小学音乐欣赏课

小课题研究活动记录表(一) 研究主题 小课题研究的初步设想 活动时间 4月16日 活动地点 音乐办公室 主持人 郭旭娟 参加人 郭旭娟 汪 娟 活 动 情 况 记 录 一、明确小课题的选题目的。 1、成员讨论。 2、统一认识，得出结论。 在多年的音乐教学过程中，发现许多学生喜欢音乐而不喜欢上音乐欣赏课。在欣赏过程中，不少学生经常表现出一副茫然的表情，要不然就是坐立不安、漫不经心，或是嬉皮笑脸、大喊大叫。而且低年级学生注意力集中时间短，听不进音乐，不一会他们就开始玩起来，或者互相说说笑笑，使“音乐”变成了“噪音”……这些现象严重影响了教学任务的完成。所以我们深刻地感受到教会学生学习音乐要从欣赏入手，从心灵的深处感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐；最重要的是净化心灵让每个人享受音乐。欣赏教学是音乐教学的重头戏，应该成为音乐教育的核心，通过欣赏教学的研究，提高学生的素养及教师的教学水平势在必得，正是我们音乐老师目前的研究任务。 二、小课题的研究设想。 1、成员讨论，提供研究的方向。 2、初步整理，形成研究的 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 。 三、正式宣布小课题成立。 1、明确小课题名称。 2、研究的初步 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 3、研究的基本过程。 4、完成课题申请书。 活动效果 课题组成立，确定研究课题，合力完成课题申请书。         小课题研究活动记录表(二) 研究主题 小课题具体实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的制定 活动时间 5月9号 活动地点 音乐办公室 主持人 郭旭娟 参加人 郭旭娟 汪 娟 活 动 情 况 记 录 一、传达课题立项通知，激发课题研究动力。 课题组负责人传达安康市2012年“十二五”规划立项课题负责人培训 班会 初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会 议精神，了解课题研究实施过程与管理，宣读课题立项通知书. 二、明确小课题的背景和意义。 1、课题组成员讨论，提供文献资料。 2、得出本小课题研究的背景和研究的实际意义 三、讨论课题的研究内容、研究对象、研究方法。 四、研究小课题的具体步骤和研究举措。 1、成员讨论，商讨研究的具体步骤举措。 2、初步整理，制定具体步骤举措。 五、课题组成员讨论并撰写开题报告，确定研究目标，分配课题各成员的研究任务。 活动效果 完成了预期目标，撰写开题报告，确定研究目标，做好了参加开题仪式的充分准备。         小课题研究活动记录表（三） 研究主题 对实施方案进行修订 活动时间 5月24日 活动地点 音乐办公室 主持人 郭旭娟 参加人 郭旭娟 汪 娟 活 动 情 况 记 录 一、宣读小课题实施方案 （一）课题研究背景和意义（提出有待解决和重视的现实问题，论述本研究的价值或重要性） （二）课题研究界定和研究对象 音乐是听觉艺术，欣赏音乐也称之为听觉音乐。音乐只有通过“听”才能感知其美的蕴含，才能产生情感上的共鸣，才能引发心灵上的火花，产生飞跃的联想，产生创造的激情。学生听了作品，要能够快速地表现出来，首先是解决唱的问题，耳朵听到是第一感受，嘴上唱出来是内化的感受，是音乐的二度创造。唱是为听服务的，是在听的基础上进一步加深与理解音乐。由听到唱，不仅仅是一个行动的改变，更是心理发展的反映。“一曲三听”、“一唱三听”只有这样才能使学生的歌声产生动人、感人的艺术魅力，使学生听了还想听，唱了还想唱，百听不厌，百唱不烦。这是一个反复揣摩、不断提高的练习过程，使学生更深刻地体验和表达歌曲的感情，最大限度地发挥歌唱的审美潜能。“听唱融合”在一起会达到欣赏教学的更高的层次。 研究对象：三至六年级全体学生。 （三）课题研究的举措和步骤。主要解决什么问题？又是如何解决？ 二、课题组成员各抒己见，发表各自的观点。 活动效果 小课题研究方案最终定稿，上传到博客，然后开题。         小课题研究活动记录表（四） 研究主题 理论学习：当前音乐欣赏教学普遍存在的问题 活动时间 6月11日 活动地点 音乐办公室 主持人 郭旭娟 参加人 郭旭娟 汪 娟 活 动 情 况 记 录 小学音乐欣赏教学是小学音乐教材中的有机组成部分，它不仅能使学生了解优秀的音乐作品，开拓他们的音乐视野，还能丰富并开发学生的想象力，培养他们的音乐鉴赏力、创造力。