一年级
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看图写话教学设计11
一年级看图写话教学设计
教学目的:
1、 培养写话的兴趣。
2、 学会按一定的顺序观察图画。
3、 能围绕一个中心写一段通顺的话。
课时安排:一课时
教学过程:
一、 导入
1、 同学们，今天这节课我们来复习看图写话，我这里有几张喜洋
洋与灰太郎的图画，你们想看看吗,(多媒体演示画面) 2、指名说说你看见了什么,
二、 指导看图写话。
过渡:同学们的眼睛真雪亮，老师这里还有一张有趣的图片，想
继续看吗,(
课件
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显示同学们在操场上玩耍的的画面)
1、 仔细观察图上画着什么,注意按一定的顺序来观察，课件
显示:上——下;左——右;中间——四周
2、 练习说话。说话时要包括以下内容:(动画课件显示)
(1)、什么时候,(观察周围景色、人物衣着)
(2)、谁,(观察外貌、衣着)
(3)、在哪里,(观察周围景色)
(4)干什么,(观察人物的
表
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情、动作、神态)
3、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。
4、你能说得比他更具体吗,如何才能把句子说得更具体、更生动,例如:出示“比一比，看谁最棒”
你说花，我说( )的花。
你说小草，我说( )的小草。
你说小燕子，我说( )的小燕子。
你说稻谷，我说( )的稻谷。
你说月亮，我说( )的月亮。
我还能根据事物的外形说几个比喻句，如:
一棵棵大树像( )。
红红的太阳像( )。
(1)根据学生的回答填空。
(2)经过比赛谁最棒,
(3)多种形式读上面的句子，(男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读)。
(4)配乐朗诵儿歌《弯弯的月亮小小的船》，加深体会。 5、过渡:很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗,引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。
6、全班齐读这段话。
7、过渡:有一位“小精灵”也看了这幅图，他是这样说的:
星期天，同学们在老师的带领下高高兴兴地去公园玩。公园里的景色可美了，有红红的花，绿绿的草，还有一棵棵高大的树，
那大树呀真像一把把绿色的大伞。同学们有的在唱歌，有的在跳舞，玩得看开心了，连小燕子也跟着他们唱啊、跳啊，快乐极了。(指名读，集体读)
三、 自由写话。
“小精灵”说得可真好～我们应该向他学习，因为“虚心使人进步，骄傲使人落后”希望自己有进步吗,那就要勇于接受挑战。同学们，准备好了吗,
1、 课件显示两幅图，学生任选一幅看图练习说话，先同桌互
说，提出以下说话要求:
(1)能按一定的顺序，围绕一个中心说一段话。
(2)表达清楚、通顺、流利。
2、分别指名在班上说，老师根据学生的回答进行指导。 3、学生练习写话，注意书写格式:
(1)段首空两格。
(2)正确使用标点符号，如 ， 。 , ～ : “ ”等，每个标点符号占一个格。
(3)书写工整。
4、教师巡视指导。
四、教师小结。
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