浅谈如何有效调控课堂
课堂教学都是根据教师事先做好的
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
，有
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
、有步骤的进行的。但是，由于新课程背景下的课堂是动态的课堂，教学对象是活生生的人，所以，在实际教学中，由于多方面的原因，课堂上难免会出现一些令人难以调控的现象，造成学生注意力分散，课堂纪律松懈。有些学生在课堂上，对教师的讲述“视而不见,听而不闻“。为了改变课堂上存在的这种现状，提高课堂教学效率，教师就要采取有效措施调控课堂，是课堂重新回到有序状态。小学数学课堂的有效调控的方法多种多样，不一而足。下面根据我多年在小学数学课堂教学中的探索与思考，就如何进行课堂有效调控谈几点具体做法:
一、课堂管理方面的有效调控 真实的课堂教学过程是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程，由于影响教学活动的有诸多复杂的因素，因此教学过程发展有多种可能性存在，教学过程的推进就是在多种可能性中作出选择，使新的状态不断生成，并影响下一步的过程。例如:有一教师走向课堂，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在他的备课本上，课堂上学生一片哗然。这分明是学生干的恶作剧，可这位教师并没有大发雷霆，而是轻轻地捡起掉在地上的备课本和小扫帚，自我解嘲地笑着说:“看来我工作中问题不少，连不会说话的小扫帚也走上门框，向我
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示不满了。同学们，你们天天与我相处，对我有更多的了解，想必有许多话要说，希望你们课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧～”课堂上一阵窃窃私语后很快安静下来了。学生思想活跃，有些还爱耍小聪明，甚至还会制造恶作剧。有些恶作剧往往使我们处于窘态，骑虎难下，认真不得，躲避不能。尤其在课堂上要进行查处会拖延上课时间，还可能伤害许多学生的感情。不予理睬又有损害我们的威信，甚至让事态进一步发展，造成不良影响。在这种情况下，我们可以向案例中教师那样幽默一点儿，以静制动，逐步让自己摆脱窘境。
二、教学内容方面的有效调控 教师并不是十全十美的人，在课堂教学中也偶尔会出现错误或失误，如果我们把这些错误或失误变成教学资源加以利用，往往在学生不知不觉中，既弥补了自身的失误，有能达到教学目的。记得有一次我讲例题时，因为板书有误，导致答案不合理，这时我已经意识到出了差错，但我没慌张，而是不紧不慢地问学生:“同学们，这个答案合理吗,”有一学生回答:“不合理。”我追问:“那么错在哪里呢,我们不妨来
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
一下。”接下来我在黑板的另一侧写下“正确解答”四个字，学生还以为我在进行错题分析呢。从中可以悟出，在适当的时候，教师面对失误要急中生智、将错就错，实现错中悟，悟中得的教学效果。
三、教学方法方面的有效调控 在教学过程中，教师既要注重点拨诱导，讲究导的艺术，又要控制学生的思维，使其纳入正常的轨道，提高课堂效益。要知道，在具体的课堂教学中，有许多与课堂教学联系不大，甚至毫无关系的问题的出现，使课堂教学散乱杂芜，如不及时控制，课堂教学就不能正常展开。上期我在教学“梯形的面积计算”的新课结束后，为了辨别比较，我要求学生分别计算一个底为2米，高为1.5米的平行四边形的面积和一个等底等高的三角形的面积。结果一部分潜能生由于定式干扰，都采用了梯形的面积计算公式来列式。S=(2+2)x1.5?2;S=2 x1.5?2 。进行错误分析时，学生们哄堂大笑。原因很明显，学生把平行四边形考虑成了梯形。但是，平行四边形和三角形在特定情形下能不能作为梯形来考虑呢,梯形的面积计算公式能同时适用这三种图形吗?当我把这个问题提出来以后，大部分学生先是笑着表示反对，一部分学生则是模糊不定。但经过进一步引导，探讨后，学生们发现:当平行四边形的一条底缩短时就成了
一个梯形，所以平行四边形可以看成是上底和下底等长的特殊梯形;当上底为0时就成了一个三角形，所以三角形也可以看成是上底为0的梯形。由此可见，梯形的面积计算公式能同时适用这三种图形。在这节课中，我根据学生的反馈对教学做了较为灵活地调节，控制了学生的不良思维，且因势利导，顺水推舟，使学生的错误反而成了发展学生创新思维的开放型题材。
总之，数学教学中,教师的有效调控发生在课堂的整个过程中,它体现了数学教师的管理水平和教学理念。数学教师对课堂学生行为的有效调控,能够使数学课堂焕发活力,能够提高数学课堂教学效率,因此,我们小学数学教师一定要学习小学数学课堂的有效调控策略。
浙公网安备 33021202002483