人教精通版英语六年级英语下册教案

六年级英语学科放学期教课计划教材教学目标8.能能听懂、会说4组会话，并能进行简单的沟通。能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。能听、说、认、读8组语句能听、做、表演4个活动。能学会1个小制作。能唱3首歌曲。能听、说、唱9首歌谣。:听懂3个风趣小故事。9.能认识1项简单的中西方文化知识。教材［、认、读重难点1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的沟通。43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。3.能听、说、认、读8组语句提高质量举措•认真备课，研究教材，抓紧讲堂教课，做到当堂内容当堂掌握。•运用各样不一样的肢体语言来指导教课。•在讲堂上多睁开一些风趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。•多为学生创造学习气氛。•要修业生在课余时间尽量用已学过的英语进行沟通对话。•多与学生沟通，进行英语口语训练。教改假想创建情形实质应用。本册2.能听、总课时42课时课时计划进度表周次时间课时教学内容——一3Lesson1-Lesson3二3Lesson4-Lesson6——三3・15-3・193Test(1)Lesson7-Lesson8四3Lesson9-Lesson11五3Lesson12Test(2)Lesson13六3Lesson14-Lesson16七3Lesson17-Lesson18Test(3)八3Funtime九3Generalrevision1十3Generalrevision1Test十3Generalrevision2十二3Generalrevision2Test十三3Generalrevision3十四3Generalrevision3Test导学案分工安排表单元总课时内容主备人审查人17课时Unit1李晓云李晓云邢艳27课时Unit2刘丽霞李晓云邢艳37课时Unit3李晓云李晓云邢艳FunTime3课时Funtime1刘丽霞李晓云邢艳46课时Unit4李晓云李晓云邢艳56课时Unit5刘丽霞李晓云邢艳66课时Unit6刘丽霞李晓云邢艳第1单元教材分析教材分析本单兀要点学习GaoweiandKate开学后第一天会面互相讨论假期生活的场景，引出要学习的目口号言Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.并能对此类语言回应。创建生活中情形，弓I导学生互相咨询，能用这样的情形让学生感知、模拟、学习、体验，最后达到自然沟通与真切运用的目的。教学目标知识与能力1.能够在真切的语境中正确听闻读写四会单词和短语2能够简单掌握动词过去式的构成3.学习其余同学的优点，逐渐形成自己的学习策略。过程与方法•对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。•一直按照从生活到 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 籍再到生活的原则。感情、态度1.认识祖国的大好河山。与价值观2.在教课过程中培育热爱祖国的情怀。教课要点1.能够在真切的语境中正确听闻读写四会单词和短语2能够简单掌握动词过去式的构成。教课难点能理解短文内容并改编对话。课时安排7课时课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 Lesson1周次1-1教学内容|Justspeak,Justread,Let'ssingandplay教课目的知识与技术1.能够运用句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.2能理解短文内容并改编对话。过程与方法1.对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。2.—直按照从生活到书籍再到生活的原则。感情、态度1.认识祖国的大好河山。与价值观2.在教课过程中培育热爱祖国的情怀。2够运用句子:DidyouhaveWhatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?Weget教课要点therebybus.:agoodtime?Sure.并能在适合的语境中运用。教课难占台$理解短文内容并改编对】话教课难点能理解短文内容并改编对话。、J../It-t上—rX1-.、\>—t一、tri、inrj/►I教课准备度假图片，录曰机和教课课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文认识新授内容。二划：通读全文，掌握文章粗心。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包含已学过的）。三思：依据课文插图认真思虑课文内容。四帮：小组或伙伴间读熟用本来学过的单词构成的新句子。五提：在不理解处作？号，准备听课时向老师讨教。-同中求异~教学过程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 导学案一、创建情境，预习展现•播放歌曲Thislittlepig.•创建访谈节目录制现场的主题情形，指引学生走入情形。二、明确目标，生成预期。•教师展现讲堂学生学习的达成目标。1）学生能够听，说认读，运用句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.•学生自读目标，认识学习任务。三、体现任务，自主学习。（1）小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。（2）小组沟通，理解对话。（3）小组 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生互相沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。（2）译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.六、达标测试，结果反应。1小组分角色表演或运用对话并作出评论。2.做小练习册2,3题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson1Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.Howdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.教课反省课题Lesson2周次1-2教学内容Justspeak,Justread,Let'ssingandplay教课目的知识与技术1.能够运用句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..2能够听闻读写单词或短语：sun,moon,star,bysea,atnight,athome以及句子Whatdidyoudoduringyourholidays?过程与方法1.供给中国地图以及六座城市的场景图，运用语言。2.在活动中正确运用过去式表达旅行经历。感情、态度1.认识祖国的大好河山。与价值观2.在教课过程中培育热爱祖国的情怀。M用句子：教课要点Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..并能在适合的语境中运用。教课难占左、千rHAPI中教课难点丄1—-WIJ人二！)|J人丄Z、亠q&丿刀I人|JUJ6ZyI»Li-rf占厶rr.=rLrt-Tr-t乜L、中、中/生教课准备国地图二，各地风光的图片，录音机和教课课件。预―习~~案1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2，试试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习收效。