如何有效的制定教学目标

如何有效的制定教学目标 ——记一次“教学型”教研活动 台州市枫南实验托幼中心毛小奇 我是枫南实验托幼中心毛小奇，在我介绍活动之前我们先一起来玩一个热身游戏《你抓我逃》,游戏规则:教师站成一个圈，左手撑开象小伞，右手伸出食指，然后每个人都把自己的食指戳在旁边的教师手心，我来念一段话，当你们听到“目标”这两个词的时候，左手抓，右手逃。被抓到者淘汰，如果同时抓住别人，又被别人抓住则将功抵过。 一段话内容:对一个集体活动来说，目标是活动实施的核心，是 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 活动成败的重要指标。在制定目标时，一般从知识、能力和情感态度三个维度进行表述，教师在制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 时，要根据学科领域特点和幼儿实际发展水平制定有效的目标，只有抓住这一核心，才能组织出优质的教育活动。关注教学，从认真制定目标开始。(游戏结束后)大家请坐。 前言:在同行面前介绍教研活动的组织形式，我感觉有些班门弄斧，因为在坐的很多幼儿园园本教研活动组织的非常好，尤其是刚才两位教师的介绍，可供我们学习的很多。今天我介绍的是关于教研活动中的一种组织形式，也希望大家能给我提宝贵意见。 背景:在园本教研活动中，当我们发现教师中存在共性的问题时，常常需要教研组长组织学习或开展研讨活动，把问题解决。俗话说:“好马配好鞍”，我认为选择怎么样的形式来组织和开展教研活动，对落实目标非常重要，今天我选择了我园开展的一次“如何制定有效的活动目标”的教研活动，来向大家介绍其中的一种组织形式。 在一个集体活动中，教学目标是教学有效性的基础和归宿，也应该是我们在备写 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 时，首先要关注的第一项内容，但是我发现老师们普遍存在重过程轻目标的现象，在老师的潜意识中认为教材中的教学目标是“真理”，抄下来就可以了，对教学目标很少关注， 2. 从05年开始，我们幼儿园陆续的应聘了很多的新教师。当时，幼儿园使用的教材也从省编的教材调整到使用建构式教材，我们发现建构式教材的目标制定表述简洁，但是在简洁内容的背后中包含丰富的内涵，需要我们老师去仔细的理解和读懂目标。发现这种问题后，一开始我在全园的教研会中提醒大家，但是效果基本不明显，在经过和一些教师的个别交流后，我发现老师除了对教材目标的不容置疑的意识外，大家对教学目标本身的三维定位还比较模糊，于是我计划组织一次关于教学目标制定的基础培训。这也就是我组织本次教研活动的由来。 二、活动的准备 在确定了需培训的内容后，我们思考采用怎样的形式来组织，考虑到内容是关于教学目标的制定，以知识性的内容为主，如果仅仅是你讲我听的方式， 理论性太强，老师们听起来可能会很枯燥，不感兴趣，所以我们想结合实例，通过问答、互查、找错等方式，让我们的老师积极的参与其中。确定的教研活动目标是 1.了解目标内容中的三维特点和制定的一般规律。 2.学会制定教学目标，并正确表述。 3.逐步养成在备写教案时关注教学目标的习惯。 根据活动目标并且详细制定了教研活动计划。在制定计划的同时，我自己也认真的查阅和收集了很多关于教学目标制定的内容，在理论上武装自己，充实自己。在活动开始前，我以年级组为单位，把椅子摆放成4组，并且放了一些花草，当时教师一进来，就有一种新鲜的感觉，激发了老师们参与活动的积极性，然后开始了教研活动的第一环节。 三、活动的过程 教研活动的第一环节就是:热身游戏。也就是我们刚才玩的你抓我逃，在刚才的一段话中，我明确的“教学目标是教学活动的灵魂”通过游戏，让现场的气氛显得非常轻松，同时游戏中的内容明确的表达了活动目标的重要性，突出主题。共花了3分钟的时间，游戏后，我对游戏进行了简单的小结，很自然就引出了今天活动的主题“如何制定有效的教学目标”。 活动第一环节:通过例子分析目标内容的三维特点 首先我选择了一个典型的活动目标《美丽的平谷城》，从该例子中大家重新复习三维目标的特点(认知、能力和情感态度)。虽然这是一个比较传统的活动，但是三维目标体现的非常清晰，有了这个基础接下去我让老师们做一次试分析。语言活动《没有牙齿的大老虎》 然后，我再给大家8个不同难度，不同领域的活动目标，请每组派一个代表上来，分别分析两条目标，分析后，大家一起点评，主持人则主要是把环节衔接好，鼓励教师发表不同的观点，尤其是有些目标包含了三维，但是他的书写方式是知识和能力一起表述的，就请老师来调整一下，这一环节让老师们积极的参与，大家在互相分析，探讨和交流中，仔细的揣摩每一条的教学目标中的三维特点。当时老师们的讨论气氛非常的热烈，有些细心的老师发现有些目标是有年龄段的，而同一内容对不同年龄幼儿要求却差别很大，于是我就巧妙的提出除了目标在结构上的规范外，在平时的教学活动中，我们还需要结合本班幼儿的年龄特点进行制定。