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-幼儿园音乐教案《库乞乞》
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幼儿园音乐教案《库乞乞》
活动目标:1、欣赏乐曲《库乞乞》感受乐曲欢快热烈的情绪~初步感受乐句~并按乐句做动作。
2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。
3、在自由活动的情况下~通过音乐游戏促进幼儿的空间方位感及幼儿之间的相互交流与合作。
活动准备:音乐、磁带、录音机。
活动过程:
一、讲故事《找宝贝》引起幼儿兴趣及学习欲望,故事略,。
二、感受区分乐句~并按乐句做动作。
1、倾听音乐感受~说说多多是骑马上山还是走路上山的,为什么,
2、倾听音乐做骑马动作一遍。
3、倾听音乐~说说多多共上了几座山~教师根据音乐画图。
4、倾听音乐用手指画图~并引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。
5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。
6、创编骑马动作。
7、根据不同乐句~在每一个乐句第一拍换骑马动作。
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三、完整欣赏乐曲~区分乐段。
1、引导幼儿即兴用敲打身体发出的声音代表上楼梯的声音~要求跟别人不一样。
2、山洞念咒语库乞乞~要求声音整齐节奏明确。
3、完整欣赏音乐~说说多多一共找了几个山洞,
四、音乐游戏《找宝贝》。
1、倾听音乐~根据乐句变换骑马动作~教师指不同的地方为山洞~以发展幼儿的方位感。
2、创编库乞乞动作。
3、自由结伴~互指新创编的库乞乞动作~促进幼儿之间的相互交流与合作。
4、以听课老师为山洞~参与到游戏中来~促进师幼互动。
五、结束。
1、出示盒子~拿出“宝贝”书~并说说为什么是书,
2、进行德育教育。
3、赠送书本~勉励幼儿好好学习。
活动反思:
教师精神饱满、神采奕奕~创设情境进行教学。音乐旋律欢快、节奏鲜明~富有感染力~符合中班幼儿年龄特点。整个活动以魔法故事展开~把节奏《库企企》说成是一句咒语~学会咒语才能打开魔法大门去寻宝。这种形式能激发孩子学习的欲望~产生学习的兴趣。教师还能结合图谱和音乐~
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创设一个去寻宝的情景~带领幼儿完整的欣赏音乐。
不足之处:老师念节奏《库企企》念的是对的~但出示的节奏卡是错误的。还有图谱的出示和摆放有点乱~看不明白。图谱的作用有没有在这里充分体现,幼儿是否真的在主动学习,在创编动作时~教师能否适当的放手~引导幼儿自主学习~创编动作,
建议:音乐教材还要吃透点~提问还需设想的周全点~如提问:还会用什么动作来表现咒语,可以改问:还能用什么动作来表现这个节奏。也许幼儿能更明确你的提问意图。
文章
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