教学过程设计三、体学案一、创建情境，预习展现•持续播放歌曲Thislittlepig.唤起旧知。•歌词理解，对话沟通。二、明确目标，生成预期。•教师展现讲堂学生学习的达成目标。1)学生能够听，说认读，运用句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..学生自读目标，认识学习任务。录现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。(2)小组沟通，理解对话。冋中求异(3)小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生互相沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。（2）译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.（4）学习六个短语，句型演练。六、达标测试，结果反应。1小组分角色表演或运用对话并作出评论。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson2Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.教课反省Lesson3周次1-3教学内容Justspeak,Justread,Let'ssingandplay教课目知与技术1.能运用句子WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned2能理解短文内容并改。程与方法所学的内容能系生活，能尽量用英行沟通。始按照从生活到本再到生活的原。感情、度1.起学生英学的美好回。与价2.培育同学的合作精神。能在适合的.能运用句子：WeareveryinterestedinEnglish.Wehave教课要点learned……并境中运用。教课点能理解短文内容并改。教课准A3,音机和教课件。案一：初文出生、出的意思、文认识新授内容。一划:通全文，掌握文章粗心。划出看不懂的、句子。摘出文中主要的和常用短(包含已学的)。二思:依据文插仔思虑文内容。四帮:小或伙伴熟用本来学的成的新句子。五提:在不理解作？号，准听向老教。学案同中求异教学程一、情境，展现1.流金月，美好回。起学生英学的美好回。2.游活，打破要点，做卡游。二、明确目，生成期。.教展现堂学生学的达成目。学生能听，，运用句子：：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned……并能在适合的境中运用。.学生自目，认识学任。三、呈任，自主学。(1)小合作，，。小，提交疑。(2)小沟通，理解。(3)小或互帮解决。四、合作研究，沟通展现。学生互相沟通。小合作展现。五、精点，拓展提高。(1)听音，跟正本文音。(2)、，小互帮正文。(3)教指学本新句子：：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned……(4)兴趣操，打破点：begin—began,learn—learned,ask—asked,swim—swam,talk-talked六、达，果反。1小分角色表演或运用并作出价。2.做小册。七、知梳理，小收。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板Lesson3WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned……教课反省Lesson4周次2-1教学内容Justspeak,Justread,Let'ssingandplay1.能运用教课目句子知与技术WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords.2能听learn,alotof,word,和句型WeareveryinterestedinEnglish.程与方法1.所学的内容能系生活，能尽量用英行沟通。2.始按照从生活到本再到生活的原。感情、度1.起学生英学的美好回。与价2.培育同学的合作精神。能在适合的.能运用句子：WeareveryinterestedinEnglish.Wehave教课要点learned……并境中运用。教课点.所学的内容能系生活，能尽量用英行沟通。教课准卡片，音机和教课件。案1，找出本的新知点，听音或点机句型和。2，运用句型。做册来自己的收效。学案同中求异教学一、情境，展现1.故事入，激趣，造氛。2.暴，游。二、明确目，生成期。.教展现堂学生学的达成目。学生能听，，运用句子：：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned……并能在适合的境中运用。.学生自目，认识学任。三、呈任，自主学。(1)小合作，，。小，提交疑。(2)小沟通，理解。(3)小或互帮解决。程四、合作研究，沟通展现。学生互相沟通。小合作展现。五、精点，拓展提高。(1)听音，跟正本文音。(2)、，小互帮正文。(3)教指学本新句子：：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned……(4)解去式的化，和不的化。弓1学生用WehavelearnedalotofEnglishwords.价。六、达，果反。1小分角色表演或运用并作出价。2.做小册。七、知梳理，小收。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板Lesson4WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords.教课反省Lesson5周次2-2教学内容Justspeak,Justread,Let'ssingandplay教课目知与技术1.能运用句子OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.2能理解短文内容并改。1.经过师生之间，生生之间的对话，自主感知。模拟，理解和体能够运用句子:教课要点教课难点教课准备验。2.在真切的语境中进行社交。唤起学生童年的美好回想。培育同学们的团联合作精神。OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.并能在适合的语境中运用。过程与方法感情、态度与价值观能理解短文内容并改编对话。老照片，录音机和教课课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文认识新授内容。二划：通读全文，掌握文章粗心。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包含已学过的）。三思：依据课文插图认真思虑课文内容。四帮：小组或伙伴间读熟用本来学过的单词构成的新句子。五提：在不理解处作？号，准备听课时向老师讨教。同屮求异导—学—案、创建情境，预习展现1•看英语录像，浸透新知。2•游戏活动，打破要点，做闪卡游戏。二、明确目标，生成预期。1•教师展现讲堂学生学习的达成目标。学生能够听，说认读，运用句子：taughtusinmanyways.English?IlearnedEnglishby适合的语境中运用。OurHowdoingEnglishdidyouthings.teacherlearn并能在2•学生自读目标，认识学习任务。三、体现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。(2)小组沟通，理解对话。(3)小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。1.学生互相沟通。2.小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。/4\□口、土厶【十「1（2）译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.