小学音乐欣赏教学中普遍存在着这样的问题：教师反映音乐欣赏课很难上，课时不够，学生又没兴趣，实际上教学本身存在着许多弊端，如下： 1、各部门的重视程度不够。 2、视听设备品质不佳。 3、教师的业务能力与水平。 4、教师对音乐欣赏课的认识问题。 第一、轻视欣赏教学的重要性，缺乏主题，放任自流。 第二、背离欣赏教学的审美规律，远离主线，弱化听赏。 第三、脱离欣赏教学的音乐性，支解音乐，缺乏完整。 第四、违背欣赏教学的本质性，盲目综合，舍本逐末。 活动效果 针对这些问题根据实际，尽己所能想办法解决对策。         小课题研究活动记录表（五） 研究主题 撰写中期报告 活动时间 9月24号 活动地点 音乐办公室 主持人 郭旭娟 参加人 郭旭娟 汪 娟 活 动 情 况 记 录 一、总结这段时间课题研究的进展情况。 1、2012年4月申报课题《小学音乐欣赏课“听唱融合”教学法的研究》。并于2012年5月立项。 2、2012年5月底撰写了开题报告。并得到了专家指导组吴姝老师的精心指导。按期开题研究。 3、通过交流的形式对我校音乐教师课堂教学模式的现状进行了调查。 4、加强理论学习，提高科研水平。 二、借鉴在前阶段学习、调查、研讨的结果，找出了存在的问题和下一步的研究思路。 活动效果 不断实践和总结，完成中期报告上传到博客。         小课题研究活动记录表（六） 研究主题 研究激发学生上音乐欣赏课的兴趣对策 活动时间 11月5 活动地点 音乐办公室 主持人 郭旭娟 参加人 郭旭娟 汪 娟 活 动 情 况 记 录 培养学生上音乐欣赏课的兴趣，我们课题组人员一致认为只要从以下几个方面入手： 一、必须建立一种民主、和谐与亲密的师生关系。 二、深入研究教材、教法，解决好怎么让学生爱学的问题。 三、帮助学生选择适宜的学习目标。 四、运用多样的教学方法，培养学生形成欣赏音乐的习惯。例如通过课堂评价激励学生爱听、爱唱音乐。，学会欣赏音乐，提高其鉴赏音乐的能力。 五、开发课程资源，拓展欣赏教学的渠道。 活动效果 对于我们课题组的成员，最积极的办法就是努力提高自己的思想业务水平，转变教学观念，深入钻研教材，改革组织教法，使每一个学生都学有所得、学有所成，真正获得欣赏音乐的乐趣和体验。让学生都喜欢上音乐欣赏课。         小课题研究活动记录表（七） 研究主题 研讨问卷调查的统计结果 活动时间 12月3日 活动地点 音乐办公室 主持人 郭旭娟 参加人 郭旭娟 汪 娟 活 动 情 况 记 录 一、调查问卷的结果统计。 1．通过个别访谈和和3-6年级抽样调查结果表明：小学音乐课不受学生欢迎的现象并非如我们想象中的那么严重，但对上课不感兴趣和抱无所谓态度的学生还是占有相当比例，不能不引起我们应有的重视。 2.在调查喜欢什么样的音乐老师时，所有的学生都喜欢风趣幽默的、有亲和力的老师。 3.在调查对音乐欣赏课有哪些建议时，学生们都希望老师能多运用文字、动画、乐器、影像等手段，来配合音乐进行欣赏更好。 二、研究分析对策。 1.提高教师个人素养和业务水平是培养学生欣赏音乐的意识、提高学生对音乐欣赏的兴趣、吸引学生认真上课的基础。 2. 积极创造条件，营造一个良好的音乐氛围。多组织开展一些音乐方面的比赛，激起学生学习音乐、爱欣赏音乐的兴趣。 3.构建和谐的师生关系和选择合适的教学内容，感染并激发学生的学习兴趣。 4.采取灵活多样的教学方法和新型的教学模式是吸引学生认真上课的重要手段。 活动效果 我们针对调查问卷中存在的问题，在教学中不断进行反思、总结 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 ，并记录下成功案例、失败案例，总结成功经验，寻找失败的原因，改进后再次进行实践、总结。         小课题研究活动记录表（八） 研究主题 准备结题（填写结题申请表、撰写结题报告） 活动时间 2013年1月7日 活动地点 音乐办公室 主持人 郭旭娟 参加人 郭旭娟 汪 娟 活 动 情 况 记 录 一、总结梳理前段时间课题研究工作。 二、明确课题结题的主要方向与内容形式 1、课题背景及界定 2、理论依据及意义 3、研究的目标、内容、方法、步骤及过程 4、研究结果与成效 5、存在问题及改进 三、整理研究过程中的成效资料 （1）小课题研究活动记录。 （2）调查问卷及统计分析。 （3）与课题相关的文献资料。 四、收集归纳总结教研成果 活动效果 总结并完善和课题有关的各种资料，形成有价值文字十几篇，结题报告等资料及时上传到博客。课题研究的成果与经验供同仁们交流讨论。