第十册《人民艺术家——齐白石》教案
第十册《人民艺术家——齐白石》教案 课型:欣赏?评述
教学目标:
1、知识目标:了解齐白石的生平、代表作、艺术特色，从作品的表现形式、艺术特色和个人感受方面写一篇观后感。
2、德育目标:培养学生对中国画的兴趣，以及勤奋、热爱生活和大自然的情操。 教学重点:了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术品质。
教学难点:以文字表达的方式，表达自己对用品的感受。
教学方法:引导、讲授、探究
教具:教材、相关资料
教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
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一、组织教学，做好上课准备。
二、搜索资料感知欣赏
上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你们知道他是谁吗, (板书课题)
了解齐白石生平
1、你们想了解这位艺术家的哪些情况,(根据生答板书:生平、作品) 2、从教材的介绍中了解齐白石生平。思考下列问题:
(1)齐白石为什么能从普通的小木匠成为艺术大师,(根据生答板书:勤奋) (2)认识这些花鸟鱼虫吗,画家怀着怎样的心情去画的,(根据生答板书:热爱大自然、生活)
3、教师补充齐白石生平资料。
三、创设氛围激活课堂
欣赏齐白石作品，小组探究，讨论以下问题:
1、《群虾》中的虾与生活中的虾一样吗,从哪里看出画中的虾在游动, 2、看到这幅《蛙声十里出山泉》联想到什么(结全其题目),画面中为什么没有青蛙,
3、请给《竹楼荷塘》配一首诗。
4、欣赏《荷花蜻蜓》，同样是国画，这贴画与其它的画法有什么不同,这样的画面有什么样的效果,
四、对话交流质疑解疑
1、《群虾》中的虾与生活中的虾不一样，从虾须的飘浮感看出虾在水中游动。 小结:虾壳的硬度、透明感、动态都具有鲜明的生命力。
(板书:特色:加工概括)
2、画面没有青蛙，观者却能从眼前这个小生命产生丰富的联想，由此进而感情到仿佛有阵阵蛙声从山后随汩汩流泉隐隐传来。
(板书:笔简意远)
3、配诗:清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
(板书:诗情画意)
4、工笔和写意相结合，使画面产生豪放与细腻、虚与实的强烈对比。 (板书:工写结合)
欣赏书法、篆刻作品
小结:书法气象雄浑，自然纯朴，稚拙而有情趣。篆刻奇奔放，气势纵横宏大，下刀肯定，一气呵成。
五、展示收获评价整合
写观后感
选一幅自己喜欢的作品写一篇观后感。
交流感受
六、拓展延伸升华情感
本节课你有哪些收获, 板书:
1、人民艺术家——齐白石 生平:勤奋、热爱大自然和生活 作品特色:加工概括 笔简意远
诗情画意 工写结合
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