（4）阅读课文，并在全文圈出出现的动词过去式。六、达标测试，结果反应。1小组分角色表演或运用对话并作出评论。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson5OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.教课反省课题Lesson6周次2-3教学内容Justspeak,Justread,Let'ssingandplay教课目的知识与技术1.能够运用句子HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.Welearnedfromeachother.2能理解短文内容并改编对话。过程与方法1.经过师生之间，生生之间的对话，自主感知。模拟，理解和体验。2.在真切的语境中进行社交。感情、态度1.唤起学生童年的美好回想。与价值观2.培育同学们的团联合作精神。」教课要点能够运用句子：OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.并能在适合的语境中运用。教课难点对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。教课准备教课挂图，录音机和教课课件。预习案1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2，试试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习收效。导学案同中求异、教学过程设计创建情境，预习展现1.Askandanswer.2•唱歌谣学习语音。二、明确目标，生成预期。•教师展现讲堂学生学习的达成目标。学生能够听，说认读，运用句子：HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.learnedEnglishbydoingthings.并能在适合的语境中运用。•学生自读目标，认识学习任务。三、体现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。小组沟通，理解对话。小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生互相沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。教师指导学习本课新句子：HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.learnedEnglishbydoingthings.(4)句子接龙，演练语句。六、达标测试，结果反应。1小组分角色表演或运用对话并作出评论。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson6HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.IlearnedEnglishbydoingthings.教课反省课题单元测试一周次3-1教学目标检测本单兀知识点掌握状况试卷分析第3单元教材分析教材分析本单元要点学习假期打算去哪儿旅行，学惯用英语表达自己的计划。创建生活中情形，指引学生互相咨询，能用这样的情形让学生感知、模拟、学习、体验，最后达到自然沟通与真切运用的目的。知识与能力1.能够在真切的语境中正确听闻读写四会单词和短语2能够熟练使用WhenareyougoingtovisittheSummerPalace?WearegoingtoHangzhoubyplane.3.能够听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。教学目过程与方法•对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。•试试合作表演故事。标3.运用自然拼读的方法，试试朗诵。感情、态度与价值观认识长城在中国的地点，加强民族感。丰富学生的阅读技术。教课要点1.能够在真切的语境中正确听闻读写四会单词和短语2能够听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。。教课难点能理解短文内容并改编对话。课时安排7课时Lesson13周次1-1教学内容Justspeak,Justread,Let'ssingandplay教课目的知识与技术1.能够运用句子：WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?WearegoingtovisitandXi'an2能理解短文内容并改编对话。过程与方法1.对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。2.能够听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。感情、态度与价值观认识长城在中国的地点，加强民族感。丰富学生的阅读技术。|教课要点.能够运用句子：WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?WearegoingtovisitBeijing.HarbinandXi'an并能在适合的语境中运用。教课难点能理解短文内容并改编对话。教课准备中国地图，录音机和教课课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文认识新授内容。二划：通读全文，掌握文章粗心。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语(包含已学过的)。三思：依据课文插图认真思虑课文内容。四帮：小组或伙伴间读熟用本来学过的单词构成的新句子。五提：在不理解处作？号，准备听课时向老师讨教。导学案同中求异教学过程设计一、创建情境，预习展现•以聊天的方式，与学生睁开旅行话题。•分享假期计划。二、明确目标，生成预期。•教师展现讲堂学生学习的达成目标。1)学生能够听，说认读，运用句子：WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?WearegoingtovisitBeijing.HarbinandXi'an•学生自读目标，认识学习任务。三、体现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。小组沟通，理解对话。小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生互相沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子：WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?WearegoingtovisitBeijing.HarbinandXi'an(4)，听音跟读对话。六、达标测试，结果反应。1小组分角色表演或运用对话并作出评论。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson13WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?WearegoingtovisitBeijing.HarbinandXi'an教课反省课题Lesson14周次1-2教学内容Justspeak,Justread,Let'ssingandplay1.能够运用句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.知识与技术2能够听闻读写单词或短语:travelknowhearlake以及句子WearegoingtovisittheWestLakethere.教课目的过程与方法1.