人教版七年级上册语文期中测试卷三份_含答案

人教版七年级上册语文期中测试卷三份_含答案 七年级上册语文期中测试 亲爱的同学: 你好～光阴似箭，转眼间期中考试来临了。现在请你随我一起登上“成功快车”，在模拟试题中去体验成功的快乐吧～来吧，自信的你～ 一、 语言训练营(25分) 1.先到“拼音园地”买票吧。阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下括号内。(2分) 作家茅盾认为读一本书至少读三遍:第一遍鸟kàn( )，即通读;第二遍精读，即细jiáo( );第三遍消化，即弄通。哲学家卢梭把读书归nà( )为“六字”:chǔ( )存、比较、批判。 2.让我们“手拉手”一起登车吧～文学常识填空。(5分) ?《紫藤萝瀑布》选自《________________》，作者是__________。 ?《我的信念》作者__________，__________(国籍)人，著名的__________家，曾两次获__________奖。 ?《论语》是 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 __________的一本书，是__________经典著作之一。 ?《西江月》选自《________________》，作者__________，是宋朝著名__________。 3哇～车厢里好热闹，赶快“对号入座”吧～在下列句中空白处填上适当的词，正确的一组是( )(2分) 我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着_________一二小时的光阴，那时太阳光________的照着，心上感着生命的_________与________. A(消磨 温暖 旺盛 幸福 B(消耗 暖暖 新鲜 快乐 C(消耗 暖暖 旺盛 幸福 D(消磨 温暖 新鲜 快乐 4.休息片刻后，让我们到各个“成功车厢”去看看～先到“诗词天地”转一圈～给诗句填上下句。(2分) ?树木丛生，________________________。________________________，洪波涌起。 ?________________________，江春入旧年。 ?________________________，听取蛙声一片。 5.到“课文感悟室”里静静地思考一下吧～问答题。(2分) 《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么, 6.“辩论车厢”里真热闹～希望中学初一(2)班围绕中学生上同有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说:中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。(4分) 你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳,请在下列横线上作简要的陈述。 (1)______________________________________________ (2)______________________________________________ 7.“欣赏时光”正进行有奖抢答呢～阅读下面的同学作文的语段，从语言表达的角度进行评价，说说好在哪里。(2分) 夏日的一个晚上，我走在回家的路上。星星在天上调皮地眨着眼，将天空装点得甚是华丽。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲进云层里，夜，是如此静。突然，一只不甘寂寞的小生灵打破了这宁静，从我眼前一闪而过。啊～是一只萤火虫。我一阵惊喜。要知道，我以前可是从来没捉过萤火虫啊～只见那可爱的小生灵，停在了一片野草里，一闪一闪的。我用手轻轻一捉，哈，捉住了。我高兴极了，迈着轻快的步子朝家走去。 答: 拷贝室”里却静悄悄～仿照示例，以“理想”为话题续写，使之成为语意连贯的一组排比8.“ 句。(3分) 理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢;理想是一粒种子，_______________________;_______________________，_______________________。 9.“探究空间”正在播放新闻录象呢～阅读下面两则材料，写出你对生命、死亡、永恒的思考和认识。(3分) 材料一:“慈师真爱感天动地，圣母情怀流芳千古。”2005年4月8日，几万群众自发来 到江苏省金坛市虹桥小学，含泪为舍身勇救学生的人民好教师殷雪梅送行。人们无法揣测，在灾难发生的一瞬间，殷老师脑海里到底在想些什么。但有一点是可以确定的，平时总是面带微笑的她，在突如其来的生死抉择面前，将对学生的爱凝成了永恒。 材料二:任长霞，她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私;嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑。一个弱女子，能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重～ 二、 美文欣赏台(55分) (一)参观完各个车厢，回到座位，乘务员送来一份“快乐阅读报”，让我们一起“快乐阅读”吧～先看第一版“自然风情”～(15分) 落叶 落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上阡头的孩子望断最后 一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候??当在这个时候，便是树木落叶的季节了。 北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛～落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树垭，直刺着高远的蓝天和淡云。 南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓蜜的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪～ 这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。 时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地 怒发出新叶。我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。 于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。 老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。 这是一幅多么伟大的充满希望的图画～ 于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。 1(解释加点词语在句子中的意思。(4分) ?当峭厉的西风把天空刷得更加高远的时候 峭厉: ?