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教师备课笔记教师备课笔记 @ 授课教师：授课年级：学科： 1、格式规范，环节完整，分课时备课，课时数符合要求，各学科的练习课、巩固复习课均应有备课笔记。 2、依据学科课程标准，准确定位目标，正确理解教学内容，教学设计有序，重点、难点把握准确，处理恰当，符合新课程理念。 3、课堂训练容量恰当，难易适度，反馈纠正及时；作业设计要精当。 4、板书紧扣教学目标，内容精要，突出重点、难点，有逻辑性。 5、要重视教学后记，包括教师课后的反思，教师对备课的完善，学生在课堂上的典型例子等。 6、要求面向全体学生，因材施教...

教师备课笔记 @ 授课教师：授课年级：学科： 1、格式规范，环节完整，分课时备课，课时数符合要求，各学科的练习课、巩固复习课均应有备课笔记。 2、依据学科课程标准，准确定位目标，正确理解教学内容，教学设计有序，重点、难点把握准确，处理恰当，符合新课程理念。 3、课堂训练容量恰当，难易适度，反馈纠正及时；作业设计要精当。 4、板书紧扣教学目标，内容精要，突出重点、难点，有逻辑性。 5、要重视教学后记，包括教师课后的反思，教师对备课的完善，学生在课堂上的典型例子等。 6、要求面向全体学生，因材施教，正确处理教师主导、学生主体的关系，灵活运用实验手段和现代化的教学手段，注重培养学生的创新精神和学习能力。 7、鼓励在主动建构个性化有效课堂的基础上，进行集体备课，提倡合理借鉴参考优秀教学资源，提高备课的有效性、针对性、实用性。检查日期综合评语等第检查部门检查人月日月日月日安阳市梅园中学教务处年月日；本学期第课时：一、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）二、教学重点三、教学难点四、教学准备五、板书设计六、教学后记思考与调整（课堂灵（主要知识呈现、学生学习活动的组织和教师的课七、教学过程感，精彩案例等）堂教学行为；作业设计）

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