同学间一同议论旅行计划的情形，运用语言。2.在活动中正确运用过去式表达旅行经历。感情、态度1.认识祖国的大好河山。与价值观2.培育学生综合运用语言的能力。能够运用句子:1.能够运用句子：WearegoingtoHangzhouby教课要点plane.WearegoingtovisittheWestLakethere.2能够听闻读写单词或短语：travelknowhearlake以及句子WearegoingtovisittheWestLakethere.并能在适合的语境中运用。教课难点能够听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。教课准备中国地冬，景点冬片，录音机和教课课件。预习案1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2，试试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习收效。导学案1・同中求异11教学过程设计一、创建情境，预习展现•作品分享。•稳固所学。二、明确目标，生成预期。•教师展现讲堂学生学习的达成目标。1)学生能够听，说认读，运用句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere..学生自读目标，认识学习任务。三、体现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。小组沟通，理解对话。小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生互相沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子：WearegoiiHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.书写稳固。六、达标测试，结果反应。1小组分角色表演或运用对话并作出评论。2.做小练习册题。Igto七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson14WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.教课反省课题Lesson15周次1-1教学内容Justspeak,Justread,Let'ssingandplay教课目的知识与技术1.能够运用句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.2,学生能够简要认识北京主要景点的历史背景。过程与方法1.对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。2.能够听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。感情、态度与价值观认识北京主要景点的历史。丰富学生的阅读技术。教课要点.能够运用句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.并能在适合的语境中运用。教课难点能运用主要怒表语言沟通旅行计划。教课准备教课挂图，卡片，录音机和教课课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文认识新授内容。二划：通读全文，掌握文章粗心。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语(包含已学过的)。三思：依据课文插图认真思虑课文内容。四帮：小组或伙伴间读熟用本来学过的单词构成的新句子。五提：在不理解处作？号，准备听课时向老师讨教。导学案同中求异教学过程设计一、创建情境，预习展现•情形再现，复习上节课内容。•自然导入，进入学习环节。二、明确目标，生成预期。•教师展现讲堂学生学习的达成目标。1)学生能够听，说认读，运用句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.•学生自读目标，认识学习任务。三、体现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。小组沟通，理解对话。小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生互相沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.(4)，信息拓展。六、达标测试，结果反应。1小组分角色表演或运用对话并作出评论。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson15WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.教课反省课题Lesson16周次1-2教学内容Justspeak,Justread,Let'ssingandplay教课目的知识与技术1.能够运用句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.2能够认读北京几个景点的专闻名词：MingTombs,theTempleofHeaven,theSumerPalace,theForbiddenCity,以及句子WearegoingtovisittheWestLakethere.过程与方法1.冋学间一冋议论旅行计划的情形，运用语言。2.经过访谈，达成 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 。感情、态度与价值观认识祖国的大好河山。培育学生综合运用语言的能力。教课要点能够运用句子：1.能够运用句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.2能够听闻读写单词或短语：travelknowhearlake以及句子WearegoingtovisittheWestLakethere.并能在适合的语境中运用。教课难点能够听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。教课准备中国地图，景点图片，录音机和教课课件。预习案1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2，试试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习收效。导学案同中求异教学过程计一、创建情境，预习展现•播放录音，鼓舞学生正确朗诵。•词汇再现，复习北京的主要景点。二、明确目标，生成预期。•教师展现讲堂学生学习的达成目标。1)学生能够听，说认读，运用句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning..学生自读目标，认识学习任务。三、体现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。小组沟通，理解对话。小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生互相沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.(4)反复朗读，注意节拍。六、达标测试，结果反应。1小组分角色表演或运用对话并作出评论。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson16」WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.教课反省纯真的课本内容，其实不可以知足学生的需要，经过增补，达到内容的完美教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，因此一无所能。教育革命的对策是手脑结盟，结果是手与脑的力量都能够大到不行思议。