西施版小学
一年级
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上册《分一分》
教案
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执教者贺敏
教学目标:
1、经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单的分类的过程,学会按一个
标准
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进行简单的分类;
2、初步培养学生整理物品的习惯。
教学重点:学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理;(即掌握分类方法)
教学难点:找到合适的分类标准;
教具准备:
师生准备6个三角形(3黄3绿),5个圆(3黄2绿);小棒10根(两种颜色,一样长);
师准备:
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
卡纸
教学过程:
师:孩子们,老师知道一、一班的小朋友都是懂礼貌、爱整洁的孩子。而且老师还知道你们今天每个人都会表现的非常乖。对那些表现的好的孩子老师还是会奖励漂亮的大苹果哟!
一、多媒体创设情境,激发分类需求
那下面请小朋友们看大屏幕,(出示第一幅图)教材第一幅图。仔细观察后你有什么想对大家说的吗?
生1:书架上的书很乱;
1
生2: 玩具到处都是;
生3: 笔桌上、地上都有…
师:很乱。那孩子们从哪些地方看出来很乱呢?请生自由回答。
师:孩子们说的都对。小猴自己也说了,好乱呀!播放
课件
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。
师:Ppt出示第二幅图(教材第二幅图)
师:孩子们,下面我们看看小猴整理后的房间,你感觉怎么样?
生自由答。(整齐)
很舒服(或很整齐)。那孩子们从哪些地方看出来很舒服呢?
师:回答的真不错。所以呀我们平时都要养成良好的生活习惯。
二、检查预习情况。
之前老师已经请小朋友们利用周末的时间在爸爸妈妈的指导下
预习了关于分一分的内容。
师:现在老师请孩子们听清要求:(2、3个同学)
你是怎样整理自己的书包的?(出示课件)
(善于捕捉学生回答问题的信息,灵活处理)
生自由汇报:语文放在一起,数学放在一起,文具放在一起等
师引导总结:把书放在一起,作业本放放在一起,学具放在一起等等。师:看来呀孩子们真能干,学会了整理自己的书包。真了不起!
师:那今天我们继续学习分一分的知识。
板书:分一分。
三、新授
师:现在老师请同学们把桌子上的小棒自己独立的试着分一分;
老师看哪些同学能干,分好用坐姿告诉老师。(老师巡视,捕捉信息,灵活处理)
1、例1:学生操作,给小棒分类
师:哪位乖孩子能单独到展台来分一分呢?并说明理由。(2个学生分)
师:这位孩子分的很正确。同样长的十根小棒除了可以按数量
重读,也就是用根数分。分成5和5,还可以分成1和9,2和8, 3
和7,4和6,。那请孩子孩子们仔细观察,他还可以说成按什么分?
引导生回答,颜色分。掌声送给她。
板书:(一种情况:颜色)
那下面请孩子们按颜色再分一分这些小棒吧。
真棒!请孩子们把小棒快速地轻轻地放到桌子的左边然后用坐姿告诉老师。
老师知道一、一班的孩子个个聪明,那下面我们来展示展示你们的本领。老师相信你们行。
2、练习出示(课件)
师:现在我们一起来闯关,好吗?
第一关请同学们听清要求
(1)把生活在水里的动物涂色。
师:请同桌之间小声地相互讨论,然后再回答问题。
生自由答。
其他没圈的都是在陆地上跑的。其实呀孩子们观察,我们就是把
它们分成了两类。一类是生活在水里的;另一类是生活在陆地上的。
孩子们第一关闯关成功!把掌声送给你们自己。
下面我们来挑战第二关:有信心吗?
请孩子们自己先认识一下这些事物。(出示课件)
想一想:画面上哪些是动物?
然后把动物圈起来。
(2)把动物圈起来
师:孩子们真能干。细心的孩子会观察到画面上的事物我们分成了两类,一类是我们刚刚圈起来的动物,另一类是植物。
孩子们真棒!
继续挑战第三关:
师:老师相信孩子们对我们平时爱吃的水果并不陌生吧。那请孩子们把水果圈起来。
(3)圈水果
师:同样的我们把他们分成了两类;一类是水果;另一类是蔬菜。
真不错!
(4)练习
师:我们继续闯关。
请同学们先认真观察再回答老师的问题。图上的内容分成了三类;一类是天上飞的;一类是地上跑的;一类是水里游的,你能分的清吗?同桌之间可以互相小声地讨论。
天上飞的画“○”,地上跑的画“√”,水里游的画“△”。
真好!
过渡语:刚才孩子们会分这样多的东西。看来聪明的孩子们还会解决我们身边更多的数学问题。老师带你们去逛逛服装店吧!播放(音乐、视频)
师注意:先静静听节奏感强时再和孩子们拍手律动。小声地跟着哼唱。(师生互动)
师:3、教学例2:出示例2图片
师:我们刚刚逛完服装店。那刚才的服装店给你怎样的感觉?
生自由答。(整齐) 1个学生回答。
老师呀也在这个服装店里挑了一些衣服,想请孩子们试着分一分。下边我看哪些同学表现的棒,肯动脑筋。
师:听清要求:
同桌之间小声地互相讨论,看哪些同学表现的乖?(出示课件)请生单独回答,并说明理由。(按什么分)生边说边播放课件。
师:请孩子们闭上小嘴巴,学会倾听是对自己和别人的尊重。
生在说的过程中如果还有另外的方法,要鼓励他是个爱动脑筋的孩子。奖励苹果。
师总结:
同学们说的有道理,根据不同分类标准,就有不同的分类结果。
师:你们真棒!看来呀孩子们真能干,学会了做这么多事情。真了不起!现在请同学们从信封里轻轻地倒出所有的图形卡片,你们能试着来分一分吗?
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