人音版小学二年级音乐上册《小拜年》课堂实录《小拜年》课堂实录
教学过程:
一、律动
| 随着《春节序曲》的音乐,教师带学生扭秧歌,感受喜庆的气氛。
二、导入|
(1)谈话导入,同学们,听着这欢快的音乐、扭着秧歌,你们觉得什么日子要到了?
学生回答:春节,快要过年了。
(2)你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯?
学生回答:喜欢。风俗习惯有:包饺子、放鞭炮、…
(3)过年的风俗习惯真是丰富多彩,特别是拜年,很有意思,很热闹。你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。
学生听音乐。
(4)你感受到了什么气...
《小拜年》课堂实录
教学过程:
一、律动
| 随着《春节序曲》的音乐,教师带学生扭秧歌,感受喜庆的气氛。
二、导入|
(1)谈话导入,同学们,听着这欢快的音乐、扭着秧歌,你们觉得什么日子要到了?
学生回答:春节,快要过年了。
(2)你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯?
学生回答:喜欢。风俗习惯有:包饺子、放鞭炮、…
(3)过年的风俗习惯真是丰富多彩,特别是拜年,很有意思,很热闹。你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。
学生听音乐。
(4)你感受到了什么气氛?谁来说说,他们是如何拜年的?
学生回答:热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…
三、重点练习
师:同学们讲的很好,他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓,想敲吗?
生:想!
学生敲一敲,感受一下。
师:同学们敲的很高兴,但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲,你们来模仿。
×××∣×××∣××××∣×××∣
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛
学生练习,再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲
师:同学们敲的很好,下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢?
学生回答:能。
师:请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲,看哪位同学学的最快。
学生跟音乐学唱歌曲。
师:下面,我们不跟音乐,自己练习唱,遇到不会的可以相互学习,相互交流。
学生练习唱
师:刚才,有的同学唱的很好,但有的唱的还不够准确,下面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。
师:会唱了吗?请哪位同学来试试。
部分同学唱。教师发现问题及时纠正。
师:请同学们完整的跟琴唱一唱。
师:同学们学的真快,要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了,想一想,怎样才能唱得更好?
学生回答:应欢快的唱,用有弹性的声音唱```````
师:讲的很好,现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。
学生有感情的演唱。
五、创作表演
师:唱的真好,我们还可以运用哪些方法,更好的表现这首歌,使拜年的气氛更热烈?
学生回答:锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、
师:现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
师:同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧!
学生随音乐表演。
六、拓展延伸
师:同学们,我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲,下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。
播放歌曲《新年好》。
师:听唱了这两首有关过年的歌曲,你发现了什么?
学生回答:节奏不同、歌词不同、演唱速度不同、、、、、同样表达了欢快的情绪、、、、、
师:同学们讲的真好,同样是过年,东西方文化都有自己的风俗习惯特点,需要我们用不一样的表达方式表现出来!
五、小结
最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧!随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。
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