沟壑纵横的特殊地形区黄土高原
教案
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沟壑纵横的特殊地形区?黄土高原
第二课时:
教学设计
学习过程与步骤 学生学习过程 一、导入新课: 一、学生思考，
黄土高原、地
表
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破碎、水土流失严重，会给当地人以引入下节课。 民生产和生活带来什么后果呢, 二、自主预习:(出示预习提纲) 1、水土流失为黄土高原的人们带来了什么, 2、思考: ?水土流失带走了什么?是表层土还是深层土?两种土哪个含营养物 质更多?这样对农业生产造成怎样的影响? ?让学生结合上学期所学内容，认识水带着泥沙流向何处?它给黄河 带来了什么问题? 二、学生根据预3、读P25页阅读，
分析
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我国除了黄土高原外，还有哪些地习提纲习题，自主区的水土流失也很严重, 预习。(10分钟4、完成P26页学习行动1。 左右) 5、看课本P27页回答:生活在黄土高原的人们在生态建设、 改善环境中摸索出了哪些成功的经验, 6、改善黄土高原地区生态环境状况的主要途径是什么, 7、完成P26页学习行动2题。 8、_________是黄土高原地区的人民在长期实践中创造的一 种行之有效的水土保持工程措施。 9、说说淤地坝为黄土高原地区的人们做出了哪些贡献, 三、合作释疑: 1、学生小组合作针对预习提纲习题进行具体讨论，教师巡 回指导。 2、教师具体分配任务，学生着重讨论: 四、展示提升: 学生以小组为单位展示习题，教师补充: 2题:经过一系列问题，让学生对水土流失问题的恶果有充分 的认识，教师在此基础上作简要总结。 水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降;使沟谷
增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少;对当地的社会、经济
发展造成很大影响，还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防
洪造成巨大困难。 5题:教师补充:通过上述措施:一是改善了当地的生态环境;二 是增加了当地人民的收入，提高了当地人民的生活水平。 五、反馈检测: 学生做练习册习题。 六、板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计: ?板书设计 三、任务分配: 三、水土流失的后果脆弱的生态环境 1题----1组
2题----2组
3题----3组
4题----4组
5题----5组
6题----6组
7题----7组
8题----8组
9题----9组
四、学生展示:
5题:(一)采取
植树种草等生物措四、生态建设
施与建梯田、修挡土1.生物措施与工程措施相结合。
坝等工程措施相结2.因地制宜、合理安排农业活动。 合，治理水土流失。 (二)合理安排生产 活动，如陡坡地退耕
还林、还草，过度放
牧的地方减少放牧
的牲畜数量。
灵宝市一中 樊双双
审验人: 刘巧娟
浙公网安备 33021202002483