[整理]《跟着老王读杨绛》
《跟着老王读杨绛》课堂实录
教学目标:
1、 通过体会老王的“苦”与“善”，理解作者的“善”与“愧”。 课时:1
教学过程:
一、导入
师:我们先来做个小游戏，给下列句子补充完整。
?天空的老鹰，不如 。
?真理即使拉成了丝， ;
即使混杂在谎话里，也会 ?不论稻草干草， 。
?出去煎羊毛， 。
?闪闪发亮的不都是 。
(生此起彼伏，师通过电子白板“遮盖”功能随机揭晓答案。) 师:同学们想知道，这些诙谐幽默又发人深省的句子，老师是从哪里搜集的吗,
(生:网络)
师:这些句子出现在上个世纪五六十年代，一本著名的西班牙小说的中译本《堂吉诃德》(点击课件)杨绛女士将这部小说译成中文，至今杨绛的一本依然被认为是最好的译本之一。下面我们就来了解一下杨绛女士(点击课件，关于杨绛)杨绛还有个身份是著名学者作家钱钟书先生的夫人。(课件 钱钟书)
奇怪的是同学们，杨绛作为一个女人人们不喊她“杨女士”“钱夫人”，而称她为“杨先生”，你知道为什么吗,这个称呼意味着什么,
(生:有成就，著作等身，有名气，有高尚的品质) 师:对，除了说明她的著作成就，还是因为她的品质，她乐观豁达淡定从容的人生态度。今天我们就一起跟随杨绛的一位老朋友，一起走进杨绛，触摸她善良严谨的人生态度。这节课的教学目标(点击课件)
二、检查预习
师:同学们根据导学案预习了课文，有生字吗,(生:没有。) 师:这个可以有。(生:这个真没有。)
师:那么老师检查一下。(点击课件，找生读。)
师:这个朋友是谁呢,(生齐喊:老王)
师:老王是谁呢,喊一声老王，大街上十个人八个回头，还有一个是没听见。这个称呼普遍，请同学们根据导学案，将老王的个人信息填充一下(点击课件) 姓名 年龄
籍贯 职业
身体状况
家庭成员
性格 结局
(不确定的情况填“不详”，重点
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
“性格”)
师:从
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
格看出老王除了“不详”还是“不详”，连作者都不知道他的名字，他从哪里来。用一个字概括这个人的情况是,(生:苦)
师:用一个字概括他的品质是,(生:善)就是这样一个生活在社会边缘的苦人浑身散发着人性善的光辉，而他的“苦”让这“善”更有了打动人的魅力。就是这样的一个人与杨绛碰撞产生了一段莫逆之交。
师:在交往的过程中，善良的杨绛是怎样回报老王的呢,她给予了老王哪些帮助,(点击课件)，找同学读一下5——22段，请同学们勾画杨绛对老王的帮助。(找生读课文，点拨朗读，比如“啊呀，老王你好些了吗”中的“啊呀”，“呀，他什么时候„„”中的“呀”，应该用惊讶的语气读。)
(找生交流，杨绛对他的帮助)
生:“作者常坐他的车，照顾他的生意。”
生:“女儿送了一大瓶鱼肝油，一大瓶，说明全家都关心老王。” 生:“送冰‘我’不让他车费减半。”
生:“送鸡蛋的时候，‘我’直到听不见脚步声才回屋。” 生:“‘我’转身进屋，老王说‘我不是要钱’可见这个动作老王很熟悉，作者经常给他钱。”
师:从这些地方我们能看出，作者热情地帮助老王，经常资助他，由此我们看作者是个什么样的人,(生齐:善良)
师:在那个特殊的年代里，两个人互相关心互相照顾，相濡以沫，多么感人的画面呀，这就是以善良体察善良，多么感人的画面呀。
师:作者也是这么认为的吗,当我们醉心这幅美景时，作者却跳出这个圈子，发现了别的问题。文中最能表现作者对老王感情的一句话是什么,, 生:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(板书) 师:不幸的人指谁,(生:老王。)愧怍什么意思,(生:惭愧) 师:杨绛对老王那么好，怎么会愧怍呢,她为什么会愧怍呢, 生1:做得不够„„
