小班音乐教案莲山课件

小班音乐教案莲山 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 精品文档 小班音乐教案莲山课件 一、教学目标 知识与技能:1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣:大家都是中国人。 过程与方法:2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。 3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣。 情感态度与价值观:4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。 二、重点难点: 教学重点:让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色 教学难点:各地相对应的语言特色与民族特色 三、教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法 四、教学准备 1、有关国庆节的相关活动图片。、儿歌所用的音乐CD。、若干个民族的传统服饰。、各地方言录音。 五、教学过程 、民族服装展示 1、教师出示资料照片。 师:你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗,知道这些那个地方的人穿的吗, 2、教师小结: 童谣学习: 1 / 15 精品文档 1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣: 东是人，西是人，来来往往都是人。 阿拉阿拉上海人， 俺们俺们山东人， 俄伲俄伲苏州人， 噢们噢们香港人， 戴花帽的新疆人， 穿长袍的西藏人， 外地人，本地人， 亲亲热热一家人， 大家都是中国人， 中――国――人! 2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣 3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。 四、活动 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf : 教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐。同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。 五、活动延伸: 教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。 中班语言教案:落叶 教学目标: 2 / 15 精品文档 1、感受诗歌的语言美和意境美。 2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。 重点难点: 教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法 教学准备: 1、 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 课件1个 2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 教学过程: 全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。 1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。 2、课件播放秋风吹的声音。 3、提问:秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了, 师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗, 欣赏散文，理解散文内容。 1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。 提问:散文诗说树叶都落到哪里去了, 2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿 3 / 15 精品文档 一起讨论幼儿自己提出的问题。 小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。 提问:散文诗听完了，你有什么不懂的吗, ——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢, ——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 ——小鱼游过来，为什么把它当作小伞, ——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。 ——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了, ——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 师概括:大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。” ——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢, ——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。 提问:小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢, 4 / 15 精品文档 3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。 我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。 教师作仿编的示范，少数幼儿试编。 散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢, 引导幼儿相互讨论后仿编。 ——树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。 ——树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。 ——树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。 ——树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。 提问:小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的, ——树叶落到地上，大雁看见了说:来信了，催我们到南方去。 结束活动。 小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗,幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。 5 / 15 精品文档 附: 散文诗欣赏:落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在院子里，燕子看见了说:“来信了，催我们到南方去了。 中班语言公开课“小雨点” ,教学目标, 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 、理解动词:张、摇、拔。 3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。重点难点: 动词的理解。 教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法 ,教学准备, 1、有目的地引导幼儿观察自然景象。 6 / 15 精品文档 2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。 教学过程: 1、猜谜语导入，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。 2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。 提问: 儿歌的名称叫什么, 噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀, 它们都落到哪里了, 3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。 提问: 花园里有谁,花儿怎样了, 谁在鱼池里,鱼儿怎样了, 苗儿在哪里,它在干什么, 4、学习儿歌。 引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、仿编儿歌。 教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢,让我们一起来看看。 揭开公园图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀, 7 / 15 精品文档 谁会怎么样呢, 揭开森林图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会怎么样呢, 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 请想想小雨点还会落在哪里呢,谁会怎么样呢, 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。 6、教师小结 评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编 小班音乐《摇啊摇》 教学目标: 1、 感受摇篮曲的舒缓和优美。 2、 尝试用动作表达自己对音乐的理解。 3、 在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。 教学重点: 尝试用动作表达自己对音乐的理解 教学方法:讨论法、直观演示法 教学准备: 1、 音乐课件《小宝宝睡着了》。 2、 与内容相关的图片。 8 / 15 精品文档 3、 布娃娃和自制摇篮，小床。 教学过程: 开始部分:老师说:小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。 宝宝:爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。 老师:原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。 活动名称:两只小鸟 活动目标: 1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。 2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。 活动准备: 小鸟指偶、多媒体课件 活动过程: 一、导入活动。 1(观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了 ， 2(欣赏伴奏音乐，说说谁来了。 9 / 15 精品文档 师:听听看谁来了,提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。 3(认识两只小鸟的名字。 师:这两只小鸟一样吗,有什么不同, 师:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。 二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。 1、小鸟做游戏 师:两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。 师:他们在玩什么游戏,什么游戏要躲起来的呢, 2、小朋友做游戏 师:你们会玩捉迷藏游戏吗, 我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。 小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东,幼儿自愿分两组。 怎么躲就不容易被别人发现呢, 10 / 15 精品文档 三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。 师:你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢, 教师边唱边带领幼儿游戏。 四、活动结束 幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 小班音乐教案:有趣的身体乐器 活动目标: 一、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。 二、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。 三、萌发喜爱打击类音乐活动。 活动准备: 各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一个。 活动过程: 一、引题。 师:小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音, ,、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。 ,、教师小结:双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。 11 / 15 精品文档 二、认识身体乐器。 师:这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。 ,、认识“嘴巴”乐器。 ,、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。 ,、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。 ,、,环节为:认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同,环节。 三、表演用身体乐器为音乐伴奏。 ,、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。 ,、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。 ,、游戏:看指令，选乐器。 师:小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是:嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。 游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。 第二次请全体幼儿参加游戏表演。 四、亲子同乐。 12 / 15 精品文档 师:小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧～ 我的身体会唱歌 活动目标: 1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱 歌”的乐趣。 2、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。 活动准备: 一段节奏感强的音乐。 活动过程: 一、导入活动 游戏“找部位”。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。 师:今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩,我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明～ 二、寻找身上的声音 1、师:“小朋友，你们可真棒呀～能用小手指出我们身体的这么多部位～现在请你们闭上眼睛，仔细听～” 幼儿闭眼，教师拍手。 师:“听到什么声音了,” 13 / 15 精品文档 幼:“拍手的声音。” 师:“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的,” 幼:“拍手。” 师:“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗,” 2、从教师的寻找声音中，让幼儿自主地去尝试、探索，体验声音给大家带来的快乐。 师:“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢,” 3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。 “想好了吗,谁来表演一下,” 4、幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发“p”的声音等。 5、小结:原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。老师这里还给小朋友带来了一幅图片呢～ 三、我的身体会唱歌 1、出示节奏谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。 2、我们用身体来唱一首歌吧～教师轻轻播放一段节奏欢快的音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。再次播 14 / 15 精品文档 放音乐，幼儿换一种方法让身体唱歌。 3、请幼儿听音乐用自己喜欢的方法让身体唱歌。 四、小结 今天，我们用身体发出声音的游戏好玩吗,原来，声音无处不在。除了我们今天玩的在身体上找声音，在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上都能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声 敲锣打鼓过新年 随着元旦的到来，新的一年2012到来了，迎着新年的祝福，我们小一班的孩子们也在用着他们喜欢的方式，演绎着新年的快乐～ 翻山越岭 看看我们小一班的运动健将吧，一个个孩子们像一个个小勇士一样，翻山越岭，穿越重重地障碍，真棒～ 15 / 15