安机关提高在职民警的职业认知水平，优化在职民警的职业价值观，强化在职民警的警察职业意识，合理引导在职民警的职业行为都会产生重要、深远的社会意义。(FAN)【摘 要】随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新高校周边环境治理路径，为大学生的健康成长营造良好的环境。【关键词】高校周边 安全隐患 创新 治理路径高校周边环境是指以高校校园为中心，受到高校辐射带 动，并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。高校周边环境是因高校而存在，反过来对高校的改革发展又产生影响。高校周边良好的环境，能有效地促进高校的人才培养;反之，则直接影响高校的安全和教育教学改革的发展。本文就当前高校周边安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展，我国逐步进入的高等教育大众化阶段。办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高，使得高校成为了一个“商机无限”的地方，因此，高校成为了一个巨大的“吸铁石”，吸引了各式各样人群的到来。大量人口的聚集和相对滞后的社会治理，使得高校周边的安全隐患比较突出。(一)高校师生人身安全存在隐患。高校的聚集功能十分明显，一方面，高校把各类优秀人才和学生招进校园，另一方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。聚集在高校周围的人员十分复杂，有当地居民，也有外来人员;有经商的、打工的，也有社会闲散人员，还有一些流窜人员、复杂人群的聚集，使得校园周边环境十分复杂。这些人员中，由于目的不同，或是为了经济利益的争夺，或是为了土地权属的争议，或是为了个人权益的争纷，不可避免地产生矛盾，矛盾激化引发的冲突，对高校和高校师生的人身安全带来了隐患。在校园周边，林立的各种吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、出租房等存在着无证经营的情况，经营者与高校学生之间由些细小矛盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本，没有按要求安装和配备必要的安全设施设备，特别是消防设施，这给在这些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。更有甚者，如社会闲散人员、流窜人员，在高校周边游荡，时刻都威胁到高校师生的安全，尤其是位于城乡接合部的高校，师生遭到勒索、敲诈、抢劫、伤害的事件时有发生。(二)食品安全存在隐患。饮食消费是高校学生最主要消费，高校学生消费的特点是希望得到“物美价廉”的食品。由于高校学生人数众多，需要各异，对食品的要求是花样多、变化快，这对于首先要保证不同收入家庭的学生均能有饭吃、不能随意涨价的学校食堂来说，是巨大的挑战，无论是人工成本、原料成本等都无法满足所有学生时刻变化的需求，这为校园周边的餐饮业带来了“无限商机”。校园周边的小餐馆、大排档，甚至流动摊点以其花样多、口味好、价格低吸引了学生的到来，但是这样的就餐环境条件卫生差，有的摊点就是几块木板搭起来的，许多摊点是无证经营、无卫生许可，从业人员无健康证，有些商贩为谋取私利，购买变质大米、过期鱼肉、地沟油等原料，存在着传染病和食物中毒的隐患，且一旦发生食品安全事故，责任也 无从追究，即便追查到相关责任人，他们也无力赔偿。(三)交通安全存在隐患。随着高校办学规模的扩大，许多高校纷纷建立了新校区，新校区大多位于公共交通不便的城郊接合部。这些地方，交通运输条件简陋，道路设施不完善，有的校园周边人流量大的地方没有人行道、没有路灯、没有隔离栏，有些交通标示也不清晰，加之过往车辆车速快，使得交通安全隐患十分突出。此外，由于学校提供给学生往返学校与市区的交通工具有限，这就为“黑车”提供了广阔的市场，一些农用三轮车、摩托车均投入了运送学生的行列，由于这些车辆不具备客运资质，一些司机又属无证驾驶，且这些车辆安全性差，极易出现交通事故，一旦发生交通事故，驾驶人员也无赔偿能力，学生的利益很难得到保障。(四)精神文化产品存在隐患。在高校新校区校园周边，由于远离城区，大学生需求的新闻出版、广播影视、文学艺术、络文化等精神文化产品明显不够，不少商贩也窥见为大学生提供精神文化产品所带来的利益，于是，吧、卡拉OK厅、棋牌室、桌球室、书店等在高校校园周边建成落地，这些场所一定程度上满足学生的精神文化需求，但为了降低成本，谋取更多利益，一些商贩没有严格按照国家对精神文化产品经营管理的规定从事经营活动，反而用一些黄、赌、毒的文化产品来吸引正处于成长期学生，对学生的身心健康带来了危害。由于这些场所和产品主要流通于城郊接合部的高校校园周边，相关的部门监管力量不足，难以做到实时监控，更多的是收到举报后进行一两次清理，但这些场所和产品的成本低，即便进行了清理，又很快“死灰复燃”，这些对学生的精神文化需要也存在隐患。