每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶 怒发: 2(“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，联系上下文看，老叶的“历史使命”是什么,(2分) 3(为什么说北方的落叶是“悲壮”的,(2分) 4(作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同,(4分) 5(文章最后说“无论在哪一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你会有些什么样的“思考”呢,(3分) (二)翻到第二版“美景探幽”～阅读下面文章，完成问题。(15分) 溪水 文/绿漪 我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼 波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵～在夏天的时候。 几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早凋的梧楸，飞尽了翠叶;黄金色的晓霞，从杈枒树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一交跌在溪水里。 水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。 水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么,坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路,水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，??她真的怒了，不是儿戏。 谁说石头是始终顽固的呢,巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。 她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。 我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。 1.这是一首优美的散文诗，作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水; 再写溪水;最后写溪水。(3分) 2.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征,(4分) 3.从全文看，主要运用了什么修辞手法,这样写有什么好处,(4分) 4.请从文中摘抄你最喜欢的一个句子，并作简要的赏析。(4分) 摘抄:______________________________________________ 赏析:______________________________________________ (四)再看第三版“亲情播报”!(18分) 父亲的驼背 ? 父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。 ?那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线;背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来;我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我……我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。 ?父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。 ?有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。第一件事发生在我读小学六年给那年。这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人;掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着;到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道坎。我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲 而高耸着;在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着;那么，在贫穷的小村子里，。我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻…… ?在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，这负担自然又得那驼背无言地驼着。父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今还保存着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。这是多么不平凡的一个背篓啊～ ?我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。这驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样竖着么,驼背就应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命,由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生写道:我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢,是的，肯定是的。 1.在不改变原文感情的基础上，用一个四字词语替换一下文中的划线词语。(2分) 乐此不疲??_____________ 2.细读文章，按要求回答问题。(8分) (1)在父亲的感染下，我对待困难的态度如何,(用文中的一句话回答)(2分) (2)根据上文，在第?段的横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无限深情的句子。(2分) (3)第?段开头说“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金……”请用简要的语言概括一下第二件事。(2分) (4)第?段中“我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的幻梦”的含义是什么,(2分) 3(“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么,你如何理解作者称他们为“中国的脊梁”,(4分) 4(这篇散文语言优美，感情深挚，多处运用修辞手法。请选择你感触最深的语句(上面题目涉及的语句除外)，作一点具体分析。(4分) (四)最后读读第四版“古文园地”～(7分)终身食鱼 汉/刘向 昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰:“子嗜鱼，何故不受,”对曰:“吾以嗜鱼，故不受鱼，受鱼失禄，无以食鱼，不受得禄，终身食鱼。”,注,郑相:郑国的宰相。 1(解释加粗的字。