【免费下载】PEP人教版三年级英语期末复习计划全集

【免费下载】PEP人教版三年级 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 期末复习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 全集 ?清华大学?英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。 官方网站: 清华大学英语教授研究组提供 三年级英语期末复习计划 ——PEP小学英语四年级,下册, 一、学生的学习情况及突出的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 由于四年级下册教材中的知识内容相对与上册来说，无论在词汇的掌握上还是重点句型的理解和综合运用上，都对孩子们提出了更高的要求，所以本学期以来，孩子们的差距略微明显，特别是口语情景交际和书面表达方面，出现了“参差不齐”的苗头。加之年龄特征与个性特征的差异，一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用方面还是有待加强的。首先是“单词关”，本册教材要求学生在熟练拼背“四会”单词的基础上，还要能从“音，形，意”三个方面真正做到对这些单词的灵活运用。另外就是语段综合理解和输出型知识方面仍是相对薄弱的环节。所以在接下来的集中复习过程中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练，适当进行发音的规律性总结，并强化学生对语段及对话内容的深入理解，使他们初步具备句型英汉互译的能力，特定情景的言语会话能力和简单的书面表达能力。 二、复习目的 针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。 三、复习的总体计划 首先，通过对全册书6个单元:Our School What Time Is It? Is This Your Skirt, It’s Warm Today How Much Is It? At a Farm 的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”;紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结?练习?纠错?梳理?巩固?实际运用?真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。 四、具体目标与复习重点 1(通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。 2(掌握四会单词、词组。 3(掌握每个单元的基本句型。 4(掌握日常交际用语及应答。 5(培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6(加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 五、具体复习策略与阶段性措施 第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题。 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that„对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。 第三阶段对每单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，互相学习，共同进步。 第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。 上复习课单是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。 当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。 六、复习中的细节 1、单词复习 A按词汇表复习单词。 B分类归类复习单词。 C按相似单词复习。 2(动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。 3(句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子 (1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合 (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子 4(注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 5(注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 七、复习的具体时间安排 1.书本复习——8课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。 2.练习测评——5课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。 3.串讲梳理——2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。 紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。 ?清华大学?英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。 官方网站: 清华大学英语教授研究组提供 [摘要] “操练”是对话教学中的重要环节之一，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而忽视“操练”这一环节，本文结合教学实践，论述了目前小学英语对话教学中对话操练存在一些问题，并针对在小学英语对话操练中的问题提出策略。 [关键词]操练 问题 策略 我们小学英语课堂对话教学通常分成三个步骤，即呈现、操练和输出。“操练”是对话教学中的重要环节之一，“操练”是指教师在呈现完新的语言项目后，运用灵活多样的手段组织学生对新授内容进行巩固性的训练，从而在语言形式和意义两方面增强学生的感性认识，使学生获得初步的语言实践能力。操练的效果直接影响学生对对话的掌握程度。反思我们的课堂，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而“操练”这一环节经常是草草了事，我认为目前小学英语对话操练存在着一些问题: 问题一、重操练结果、轻操练过程 在实际的对话教学中，我们会发现有些学生对于所学对话是“读读会读，背背会背，但用用不会用”。在具体的应用中，他们的反应有时还会慢上好几拍。这是由于我们在对话操练时片面追求知识目标的实现，认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的，而不注 重过程和方法，把生动活泼的语言教学变成了费时费力的机械操练。这样的机械操练不但让学生失去了操练的兴趣,而且只能让我们认读对话中的语句，并没有达到真正意义上的操练。 [对策] 新颖灵活的操练方法可以提高学生操练的兴趣,灵活多样的操练方式如同魔法石一般，吸引了学生的眼球，抓住了学生的心，使学生大胆的操练对话,同时能增加学生对话的机会。下面就介绍几种灵活有效的对话操练方法: 1、在歌曲中操练对话。 儿童歌曲和童谣一般都有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏，在歌曲中操练对话是一种既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松愉快的气氛中掌握对话的好方法。因此，在小学英语牛津教材中就整理了不少这样的歌谣。例如我们在三年级的《How are you》的对话教学中，就可以穿插单元后面的歌曲进行对话操练，在节奏和音乐的伴奏下，学生边说或边唱，边做动作，积极的投入到操练中去，能很快掌握所学对话。