压强和浮力复习

压强和浮力复习 压强和浮力复习 无为县红庙初级中学 范中梁 一、复习目标 1知识与技能 (1)会通过实验探究，认识压强的概念;能用压强 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 进行简单计算。 (2)知道增大和减小压强的方法。 (3)了解测量大气压强的方法;训练运用所学压强知识解决实际问题。 (4)感受浮力的存在，理解浮力的概念。 (5)学习用弹簧测力计测浮力的大小。 (6)理解浮力的大小与哪些因素有关;训练运用所学浮力知识解决实际问题。 2过程与方法 (1)通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解系统化、条理化。 (2)通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。 (3)经历实验探究，定性认识浮力的大小与哪些因素有关。 (4)学习使用探究学常用的科学方法??控制变量法。 3情感态度与价值观 (1)通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 能力。 (2)过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。 (3)通过实验探究，揭示隐藏在其中的物理规律，纠正一些片面的认识，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。 二、复习重点与难点 (1)压强、浮力是本节课的重点。 (2)液体压强、有关浮力的计算是本节课的难点 三、复习方法 阅读讨论讲解练习 四、复习过程 1 压力:垂直压在物体表面上的力 物体单位面积上的压力叫压强(p)定义: 决定因素:压力，受力面积固体的压强公式:p=F/S压强Pa 1Pa=1N/?单位: 增大和减小压强的方法 应用压液体压强的特点(略)强P= ,gh液体压强的计算:液体的压液体压强的应用:连通器压强强流速与压强的关系:流速大的位置压强小和 浮产生(略)气体的力测量:气压计定义:压强压强和流速的关系浮产生的原因:比较浮力与重力的大小力物体沉浮的条件比较物体密度与液体密度的大小 实验: 阿基米德原理原理的推导 应用 压力与重力的区别和联系,,压力与重力的区别和联系 结合下图从力的三要素比较，可试着画出压力和重力的示意图 图(3)物体对图(1)放在水平图(2)放在斜 墙面的压力(F)地面上的物体对面上的物体对斜和重力(G)的水平面压力(F)面的压力(F) 关系和重力(G)的和重力(G)的 关系关系 图(1)图(2)图(3)图(1)图(2)图(3) FF评讲: FFGG 图(1)中物体是由于受到重力作用而对支承面产 GGFGFG生了压力。且对支承面的压力大小上等于物体的重力;方向与重力的方向相同。 图(2)中物体对斜面产生的压力大小不等于物体 的重力同时方向也不相同。 图(3)中物体对支承面的压力不是物体所受的重力而引起的，大小与物体的重力无关。 2 实验 压强压强 表示压力作用效果的物理量表示压力作用效果的物理量 向下 综合以上可得出:压力的作用效果综合以上可得出:压力的作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受不仅跟压力的大小有关系，还跟受压力一定时,受力面积大,压强小压力一定时,受力面积大,压强小力面积的大小有关系:力面积的大小有关系: 受力面积小,压强大受力面积小,压强大 问题探究受力面积一定时,压力大,压强大受力面积一定时,压力大,压强大 例1、有一块砖，质量为2.6千克，体 积为24cm×12cm×6cm，当怎样放置时 丙压力小,压强小压力小,压强小 产生的压强最大, 甲乙丙 5、均匀柱体压强的计算 可用p=ρgh计算 小试牛刀 例:由同种材料制成的圆柱体甲、乙、丙，高度相同，已知甲、乙、丙的质量分别为10千D克、5千克和2(5千克，若将它们竖直放在水平地面上，则它们对地面的压强是()甲乙丙 A、甲最大 B、乙最大 C、丙最大 3 D、一样大 新题放送 2、如图所示，螺钉帽对工件表面的压力为F，若在下边垫上一个外径为a，内径为b的垫圈，并将螺钉紧到原松紧程度，则垫圈对工件表面压强大小为。(外径、内径都是指直径) 精选例题四 重10牛，边长为5厘米的正方体磁铁吸附在铁板上， 磁铁与铁板间的吸引力为15牛。把它按图中甲、乙 丙三种情况放置，则磁铁对铁板的压强分别为多少, F′= F 乙丙FF′甲 -32米 15牛FF甲3=帕6 ×10===-32甲米S2.5×10甲S P解:S=0.05米×0.05米=2.5×10产生原因:受重力和流动性 1.对容器底部和侧壁都有压强 2.液体内部向各个方向都有压强 3.液体的压强随深度的增加而增大液特点 4.在同一深度，液体向各个方向体 压的压强相等 强在同一深度，液体的密度越 大，压强越大 1.只由液体密度与深度决定 大小 2.随深度、密度增大而增大 测量仪器:压强计 4 1 这两个容器相同吗,哪个部分是相同的, 2 给这两个容器中注水,哪个能注满, 为什么会发生这种现象, 你能说明其中的道理吗, 练习 1. 判断:液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强。 ( ) 2. 研究液体内部压强的主要仪器是( )A. 水银气压计 B. 无液气压计 C. 金属盒气压计 D. 压强计 3. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现 ;压强越大，液面的高度差 。 4. 把一个正方体形状的固体放在一个与它形状、大小完全相同的盒子里，它对盒底 (有、没有)压强， 它对盒子的侧壁(有、没有)压强。如果在盒子里装满细沙，盒底、盒子的侧壁受到压强吗, 5 5、 右表是某同学研究液体‎‎压强的 部分实验数据记‎‎录: 实验次所用深度方向U型管液?比较第1、2、3次实验数据可得: 数 液体 (厘(厘面高度差—————————————— 米) 米) (厘米) —————————————— —————————————— 1 3 2.6 ?比较第1、4、5次实验数据可得: 水 朝上 —————————————— 2 3 2.6 水 朝下 ———————————— ?比较第5、6次实验数据可得: 3 3 2.6 水 侧面 —————————————— —————————————— 4 6 5.4 水 朝上 5 9 8.2 水 朝上 6 9 8.5 盐水 朝下 6、如右图所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，管里装有某种液体，此时橡皮膜向外凸出，若将玻璃管慢慢放入盛有水的容器中，当玻璃管内外的液面相平时，发现橡皮膜仍向下凸出，则管内装的液体可能是( ) A、煤油 B、水 C、硫酸 D、酒精 7(如左下图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭(丙端开口向上，容器中注入水后如图(水中在同一水平线上的a、b、c三点的压强分别为pa、Pb、Pc，那么这三个压强的大小关系是_______( 8.如右上图，甲、乙两容器中盛满水，置于水平桌面上，两容器的容积相同，形状互为倒置则两容器对水平桌面的压力相比较F甲______F乙(对桌面的压强 6 相比较P甲_____P乙。水对容器底部的压强相比较P甲’__P乙’，水对容器底部的压力相比较F甲’____F乙’((填“>”“=”或“<”) 产生原因:空气受重力作用且有流动性 存在证明:马德堡半球实验 测定:托里拆利实验5 帕大 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 大气压的值:1.01 ×10 气 压 变化规律:离地面越高，气体的压强越小强 压强增大，沸点升高 与沸点的关系 压强减小，沸点降低 测量工:气压计 一、证明大气压强存在的实验 应用:活塞式抽水机和离心泵1、马德堡半球实验(德国奥托•格里克) 结论, 空气受到重力 的作用，而且能够 流动，因而空气内 部向各个方向都有 压强，大气对浸在 它里面物体的压强 叫大气压强，简称大气压强的测量(意大利托里拆利) 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 :玻璃管内水银面上方是真空，而管外水 大气压或气压。银面受到大气压强，正是大气压强支持着管 内760毫米高的水银柱，也就是大气压强跟 760毫米高水银柱产生的压强相等。 计算:P = , g h = 13.6 × 10 3千克/米3 × 10牛/千克 × 0.76米 = 1.01 × 10 5 帕 托里拆利实验及现象分析 玻璃管内水银柱产生的压强只与水银柱的竖直高度有关，与管的粗细、弯曲、倾斜无关。管倾斜是水银柱长度增加，但高度不变 。 7 因为P = , g h 同样的大气压所支持的液柱的高度与液体的密度有关。 实验时玻璃管内混入空气，水银面上方空气的压强加上水银柱产生的压强才等于外界大气压强。 巩 固 练 习 1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部向_______方向都有压强。 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫___________,简称__________. 3、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由______________主持实验的。 4、测定大气压值的著名实验是___________实验，大气压值约为__________帕。 5、在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结果__________,在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水银柱长度将__________,水银柱的竖直 6、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约_________米高的水柱。 高度将___________. 竖直向上方向: 浮力 产生原因: 内容:浮 阿基米德原理:公式:力 实验方法: 受力分析法: 物体浮沉的判定:一 、填空: 密度比较法:1、浸没在液体中的物体，当F>G时，物体将----------;当F