小学语文教学叙事范文

小学语文教学叙事范文 篇一:小学语文教学叙事 小学语文教学叙事 作为一位平凡的小学语文教师，一位普通的教育工作者，没有耀眼的光环， 没有轰轰烈烈的事迹，也没有令人称羡的待遇。然而，我却努力在自己平凡的工 作岗位上寻找生命的价值。在多年的教学中，体会到语文与生活是天然联系在一 起的，语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。对学生而言，语文本身 就是一种特殊的生活。课本即生活的记录。美国的一位教育家指出: “课堂的外延与课外的外延相 等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个 生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在教学五年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 的第 15 课《落花生》时，我让学生反复朗读这篇课文，读后问学生学到什么，受到什么启发，从中受到什么教育。教学《落花生》这篇课文，我很喜欢这篇课文，因为课文中里 “我” 父亲讲了一句话， “所以你们要像花生， 说: 它虽然不好看，可是很有用。”“我”说:“那么，人要做有用的人，不要做只 1 讲体面而对别人没有好处的人。” 而父亲接着说:“对，这就我是对你们的希望。”我教学时重点强调 “人要做 有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”我说现在的日常生活中常常看到有些同学经常把自己打扮得漂漂亮亮,以为自己就很完美,很可爱， 这样认为是不对的。学习了这篇课文后,我让全班学生知道,心灵美才是最重要的!以后要像花生那样不只讲究体面,也要讲内心。而平时的衣着打扮要求整 齐清洁就行了，不追求华丽和昂贵。学生时 代要讲究勤俭节约，勤奋好学，要把心思花在学习上， 而不要花在衣着打扮上，正如俄国作家托尔斯泰讲的 “人不是美丽才可爱， 而是可爱才美丽”。 课堂学习是学生生活的一部分，学生要在这里体会生活的苦与乐，感受生活的悲与喜，从中获得生活的间接经验和直接经验。教师的课堂教学，既是对课本所记录的生活进行阐释，也是对自身的生活经历进行阐释。 师生交流不是空洞的说教，而是心与心的交流，是情与情的互融。 语文教育不能脱离社会生活， 生活的需要应成为提高学生语文素养的主要目 标;同样，语文学习也不能离开生活实践，生活是语文学习的源头活水，不到生活的源头活水中去学语文，不为生活而学语文，语文就失去了生命力。 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教 2 师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。我会全身心的地爱孩子，用爱撑起一片蓝天，驱逐孩子心头的阴霾，让每张笑脸在阳光下灿烂。 篇二:小学语文老师 教育叙事 用心思考 用爱感悟作为一名非班主任老师，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成为了一件着实令我头疼的事情。面对课堂上几个调皮的学生，真的是有种不知道该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂已经严重影响到教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的进行。于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。 在平时的教学中我不断的尝试不同的教育方法，运用不同的管理策略。经过一段时间的逐步摸索，我越来越发现表扬的作用要远远的大于批评的作用～面对课堂上调皮捣乱的学生，“河东狮吼”的方法无济于事，怎样才能让他们安静而且懂得学习，这成为我一段时间研究的主要问题。后来一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”管理方法。 我所任教的一个班级中有几个特别不遵守纪律的小男孩，他们上课爱做小动作，成为了老师们整天抱怨的对象。我的课堂中，他们也是依旧我行我素， 老师的批评教育已经对他们不起任何作用。一次上课时，我像往常一样让他们在课前集体背诵所学内容，而他们一如 3 既往的在做小动作，为了不让他们影响到其他的同学们，我可以的站到了他们的身边，其中一个调皮的学生没有带课本，于是我便将我的课本放在了他的面前，同时用手指着教材跟他一起朗读，这个过程我发现他有试图跟读，但因为他之前落下的太多而无法跟上同学们的节奏，但我却知道此时的他已经尽力。于是在诵读结束后， 我在班上点名表扬了他，也许是老师给他的表扬太少的缘故，当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞的表情，尽管如此，我看得出他是很高兴的。同时我让他选择了一部他喜欢的动画片答应播放作为了对他努力表现的奖励，而且我让全班同学更是给了他一个鼓励的掌声。这样之后，一整节课，他居然端端正正的坐在那认真听讲～这节课让我真的很感动～从这节课之后，我开始找机会表扬他，他的每一点进步我都会进行肯定，在课堂上我也总是给他展示的机会，几次课下来，他已经完全改掉了他之前的坏毛病，并且是我的课堂上最认真听讲的学生，当我说让全班同学让他学习时，班级里的同学们更是情不自禁的给了他热烈的掌声。这个学生的转变给了我很大的感触，原来每一个学生都需要爱的表扬，都需要别人对他的肯定，也许你一句微不足道的表扬，就可能融化他那颗冰冷的内心～ 通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的师爱呵护着他生命中的那一 4 点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊～ 哪个班没有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢,这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步，行动也不如别人敏捷，他们受到了伙伴们的冷落和挖苦。他们成了班级中的灰色人群，有些孩子还相当自卑。