我们还可以利用一些学生耳熟能详的歌曲，在操练对话时替换新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学对话。 2、在表演中操练对话。 学生是天生的表演“艺术家”。作为教者要为学生创设一定的情境，鼓励学生扮演情境中某一人物，使其兴致勃勃地进入学习境界，在特定的情境中操练和运用所学对话，从而避免句型操练的单一和枯燥。例如对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中的人物，练习课文对话。而对于小学高年级的学生则可以让他们充分发挥，表演对话内容。比如表演结识新友或看医生、借东西、问路等，帮助学生理解对话内容，激发他们内在的表达欲望，达到操练对话的目的。 3、在游戏中操练对话。 好动、好玩是孩子们的天性，我们可充分利用这一心理特点，在英语对话操练中，适当运用英语游戏，不仅可以缓和课堂教学的紧张气氛，还有助于消除学生的疲劳。另外，又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维，掌握知识，并能使每个学生都参与进来，令课堂气氛热烈，这大大激发了学生学习英语的兴趣。例如在四年级《Whose gloves,》这一课上，我们可以设计一个“猜猜看”的游戏，让四位学生带好自己的衣服，如“ sweater, jacket, j eans, coat”等。让学生根据衣服特征，通过对话猜猜衣服的主人。学生在“玩中练，练中玩” ，掌握所学对话。 ?清华大学?英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。 官方网站: 清华大学英语教授研究组提供 以下是赠送资料劳动 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 ，不需要下载后可以编辑删除～～ 劳动合同 一、双方在签订本合同前，应认真阅读本合同书。本合同一经签订，即具有法律效力，双方必须严格履行。 二、本合同必须由用人单位(甲方)的法定代表人(或者委托代理人)和职工(乙方)亲自签章，并加盖用人单位公章(或者劳动合同专用章)方为有效。 三、本合同中的空栏，由双方协商确定后填写，并不得违反法律、法规和相关规定;不需填写的空栏，划上“,”。 四、工时制度分为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 工时、不定时、综合计算工时三种。 实行不定时、综合计算工时工作制的，应经劳动保障部门批准。 五、本合同的未尽事宜，可另行签订补充协议，作为本合同的附件，与本合同一并履行。 六、本合同必须认真填写，字迹清楚、文字简练、准确，并不得擅自涂改。 七、本合同(含附件)签订后，甲乙双方各保管一份备查。 甲方(用人单位): 乙方(职工): 名称: 姓名: 法定代表人: 身份证号码: 地址: 现住址: 经济类型: 联系电话: 联系电话: 根据(中华人民共和国劳动法》和国家及省的有关规定，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则订立本合同。 一、合同期限 (一)合同期限 双方同意按以下第 种方式确定本合同期限: 1、有固定期限:从 年 月 日起至 年 月 日止。 2、无固定期限:从 年 月 日起至本合同约定的终止条件出现时止(不得将法定解除条件约定为终止条件)。 3、以完成一定的工作为期限:从 年 月 日起至 工作任务完成时止。 (二)试用期限 双方同意按以下第 种方式确定试用期期限(试用期包括在合同期内): 1、无试用期。 2、试用期从 年 月 日起至 年 月 日止。 (试用期最长不超过六个月。其中合同期限在六个月以下的，试用期不得超过十五日;合同期限在六个月以上一年以下的。试用期不得超过三十日;合同期限在一年以上两年以下的，试用期不得超过六十日。) 二、工作内容 (一)乙方的工作岗位(工作地点、部门、工种或职务)为 (二)乙方的工作任务或职责是 (三)甲方因生产经营需要调整乙方的工作岗位，按变更本合同办理，双方签章确认的协议或通知书作为本合同的附件。 (四)如甲方派乙方到外单位工作，应签订补充协议。 三、工作时间 (一)甲乙双方同意按以下第 种方式确定乙方的工作时间: 1、标准工时制，即每日工作 小时，每周工作 天，每周至少休息一天。 2、不定时工作制，即经劳动保障部门审批，乙方所在岗位实行不定时工作制。 3、综合计算工时工作制，即经劳动保障部门审批，乙方所在岗位实行以 为周期，总工时 小时的综合计算工时工作制。 (二)甲方因生产(工作)需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间。除(劳动法)第四十二条规定的情形外，一般每日不得超过一小时，因特殊原因最长每日不得超过三小时，每月不得超过三十六小时。 四，工资待遇 (一)乙方正常工作时间的工资按下列第( )种形式执行，不得低于当地最低工资标准。 1、乙方试用期工资 元,月;试用期满工资 元,月(——元,日)。 2、其他形式:。 (二)工资必须以法定货币支付，不得以实物及有价证券替代货币支付。 (三)甲方根据企业的经营状况和依法制定的工资分配办法调整乙方工资，乙方在六十日内未提出异议的视为同意。 (四)甲方每月 日发放工资。如遇节假日或休息日，则提前到最近的工作日支付。 (五)甲方依法安排乙方延长工作时间的，应按(劳动法)第四十四条的规定支付延长工作时间的工资报酬。 (一)任何一方要求变更本合同的有关内容，都应以书面形式通知对方。 (二)甲乙双方经协商一致，可以变更本合同，并办理变更本合同的手续。 九、本合同的解除 (一)经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。由甲方解除本合同的，应按规定支付经济补偿金。 (二)属下列情形之一的，甲方可以单方解除本合同: 1、试用期内证明乙方不符合录用条件的; 2、乙方严重违反劳动纪律或甲方规章制度的; 3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的; 4、乙方被依法追究刑事责任的; 5、甲方歇业、停业、濒临破产处于法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难的; 6、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事本合同约定的工作，也不能从事由甲方另行安排的工作的; 7、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的; 8、本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经当事人协商不能就变更本合同达成协议的; 9、本合同约定的解除条件出现的。 甲方按照第5、6、7、8、9项规定解除本合同的，需提前三十日书面通知乙方，并按规定向乙方支付经济补偿金，其中按第6项解除本合同并符合有关规定的还需支付乙方医疗补助费。 (三)乙方解除本合同，应当提前三十日以书面形式通知甲方。但属下列情形之一的，乙方可以随时解除本合同: 1、在试用期内的; 2、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的; 3、甲方不按本合同规定支付劳动报酬，克扣或无故拖欠工资的; 4、经国家有关部门确认，甲方劳动安全卫生条件恶劣，严重危害乙方身体健康的。 (四)有下列情形之一的，甲方不得解除本合同: 1、乙方患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的; 2、乙方患有职业病或因工负伤，并经劳动能力鉴定委员会确认，丧失或部分丧失劳动能力的; 3、女职工在孕期、产期、哺乳期内的; 4、法律、法规规定的其他情形。 (五)解除本合同后，甲乙双方在七日内办理解除劳动合同有关手续。 十、本合同的终止 本合同期满或甲乙双方约定的本合同终止条件出现，本合同即行终止。 本合同期满前一个月，甲方应向乙方提出终止或续订劳动合同的书面意向，并及时办理有关手续。 甲方:(盖章) 乙方:(签名或盖章) 法定代表人: (或委托代理人) 20 年 月 日 20 年 月 日 鉴证机构(盖章): 鉴证人: 鉴证日期:20 年 月 日