《义务教育学校校长专业标准》学习
心得体会
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古罗镇大井小学龚君才在中心校的统筹安排下,我镇全体行政人员认真学习了《义务教育学校校长专业标准》,每位行政人员都认真做好了笔记。
通过学习,我细细回想,对于《义务教育校长专业标准》,又有了新的理解,校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任;将发展作为学校工作的第一要务,秉承先进教育理念和管理理念,建立健全学校各项规章
制度
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,完善学校目标管理和绩效管理机制,实施科学管理、民主管理,推动学校可持续发展。多年以来,作为校长的定位,可谓是仁者见仁智者见智。为落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要.》。国家教育部出台了《义务教育学校校长专业标准》。通过学习,我认为这个专业标准的意义特点有以下两个大的方面:
一:从基本理念上讲
树立以德为先。坚持社会主义办学方向,贯彻党和国家的教育方针政策,工作上具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感;履行职业道德规范,立德树人,为人师表,公正廉洁,关爱师生,尊重师生人格;育人为本。坚持育人为本的办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,全面实施素质教育,为每个学生提供适合的教育,促进学生生动活泼地发展。推动学校可持续发展的重大责任。使学校成为师生共同学习的家园。
二、从基本
内容
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上讲:对每个专业职责的专业要求都作了明确详细的指导:从国家教育事业上讲,是健全
管理制度
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的一项重要内容,从整体上提高行政队伍素质,从而保证教育事业的科学发展。从自身方面来说;对我们的教育教学活动更具有科学有效的指导作用。校长装也标准对校长的各项专业职责的专业理解与认识,专业知识与方法,专业能力与行为等提出了明确的要求,按照这些要求,不仅能保证教育教学的科学性,而且还能保证教育教学的有效性。标准明确要求,突出了以德为先,履行职业道德规范,作学生成长的指导者和引路人,使学生健康快乐的成长。标准在对规划学校发展;营造育人文化;引领课程教学;引领教师成长;优化内部管理;调适外部环境六个方面作了明确要求,要求教师不断提高业务水平,不断提高文化修养,做终身学习的典范。
标准的精确细化,给我们在今后的工作中指明了方向,让我们在引领的路上不在彷徨,要求自身不断与时俱进,在教育教学中实现自身的价值;为实现义务教育均衡发展提供了有力的制度保障。
浙公网安备 33021202002483