三年级科学上册知识点

三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 科学上册知识点  第一单元 植物   1、（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、大树由（树冠、树干、树根）三部分组成。地球上的植物一般都由（根、茎、叶、花、果实、种子6部分）组成。 3、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 4、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。 5、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细,有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。 6、狗尾草是（一年生）杂草。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。树是（木本植物），草是（草本植物）。    7、观察大树用到了（放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具）。   8、比较大树和小草的相同与不同。 小草 植株矮小，茎细、较软，寿命短，是草本植物。   大树 植株高达，茎粗、很硬，多年生寿命长，是木本植物。     共同点：长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子。   9、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。 10、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有（水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等）。 11、比较水葫芦与狗尾草（也就是水生植物与陆生植物的不同与相同）相同与不同。 12、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。  13、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。  14、大树的特征可以用树的（高矮）树冠的（形状）树干的（粗细）树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。  15、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。  16、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。  17、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。  18、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。  19、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。  20、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。  21、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。  22、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。  23、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）  24、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡）完成了一生。  25、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。  26、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。  27、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。  28、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。  29、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。  30、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。  31、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。　 32、（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 33、大树由（树冠、树干、树根）三部分组成。地球上的植物一般都由（根、茎、叶、花、果实、种子6部分）组成。 34、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 35、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。 36、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细,有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。 37、狗尾草是（一年生）杂草。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。树是（木本植物），草是（草本植物）。    38、观察大树用到了（放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具）。 39、比较大树和小草的相同与不同。 40、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。 41、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有（水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等）。 42、比较水葫芦与狗尾草（也就是水生植物与陆生植物的不同与相同）相同与不同。   43、水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长需要阳光、水和空气等。 44、植物的叶一般有（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。 45、叶是（有生命的），新鲜的叶是（活的），落叶是（死的）。 46、植物的一生大约经历发芽、生长、开花、结果等方面。 47、植物按生存环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 48、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 49、世界上最大的花叫（大王花）。 50、用（量叶片的长度和宽度的）方法比较叶片的大小。 51、狗尾草是一年生杂草，属于草本植物。 52、植物的一生经历：种子——生根——新芽出土——叶子张开——长成幼苗——出现花蕾——开花——结果——果实成熟。 第二单元 动物   1、动物具有动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）  2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。  3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。、  4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。  5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。  6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。  7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物）（排泄）（繁殖后代）等。  8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角）胸部有六只（脚）。  9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。  10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚）（爬行）（群居）生活，食物（多样），（繁殖后代）等  11、鱼类有适应水生环境的（结构）具有（生命体）的基本特征。  12、金鱼的特点是：生活在（水中）身体表面有（鳞片）（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）（繁殖后代）。  13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）（运动），需要（食物）>维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。  14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。  15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动）需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育）会（繁殖后代）等 16、在观察活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。 17、蜗牛的身体包括：头、腹、尾、壳、触角、眼睛、嘴等组成。 18、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足），蜗牛主要靠（腹足）爬行。 19、蜗牛喜欢在（潮湿）的环境中生活，蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。 20、蜗牛没有牙齿，蜗牛口中有（齿舌）。蜗牛用（气孔）呼吸，从（排泄孔）中排出粪便。 21、蚯蚓由（口、环带、肛门）组成。蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）。 22、蚯蚓喜欢生活在（阴暗潮湿 ）的环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。 23、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。 蚯蚓 生活在地下，身体有环节，吃落叶等食物。         24、蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成，头上长有（一对）触角，胸部长有3对（或6只）脚。 25、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？） 蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。 26、金鱼身上长着（鳞片）和（鱼鳍）。用（鳍）帮助游泳。金鱼用（鳃）呼吸。 27、动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。                    28、（象龟）是世界上寿命最长的动物。 29、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。       30、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有100多万种。 31、生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物。世界上最小的动物叫（蜂鸟）。（非洲象）是陆地上最大的动物。（长颈鹿）是世界上最高的动物。 32、池塘中生活着很多小动物，数量最多的是（鱼类）。 33、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，填入下表。 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳 反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑 食物 菜叶等 枯叶等 小虫、甜食等 小虫等 繁殖 产卵 产卵 产卵 产卵           34、观察蚂蚁的过程中，那一总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。 （1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。（2）在一个浅盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。（3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。 35、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。 材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。 过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。