这是一群更需要爱的孩子，如何看待他们呢。 我对这些孩子常说的一句话就是:“你是老师眼中最可爱的孩 子”。这句平实的话，就像一缕阳光，温暖着孩子的心，传递着快乐、慈爱，让孩子感觉是生活在大家的关爱中，更加地热爱班级这个集体，更加地充满了学习的信心，让他们体味到了健康积极的生活态度。 让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 四年级六班 孙艳红 篇三:小学语文教学叙事 小学语文教学叙事 大岔学校 米永霞 纵观国家民族发展的历史，谁创新，谁就进步，就发展，谁不创新谁就倒退，就落后，最终不打自夸，可见创新教育 5 非常重要，所以在教学中注重教育创新，培养学生学习意识，发现，挖掘学生潜能，增强学生学习兴趣，根椐本人数十年的教育经验，数十年的工作心得，我认为这是对神圣教育事业的负责，对个人教育工作的负责，对学生一生的负责，我曾经就有过一次深刻的亲身经历，感受到了实行新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 教学对学生的改变。让我看到一个学生从讨厌学习到热爱、主动学习的奇迹转变。 我在小学语文教学工作中，记得，一次在接手另一个同事的班级时，同事在对班上学生作介绍时，特别提出了一位男同学的名字对我说:“这位同学情况特殊，很调皮，学习成绩不好，上课爱讲话，还影响别人学习，我曾尝试过找家长、罚作业，晚上家访等方法督促他，期望能提高他的学习成绩，但都无效果，希望你接手这个班级的时候，能有更好的良策”，得到这个消息后，我就特别关注这个学生，经仔细了解，得知该学生父母在外打工，现在本人由外公照顾，个性倔强，但心肠很热，有较强的影响力，喜欢得到别人的关注，针对这个情况，我特意为他 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了一套学习 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，按照新课程标准以学生为本的原则对他进行引导。首先，我让他担任班级班长一职，激起他的学习兴趣，发挥他的领导才能，并针对该学生对新鲜事物的好奇心，我就在平常的教学中设疑，在课堂上巧设疑，于无疑处设疑，唤起他的好奇心， 增加学习趣味性，撞击学生思维的火花，在每次课堂上， 6 我都有意识提出疑问让他回答，让他在课本里自行找答案，并激发他的想像力，同时让班上所有学生讨论，彻底改变原来硬性向学生灌输的传统模式，成为与学生共同讨论，相互交流的新教学模式，引导学生自觉掌握全文知识要点，共同学习，共同进步。 伟大的教育家陶行知先生说过:“发明千千万万，起点是问”，一池死水，风平浪静，投去一石，碧波涟漪，可谓一石可击千层浪，在实行创新教育模式后，课堂内就不像以前那样呆板，纯粹的老师在上面讲，学生在下面听，甚至有时可能看到学生在睡觉的不协调现像，而现在课堂气氛热烈，学习氛围浓重。学生都愿意学习，都愿意共同探讨趣味十足的课本知识，记得在上《卖火柴的小女孩》这篇课文时，课文中有段文字是这样描述的，“她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来”于是我就向学生提问“为什么她一点燃火柴能看到这种景象呢,”同学甲说:“是她太饿了，产生了幻想”，同学乙却说:“因为那天是圣诞节，而她却又冷又饿，又不能回家，所以产生了幻想”，当时，该学生也参与到同学中一起讨论这个 7 问题，神情专注、态度认真，整个课堂气氛非常理想。 因为改变了教学模式激起了他的学习兴趣，促进了他学生意识，变硬性强迫接受为自己主动学习，到了期未考试，该同学的成绩从最后几位一下升到了前几位，并在后来的小学升初中的考试中，跟许多同学一样获得了优秀的成绩，据学生本人介绍:目前已在重点高中就读，这就印证了杨振宁博士在总结科学家成功之道时说:成功的秘诀在于兴趣。可见兴趣才是创造的原动力，是成功的先导。一个人的创造型成果无一不是在对研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。所以，教师在教学中先得注意激发学生兴趣，用兴趣的磁铁吸引学生去思考、去探索、去创造。因此，在现实情况中，一个调皮好动的学生，在传统教育中也许是个后进者，但在新课程标准教学中可能就可以改变成优秀的学生。 优秀教学叙事 要善于观察特殊孩子 ——一个多动症孩子给我的启示 大岔学校 米永霞 记得还是三年前，我教了这样一个学生——上课的时候总是动个不停，而且嘴里还总是念念有词。没有一个孩子愿意和他同座。每天下午放学的时候，也总是听到他的前后左右的学生向家长抱怨:“***又欺负我了。”“***今天上课的时候又说话了，害得我没有听见老师讲的一道例题～”“妈妈， 8 你能不能和老师说一下，我再也不想和***坐了～” 每每此时，我总是火冒三丈～为了这个孩子，我不知道花了多少心血，费了多少口舌，每次谈完，总是对他千叮咛万嘱咐，他也是左保证右发誓，结果呢??哎～每次说要和他的家长谈谈，可家长总是没有时间。今天我决定和他一起回家，看看到底怎么回事～ 当我和***一起回家的时候，才发现家里只有孩子的外公和外婆。孩子的外婆告诉我，从孩子出世开始，就几乎没有见过孩子的父亲。孩子的父亲对孩子极不负责任，***妈正在忙着离婚呢。所以没有时间管孩子。而孩子因为家庭的原因，很不听话，和外公外婆总是对着干。他们也没有办法～“老师，我们真的希望您能好好管管孩子。现在，他只有你的话听了～”孩子的外婆这样说。只有天知道，这个孩 子要是听我的话，我还会来家访吗～,我心里想。可是，看到老人期待的目光，我只好笑着说:“放心吧，我一定把孩子教好～” 在后来的教学过程中，我发现，孩子并不是自己不要好，而是根本没有办法控制自己的言行。会不会??,我请孩子的外婆带他到儿童医院进行了一系列的检查，发现孩子无法上课的原因是因为他患有多动症～在医生的精心治疗下，孩子和正常孩子一样可以好好上课了。同学们不讨厌他了，孩子的成绩也稳步提高。家长和孩子的脸上也露出了久违的笑 9 容。 故事启示:有时候，我们会走入一个误区，认为所有的孩子都是(((( 正常的。他们某些行为是故意的，甚至是为了和老师对着干。也许，就是有这样一些极个别的孩子，因为身体自身的原因，没有办法和正常孩子一样有着正常的言行。老师要有一双善于发现的眼睛。 10