二、高校周边存在安全隐患的原因分析高校周边环境对高校的教育教学和人才培养有十分着重要的影响，虽然有关各方对高校周边环境治理也给予了重视，但高校周边安全隐患依然存在，综合分析其原因，主要体现在下几个方面:(一)高校周边环境十分复杂。高校周边的复杂环境体现在三个方面，一是自然环境复杂，高校校园与周边自然环境相互交叉渗透，空气、水源、地质环境一样，“一损俱损，一荣俱荣”;高校与周边共用的水电、通信、公共交通及公共卫生环境等，使高校不可能脱离周边环境而成为独立的象牙塔。二是社会环境复杂，高校周边有居民区、商业区，有的高校周边还有工业区、政府机关、科研院所等，不同的区域，功能不同，也就形成了复杂的社会环境;由于市区用地紧张，还有些高校或新校区不得不建在远离市区的小城镇或城郊接合部，这些区域社会治安管理力量和措施相对不足，校园周边环境比较复杂。三是人员情况复杂，校园周边人员各式各样，有当地居民，有固定场所的经商者，也有流动的小商小贩;有有证经营者，也有无证经营者;还有流动人口、社会闲杂人员， 甚至流窜人员，复杂的人员情况给高校周边环境治理工作，带来诸多难题。(三)高校周边环境综合治理体制机制不顺。这一方面来自政府思想上的认识，一些地方党委政府认为自身的工作以经济建设为中心，主要精力放在抓经济建设上，而对高校周边环境整治工作重视不够，措施不力，甚至一些地方党委政府认为学校周边环境是学校自己的事情，与地方政府没有多大的关系，所以在工作上被动应付，没有真正把学校周边环境的事情当大事来抓;另一方面是措施不力，有些地方政府认为，高校周边环境整治，主要是治安问题，由公安机关一家处理就行了，但涉及交通、卫生、工商、税务、文化等方面的问题时，公安机关又无能为力。而对学校提出的要求，一些地方党委政府往往“口头上很重视，实际上不重视”、“说起来很重要，做起来不重要”，这使得高校周边环境治理工作很难落到实处，长期以来，高校保卫部门安全防范的管理权限仅限于校园内部，在整治周边环境时，由于没有执法地位和执法权限而显得有心无力。三、创新高校周边环境治理路径党的十八届四中全会提出全面推进依法治国，为高校周边环境治理进一步明确了方向，有关各方要认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，积极主动探索创新高校周边环境治理路径。(一)创新机制体制，建立健全多方参与的高校周边环境治理的大格局。以机制建设为抓手，整合各方资源，各司其职，齐抓共管，形成高校周边环境治理的大格局。在具体操作层面上，首先建立由地方党委政府牵头、多方参与的高校周边环境治理工作联席会议制度，定期召开联席会议，通报、研究、推进高校周边环境治理工作。其次，把高校周边环境治理纳入目标管理体制中，进行目标考核与评估，把考核评估的结果作为评价部门和个人年度工作的重要依据，对于表现优秀、成效显著的部门或个人给予表彰，对于工作推进不力的部门或个人给予批评通报，督促其整改，对给工作造成重大损失的，要追究部门或个人的责任。再次，加强对高校周边环境治理的检查督查，突出问题导向，通过现场办公会、现场推进会的形式，发现问题当场研究、当场解决，提高解决问题的时效性。(二)创新内容与方法，强化大学生安全防范意识。要从培养合格的社会主义建设者和接班人的高度出发，充分认识大学生安全教育的重要性，创新教育内容与方法，增强教育的效果。高校要根据学生的认知特点、心理特征和思想状况，进行有针对性的教育。在教育内容上，多用身边的案例来教育学生，多教学生实用性强、操作性强的安全防范知识，力求在教育内容上吸引学生;在教育方法上，采取学生喜闻乐见的形式，如案例分析、讨论，情景表演，多媒体技术展示和实践演练等，力求在教育方法上吸引学生;在教育的时间节点上，要注意一些特定的时间，如新生入 学和毕业生离校，每学期开学和放假前，以及节假日前后，要重点对学生进行安全教育，切实增强学生的安全防范意识和法制意识。(三)创新硬件与软件，提高高校校园周边环境治理的实效性。要加强高校校园周边的硬件、软件建设，进一步加大人防、物防、技防力度，维护高校周边的安全稳定。在队伍建设方面，一是要抓好校园保卫人员的培养、管理和使用，特别是要加强培训，提高他们的工作质量和效益;要加强管理，关心他们的生活和工作，增强主人翁意识。二是要建立一支由当地执法部门、社区干部、高校保卫人员等组成联合工作队伍，定期或不定期沟通信息，整合资源，形成合力，共同推进校园周边环境的治理工作。在基础设施建设方面，地方党委政府要在公共安全、交通设施、公共服务等方面下大力气，从硬件方面提高校园周边环境治理的有效性。在信息化建设方面，地方党委政府和高校各司其职，加大技防建设力度，加强信息沟通与资源共享，实现校内外信息一体化建设，把校园周边环境治理工作的信息化水平提到一个新台阶，强化信息技术在校园周边环境治理中的功能。高校周边环境治理工作是一项具有长期性、复杂性的系统工程，需要整合地方党委政府、社会各界和高校各方面的资源，齐抓共管，形成合力，共同推进高校校园周边环境治理，为大学生的成长成才创造良好的环境。【