讲猫_郑振铎_课件
猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫;从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理，究竟是什么样的哲理呢,今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。郑振铎郑振铎1898—1958，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。我能读准下列词语吗,yōu yù sè chàng忧郁 污涩 怅然quán chéng níng蜷伏 惩戒 凝望zǔ sǒng yǒng dīng zhǔ诅骂 怂恿 叮嘱 文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。 1.文章写了几只 猫,重点写哪一2.
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可以分为几个部分,找出有关起止段落，划分文章结构。课文写了三次养猫的
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，据此，文章可分三个部分。第一部分(1-2段):写第一只猫的故事。第二部分(3,14段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分(15,34段):写第三只猫的亡失让我难过自责。?作者从哪两个时间段来写猫的形态, 作者从猫刚要来的时候和后来两个时间段来写猫的形态主要写了猫的两种形态。一是自身的形态，刚来时是花白的毛，很活泼，白雪球似的。而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。?家里的人对这只猫的态度怎样,从哪些细节描写可以看出来, 家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着;作者则是”坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴“”心上感着生命的新鲜与快乐。“因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。?这只猫的结局怎么样,家里人的态度是怎样的, 这只猫最终病死了。作者先交代的不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西就已经埋下伏笔。对于这只猫的病死，三妹很难过，我心里也感着一缕的酸辛。 本文的第一部分写了第一只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人感着生命的新鲜与快乐。同时，也表达了对第一只猫亡失的酸辛的感情。?第二只猫的更有趣、更活泼，是从哪些方面来表现的, 从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃角缴希峙艿浇稚稀钡仁潜硐炙男郧椋换崤朗髯胶嶙绞螅馐撬谋玖臁:诨鑫亩沃斜硐旨依锏娜硕运奶鹊拇示洌寤峒依锶硕运母星椤?大家都非常喜欢这只猫。主要词句有提心吊胆查问得好几次笑着骂饭后的娱乐;是看它爬树等。?这只猫的结局怎么样,大家持什么感情, 这只猫最终亡失 了。对于这只猫 的亡失，三妹 很不高兴，作者 也是怅然愤恨 诅骂。?家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么, 家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。周家的丫头代表着事不关己、漠不关心的一类人，不知名的夺去小猫的人代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。 讨论 理 删去写前两只猫的文字可以吗, 解 铺垫 对比——三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫作必要的铺垫，是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。 比较猫的 来历、外形 、性情 、结局?第三只猫的可厌，是从哪些方面来描写的, 是从形态和性情等方 面来写的。不好看，又很 瘦毛被烧脱了好几块忧 郁懒惰。?对
第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话:大家都不大喜欢它连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意它在我家仍是一只若有若无的动物。这几句话在表现的角度上有什么不同, 第一、三句话是一般人的角 度，第二句是个别人的角度，足见 第三只猫被人厌恶的程度。请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。 有六个情节，小标题可依次拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前:五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。思考，在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。 作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。本文采用了第—人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处, 作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫;他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。
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