大溪小学2008年学科教学论文和案例

大溪小学2008年学科教学论文和案例 大溪小学2008年学科教学论文和案例 《瘦身—让品德“瘦”出一片天》 大溪小学 赵敏君 《走进生活课堂构建品德田园》 潘郎小学 林春苗 《花样无需多，有效就好》 大溪小学 杜丹琴 《思品教学的源头活水》 大溪小学 卢 鸣 《“品德与社会”教学应生活化》 大溪小学 谢云燕 《在活动中体验，在体验中感悟》 麻车屿小学 郑 阳 《人文关怀：新课程思品教学的基调》 小溪小学 叶伟阳 《让品德与生活教学走向生活》 大溪小学 朱素芬 《不是槌的打击，而是水的载歌载舞》 大溪小学 赵敏君 蔡丹晓 《学在课堂乐在课堂》 潘郎小学 金巧玲 《让爱住进你的家》 大溪小学 潘晶晶 《借来魔术的力量》 大溪小学 陈伟华 《让孩子享受成功的快乐》 大溪小学 黄丽萍 《让语文课堂多添些“宁静”》 小溪小学 王伟阳 《奏向“体验教学”之强音》 潘郎小学 朱雪燕 《不必在乎走多远》 大溪小学 陈伟华 《文本留白，阅读教学的魅力源头》 大溪小学 黄雪玲 《课堂上最美的声音》 大溪小学 戴玲慧 《语文教学要唤醒学生的生命意识》 大溪小学 张红华 《浅谈如何让学生爱上拼音》 瓦屿小学 陈巧薇 陈 肖 《小学语文教学板书的构思艺术》 太湖小学 吴丹阳 《浅谈略读课文“精”教》 下陈小学 梁以利 《语文教学，请捡起诵读这块钻石》 大溪小学 李云斐 《“对话”艺术在语文课堂中的闪现》 大溪小学 林常青 《让识字在孩子心中绽放异彩》 大溪小学 陈仙苹 《小学语文体验式阅读教学策略探究》 大溪小学 杨 卓 《引领文本对话，构建对话型课堂》 大溪小学 陈军才 《让学生的作业绽放绚丽之花》 大溪小学 陈海丹 《等闲识得东风面，万紫千红总是春》 大溪小学 潘晶晶 《沐浴书香，让阅读神采飞扬》 大溪小学 杨淼锋 《“度”有文章点墨开腹有诗书气自华》 大溪小学 叶海青 《展开翅膀拥抱蓝天》 小溪小学 叶伟阳 《浅谈小学低年级语文教学中语感的培养》 大溪小学 孙琴飞 《关注学生情感，发展学生个性》 大溪小学 洪 薇 《口语交际，想说爱你不容易》 大溪小学 杨海玲 《感悟真情，拨动学生“爱”的心弦》 大溪小学 江军波 《把学习过程还给学生》 潘郎小学 谢小红 《为语文插上隐形的翅膀》 大溪小学 吴玲慧 《奇妙的影子》 冠城小学 赵敏丽 《抓住学生的闪光点，给孩子创造机会》 小溪小学 王伟阳 《让情与文共生》 大溪小学 赵燕飞 《课堂有你更精彩》 大溪小学 杜丹琴 《新的评价新的课堂新的学生》 大溪小学 杨淼锋 《落幕，一切尽在回味中》 大溪小学 张美君 《未成曲调先有声》 大溪小学 陈丽丽 《习作之路，因“点拨”而精彩》 大溪小学 黄雪玲 《“算法多样化”教学中的一些困惑与思考》 高田小学 林丹红 陈小燕 《有效创设问题情境促进学习方式转变》 太湖小学 包秀玲 《巧用“反例”有效服务数学课堂》 大溪小学 滕君丽 林 琪 《以情境为中心构建有效数学课堂》 大溪小学 叶俊杰 《低年级学生数学语言的培养》 大溪小学 郑玲飞 《携手美术快乐数学》 麻车屿小学 叶灵英 《竞赛英才?创新人才》 大溪小学 杨 丹 《别让“情境”迷了眼》 大溪小学 金姻脂 《插上想象的翅膀，让数学成为快乐的代名词》 大溪小学 陈 阳 《精心设计抓素材课堂教学巧提问》 大溪小学 叶珍阳 《浅谈小学数学思想方法的渗透》 大溪小学 卢海燕 《“问题解决”的数学模式与数学教学》 小溪小学 叶伟阳 《估算教学之我见》 大溪小学 杨红丹 《关注差异着重发展共同提高》 大溪小学 元新卫 《浅谈如何架起数学课堂与生活的桥梁》 桃夏小学 林美君 《做一个人文关怀的践行者》 大溪小学 莫巧利 《让“活动”伴随小学数学课堂》 潘郎小学 庞瑞程 《浅谈小学数学课堂教学中的合作交流》 冠城小学 叶瑶瑶 《从立体作战到平面防守》 大溪小学 赵国平 《如何创设有效性的教学情境》 潘郎小学 卢福玲 《未曾预约同样精彩》 大溪小学 金姻脂 《从生活中汲取养分，让数学亲近生活》 桃夏小学 林美君 《等等孩子们》 大溪小学 陈 阳 《简单成就有效》 大溪小学 郑玲飞 《估算教学“度”的把握》 大溪小学 杨 