然后进入第二环节: 第二环节是区分教育目标和学习目标 教育目标和学习目标的区分其实是非常简单的，只要教师们平时注意就能调整，所以一开始，我直接出示5个活动目标，问老师哪个目标是教育目标，哪个是学习目标，考考老师们对教育目标和学习目标的原有认识，这时，我很快就看出有些老师对这两个概念不太理解，个别聪明的教师则从词面上分析，还有个别教师是有所了解的，然后我请知道的老师举手回答，很快老师们就能够很顺利的区分教育目标和学习目标的不同，然后我把教师的理解进行了一下 小结:明确学习目标是把幼儿作为主体，一般常用的词为:“能够。”“学会。”“懂得。”教育目标是把教师作为主体。一般常用的词为:“使幼儿掌握。。知识”“教会幼儿。。技能”“培养幼儿。。能力(习惯)。接着进入第三环节: 第三环节:学习教学目标中常用的行为动词 在教学目标的制定中,有一些常用的行为动词,如,学会、懂得、理解、了解、感受等等,掌握这些词汇,有助于教师正确的制定教学目标,首先,我出示这些常用的词组,让老师们一起来念一遍,当时很多老师感觉自己回到了学生的年代,但是一起高声朗读对加深记忆还是有帮助的,这时我开了一句玩笑,“来。我们继续来当小学生,请老师们把每一个动词都组成一句完整的教学目标,以组为单位,写在纸上”。明确任务后每组老师在年级组长的带领下,由一位教师 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ,一位教师发言,其他教师一起造句,3分钟后,我请老师们把造的目标句子都一一展示在黑板上,然后以组为单位互查,一起来分析和学习,因为有四组,相当于每一个词组都有四句不同的造句,老师们一起总结出,有些词语是适合表达能力目标的,有些适合表达情感目标的。同时结合有些句子表述过于模糊,建议目标制定尽量尽量可检测。如:说出几种常见的动物。培养幼儿作画的兴趣。这种结合教师造句的实例来说，老师们比较容易理解和接受。然后进入到第四环节, 第四环节找错 该环节的设计主要是为了检验教师的学习效果，我出示了16个有问题的教学目标，包括目标不全面的，不具体的，主语不统一的，能力发展表述非常模糊的。每组4个，要求说出错在哪里,还要把他改正确，在其中，我感觉老师们其实就像个小朋友,组织教研活动就像组织集体教学活动一样，需要我们老师思考采用什么形式更加容易让老师积极的参与活动中来。你把内容换一种形式展示，老师们会感兴趣很多。通过这一环节的分析和交流，把教师们对目标的认识也进行了一次梳理。 最后我对整个活动做了一个总结，明确一个好的教学目标需要建立在对相关学科领域理论知识的掌握和对幼儿最近发展区了解的基础上，希望大家在接下去的工作中，分析自己以往在目标制定过程中的问题，找出症结所在，有意识、有目的地逐步改进，逐步把教学目标制定得规范和实用。 到此为止，一个关于如何制定有效的教学目标的教研活动就结束了。 四、几点感触: (一)适宜的教研活动形式能有效落实活动目标 其实这是我们2年前我们幼儿园开展的一次教研活动，在2年前我们幼儿园非常关注教研活动的组织形式，不同的活动内容需要不同的形式去表现，在刚才描述的教研活动中，我就采用了问答，互查和找错等形式，鼓励教师积极的参与活动中，这是作为活动前的教研活动，还有活动中的教研活动，例如一颗三研就是过程中的研讨，就是一种过程式的研讨活动，我们幼儿园曾经还开展过的“在玩中成长—教师搭积木比赛”，也是过程中的教研，让教师学会换位 思考，从幼儿的角度理解幼儿。还有是活动后的教研活动，例如很多幼儿园开展的经验分享会或成果汇报都是其中的一种形式，通过这些活动能够让老师在交流中感受收获或成长的快乐。 (二)在适宜的活动形式后，需要相应的跟进措施 但是，不管如何，在园本教研中创新的教研活动形式只能作为一个载体，或者说一系列教研活动中的其中一个环节，通过这一次的教研活动，我们不可能解决教师在实际工作中的所有问题，这次教研活动则是作为一次引题，主要是起抛砖引玉的作用，在这次教研活动后，我们相应跟进的措施和 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 保障: 1.调整教案的统一格式:由原来的建构式教材中只有活动目标和准备的调整目标要求三维备写，必须写明教学活动的重点和难点。后来还专门进行了一次关注如何备写教案的教研活动，把在教案的备写中关注目标的制定扩展到如何在每一环节落实目标，层层深入。 2.在公开课的活动中，我们把评价目标的制定作为其中的一项内容，围绕目标进行评课，也避免了以前在评课中大家各说各的，没有一个总的方向。 3.对教师的备课进行检查，并把检查的成绩计入考核分。 (三)轻松愉悦的氛围激发教师参与的兴趣 1.活动环境的创设(例如在我们曾经开展过的教学AB剧中，当时我们把幼儿园装饰的花草在大厅一摆，老师们进入时就觉得有一种新鲜感。其实这是人的一种对新鲜事物的本能向往。) 2.热身游戏的组织:其实刚才在介绍游戏的时候我提到过热身游戏时间要短，一般控制在3—5分钟，游戏的内容要与今天研讨的主题有所联系，起到一个引子的作用，如果符合了这两个条件，游戏就能很好的起到活跃气氛，同时又让我们自然的过渡到活动中去。在此我再介绍2个非常实用的游戏，其中信任倾倒 和举重若轻，(看图片) 今天我介绍的只是一种教研活动形式，以上也只是我个人的肤浅认识，对于如何组织好教研活动其中的奥妙还有很多，希望大家给我提宝贵意见，谢谢～