生2:有钱侮辱了他„„
生3:没请他喝茶„„
师:我们来看看这个同学说的这一部分，老王临终送鸡蛋和香油的部分，也是全文最感人的一部分。(找同学朗读8)
师:此时，老王的身体状况怎样,
生:奄奄一息，从直僵僵、镶嵌可以看出来
师:老王病入膏肓，奄奄一息，拿着鸡蛋香油来的目的是为了什么, 生:感谢作者一家对他的关心。
师:对，所以他没有托同院的老李，而是亲自登门就是为了表达感激之情。这种情意是用金钱能衡量的么,钱对他有用吗,同学们注意到没有作者记录的几件事中，都是以作者付钱终结的。可见作者一直把老王当成一个车夫，生活困难需要经济帮助的车夫，仅仅是个车夫。
师:一般人临终前最想见的是谁,(生:亲人。)老王临终前去感激杨绛就是把她当作了亲人，而作者还是给了他钱，亲人有用钱解决问题的吗,(生摇头。)所以作者没有把老王当做亲人，甚至没有感觉到他浑身弥漫的死亡气息，直到他下葬了，还在打听老王好了没有。
师:没有人责备甚至没有人埋怨，但是杨绛却从这件事中受到了震动，她对自己进行了良心的审判。作者站着老王的角度上，审视自己，发现老王的真心，感到自己的回报微不足道，
而这种回报中有关心、帮助，也有同情、怜悯，甚至是客气，疏远。作者把老王的帮助直接物化未金钱，这是捍卫了自己对人对事的原则——绝不欠别人的情，但这种原则或是知识分子的清高，也拒绝了一个善良人最后的心愿，使可怜的老王最后抱憾离去。
最可贵的是，从“不安”到“愧怍”，作者经历了一辈子。请同学们读最后一段，哪些词语能看出来作者的这个心里变化经历了漫长的过程。
生:一再、几年过去了、渐渐
师:老王已经去世了，作者疲于生活，可以选择忘记但她并没有这样做，而是对这个默默无闻的车夫耿耿于怀，并愿意公诸于众。可见此时她已经真正把老王当成了朋友，放在了平等的位置上。这就是一个大学者的胸怀和境界。
师:知道杨绛96岁高龄时她写了一篇文章叫做《走在人生边上》其中有这么一段(点击课件)
每个人如果回顾自己一生的经历，会看到某事错了，某事是不应该的。但当时或是出于私心，或是出于无知，或虚荣，或骄矜等等，于是做了不该做的事，或该做的没做，犯了种种错误。而事情已成过去。灵性良心事后负疚抱愧，已追悔莫及。
——《走到人生边上》 你说，她对老王的错误是因为什么,(生:骄矜)
师:所以，再看这种愧怍之情，恰恰是人性至善之美，这种愧怍之善是对别人最温情的关怀。(完成板书)
师:读一本好书就是和一群高尚的人谈话，读一篇好文章就是触摸一个高贵的灵魂，你从杨绛身上学到了什么,
生:吾日三省吾身
生:知错能改，善莫大焉
生:金钱不是万能的
生:与人相处应该真诚，用真心换真心
生:不要以为卑微的人就没有(精神)需要
师:特别感谢老王，让我们看到了一个真实的杨绛，也特别感谢杨绛用她真诚、严谨的人生态度给我们带来了精神的洗礼，牵手老王让我们收益匪浅。刚才有同学说，知错能改善莫大焉。我们相信如果再给杨绛一个机会，她一定会用另一种态度来对待老王。今天第一个作业:
杨绛说老王是不幸者，自己是个幸运的人，真是这样吗,选做作业
师:杨绛的丈夫钱钟书在西方许多学者眼里是“天才”，说他有一目十行过目不忘的本领，可是你知道吗，生活中的钱钟书不分左右脚，甚至经常出门把自己走丢了，找不着回来的路。生活在这样一个奇才身边一定不乏乐趣，笑过以后，你会发现杨绛除了善良严谨，还有乐观豁达淡定的一面。
下课
![[整理]《跟着老王读杨绛》](https://swf.iask.com/HY51crmlQRE.svg?ssig=liXiK4A7%2Bu&Expires=1721175857&KID=sina,ishare&range=0-6536)
浙公网安备 33021202002483