丹 《精心设计独具匠心》 大溪小学 莫巧利 《有效——课堂教学的永恒追求》 大溪小学 叶小雅 《注重教学预设，把握课堂生成》 古城小学 徐 红 《善待课堂上出现的“与众不同”》 大溪小学 元新卫 《坚持自我，不做墙头草》 大溪小学 卢祖定 《创新——鼓励》 潘郎小学 陈海琴 《数学生活化——永恒的话题》 大溪小学 赵法云 《浅谈如何提高小学科学中小组活动有效性》 大溪小学 卢林云 《在科学课堂中提高师生语言表达能力》 大溪小学 郑灵刚 《让科学课靓起来》 大溪小学 潘小艳 《走进科学，回归生活》 潘郎小学 王海军 《三思而后行》 大溪小学 郑灵刚 《浅谈课堂实验材料准备的重要性》 大溪小学 潘小艳 《不要让学习的天平倾斜》 大溪小学 卢林云 《浅谈农村小学音乐现状及发展》 大溪小学 林 燕 《丰富体验，领悟音乐》 潘郎小学 李 瑜 《让学生都象花儿一样绽放》 大溪小学 汤娉婷 《在音乐课堂教学中体现艺术综合性的策略》 大溪小学 方 婷 《培养小学生的音乐兴趣》 大溪小学 陶含之 《当低段学生爱上流行音乐——喜？忧！》 大溪小学 林 燕 （空缺） 《“‘f’的兄弟姐妹”教学案例》 大溪小学 汤娉婷 《探索奇妙的音响课堂》 潘郎小学 李 瑜 （空缺） （空缺） 《维生素对体育活动的影响》 大溪小学 夏君平 《让“快乐体育”融入体育课堂》 潘郎小学 黄海利 《“异想天开”的故事》 大溪小学 陈军才 《让学生在愉悦的情境中体验》 大溪小学 夏君平 《浅谈体验教学的实施策略》 大溪小学 杨金花 （空缺） 《浅谈小学美术教学中学生的无意审美意识的大溪小学 张 颖 培养》 （空缺） （空缺） 《如何体现一节美术课的教育功能》 大溪小学 杨金花 《天空是什么颜色的》 大溪小学 张 颖 《信息技术“先学后讲”教学策略研究》 大溪小学 赵 辉 《信息技术教学中情感渗透的应用及思考》 潘郎小学 陈军松 《小学信息技术教学中的点滴体会》 冠城小学 徐洪连 《一切从实际出发，搞好农村信息技术教学》 麻车屿小学 叶灵英 《此“情”此“境”怎能让我心动》 大溪小学 赵 辉 《小小班级群的“魔力”》 潘郎小学 陈军松 《让优美的“英乐”溢满校园》 大溪小学 罗蓉蓉 《创设英语语言环境优化小学英语教学》 部渎小学 季津都 《融合式游戏教学在小学英语课堂中的应用》 桃夏小学 金 江 《英语语音的美化》 大溪小学 林仙华 《创建丰富有效的热身活动》 大溪小学 骆庆庆 （空缺） 《“关注”让课堂充满阳光》 大溪小学 林仙华 《老师，他喉咙哑了》 大溪小学 罗蓉蓉 《让课前热身热起来》 大溪小学 骆庆庆 《益智怡情尚美养德》 大溪小学 江军波 （空缺） 《故事中体验——感受艺术的魅力》 大溪小学 蒋永波 《简单，在赏析中丰盈》 大溪小学 李云斐 （空缺） 《小学书法教学现状的几点思考》 大溪小学 蒋永波 《重视劳动教育，健全评价机制》 大溪小学 江军波 《劳动课培养创新能力之我见》 潘郎小学 谢小红 《课堂活力重在探究》 大溪小学 张美君 《发展思维启迪智慧》 大溪小学 吴玲慧 《原来生活可以编织得这么美》 大溪小学 张红华 （空缺） 《浅当前小学班主任队伍的“配”与“管”》 大溪小学 余雨发 《小学教师角色定位中课堂管理策略》 大溪小学 莫巧利 《浅谈教师的心理健康与维护》 潘郎小学 谢海云 《让赞美贴近学生心灵》 冠城小学 葛丽丽 （空缺） 《忍一时风平浪静，退一步海阔天空》 部渎小学 叶培培 《赞美如药》 大溪小学 郑海燕 《“良药”未必都苦口》 大溪小学 赵燕飞 《书声琅琅，其乐融融》 大溪小学 戴玲慧 《巧用评价，生命就会舞蹈》 大溪小学 陈海丹 （空缺） （空缺） 《让孩子享受成功的快乐为孩子的发展而评大溪小学 叶珍阳 价》 （空缺） 《小学语文校本课程开发的探索和思考》 大溪小学 杨 卓 《眼看手动心想快乐学》 潘郎小学 陈 丹 （空缺） （空缺） 《我是学校小主人》 大溪小学 滕君丽 （空缺） 《论小学“爱乡亲长”主题式语文综合活动》 大溪小学 吴玲慧 《一方水土育一方人》 大溪小学 陈军才 《走进名著感受经典丰盈童年》 大溪小学 杨海玲 大溪镇中心小学教研教科处 2008年6月3日