(3分) (1)馈:________ (2)嗜:________ (3)故:________ 2(郑国的宰相为什么不接受别人送来的鱼,(用自己的话回答)(4分) 三、 作文竞技场(60分) “各位旅客请注意，现在播送最新消息，„成功快车?小作家俱乐部开始招聘小作家～”听到消息，爱好文学的小乘客纷纷站起来去应聘“小作家”～阅读下面一则短文，按要求作文。 画家和他的孙女 画家有一个六岁的孙女。六岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。 婷婷画了一棵树。画家说:“婷婷，你画的树不对。”婷婷说:“怎么不对呢,”画家说:“树枝不对。”婷婷说:“树枝怎么不对呢,”画家说:“树枝怎么能比树干还粗呢,”婷婷说:“树枝怎么不能比树干粗呢,”画家说:“那就不是树了。”婷婷说:“不是树你怎么说是树呢,” 画家无话可说了。 婷婷画了一只小白兔。画家说:“婷婷，你画的那小兔子不对。”婷婷说:“怎么不对呢,”画家说:“兔子有红色的吗,”婷婷说:“兔子怎么会没有红色的呢,”画家说:“你见过红色的兔子吗,”婷婷说:“没见过的就没有吗,”画家说:“那就不是兔子了。”婷婷说:“不是兔子你怎么说是兔子呢,”画家没话说了。 婷婷画了一匹马。画家说:“婷婷，你画的那马不对。”婷婷说:“怎么不对呢,”画家说:“马有翅膀吗,”婷婷说:“马没有翅膀。”画家说:“那你为什么给马画了翅膀呢,”婷婷说:“我想让马长出翅膀来。”画家说:“那就不是马了。”婷婷说:“不是马你怎么说是马呢,”画家又没话说了。 婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。 要求:?以“童心”为话题，自拟题目，写一篇500字以上的文章。 ?除诗歌、戏剧外，文体不限。 ?文中不得出现真实的人名、地名、校名。 不知不觉，快乐的旅行就结束了～你成功了吧,下车前，请你在仔细回顾一下自己的行程，逐行扫描自己的笔迹，耐心点击自己的疑问。成功伴你永远～ 参考答案 1. 瞰、嚼、纳、储 2(?《铁箫人生》 宗璞 ?玛丽?居里(居里夫人) 波兰 科学家 诺贝尔 ?孔子和他的弟子言行 儒家 ?《稼轩长短句》 辛弃疾 爱国诗人 3.D 4(?百草丰茂秋风萧瑟 ?海日生残夜 ?稻花香里说丰年 5.将过去紫藤萝花的衰颓零落和现在紫藤萝花的花繁枝茂对比，从而领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理。 6.参考答案:(1)中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有用的信息。(2)上网能迅速了解国家大事。(3)上网能迅速查阅有关资料，帮助解决学习上的问题。(4)能利用远程教育网同步学习。(5)上网能丰富自己的课余生活，提高学习生活质量。 7.参考答案:通过拟人的修辞手法赋予夏夜星月以人的感情;用动态的词语写出董火虫飞舞的情态，显得很可爱。 (该题考的是语句的仿写。参考答案:略。第一空1分，后两空都对则给2分，计3分。 8 9.不设统一答案。如“一个人可以生得平凡，但由于他们做了有益于人民的事，这样的人往往留芳千古。”“重大义轻生死，是中华民族的传统美德。”(言之成理即可。) (一)1?冷峭凌厉(或:冷峻猛烈)?蓬勃地萌发(或:蓬勃地生长，怒放)2老叶完成了自己的工作，让位给新叶，实现新老交替。(或:老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。)3因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬，所以说是“悲壮的”。4?北国的落叶在秋季，呈黄金色;南国的落叶在春天，是苍青色。?北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛;南国的老叶没有悲戚，老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。5略，能扣住本文的思路展开即可。 (二)1被囚禁;挣脱囚禁;抗争。2当她被囚禁在重叠的浓翠中时，她不能与朝阳微笑，与月儿谈心，眼波变成深蓝色，显得那样忧郁;当她挣脱囚禁之后，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气，显得那样的调皮和开心;当她遇到石头的阻拦时，她“发出怒吼的声音，缕缕银丝头发四散飞起”，显得那样果敢和刚强。3拟人;把溪水人格化，赋予了溪水少女的情致、气质和性格。形象生动，增添了文章的诗意和美感。4略。赏析要从词语、句式或修辞等角度入手。 (三)1(任劳任怨、无怨无悔、初衷不改 2((1)学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。 (2)父亲的驼背为儿女的成长而弓着。(意对句式对即可) (3)父亲经常一天内肩挑百余斤的东西往返九十里山路，为的是给我换回一点钱供我念书。(意对即可) (4)在父亲的驼背上，我能继续我的学习，我学到了知识，也孕育了我对未来的憧憬(意对即可) 3.因为历史与生活的重压，因为生活的艰难与困苦。(2分)他们是劳动人民的典型， 而劳动人民是伟大的，他们创造了中国的历史，推动了社会的发展。(意思对即可) 4(此题为开放题，答案不唯一，着重考查的是对文学作品 (人教版) 七年级语文上册期中测试题 一、积累与运用(25分) 1.你对下列字词熟悉吗,请细心地根据拼音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地更改错别字，美美地将汉字或拼音书写在方格里。(4分) 玲 珑 tī 透 ? cù 然 长 逝 ? ? 忍 俊 不 禁 ? 肃 然 起 敬 ? 头 晕 目 xuàn ? 向 yǔ 而 泣 2.仔细品读下列句子，然后选择正确的词语填在横线处。(4分) 保持宁静的环境，以免受到人事的干扰的盛名A(为了实现这个理想，我 的拖累。(努力/竭力) B(我听见有人 ，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。(啜泣/哽咽) C(你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而 的灵魂。(坚韧/坚忍) D(是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然 地制造不被珍惜的清新。(顽固/固执) 3.下面一段文字含蓄隽永，意味无穷，请仔细品读，完成?,?题。(6分) 理想如果给你带来荣誊， 那只不过是它的付产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。 ?第一、二两行各有一个错别字，它们是: 、 ，应改为: 、 。 ?第三行中，“寂寥”的意思是: 。 ?第四行应该这样理解: 。 2009-10-22 14:42 4.仔细品读下列语句，然后请写出你从中得到的启示。(2分) 文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田说:“我有两个忠实的助手:一个是我的耐心，另一个是我的双手。” 5.自然界和社会中有许多生命现象，你注意观察过吗,请写出你曾见过的生命现象及它们的存在形态，并用生动的比喻来描绘生命的现象。(3分) 自然界中的生命现象 社会中的生命现象 比 喻 描 绘 6.古诗文积累。(6分) ?海日生残夜， 。?士不可以不弘毅， 。 ?其恕乎～ ， 。 ?描绘“古藤老树昏鸦，小桥流水人家”所展示的境界: 。 二、阅读集训营。(55分) (一)阅读《超脱》一文，完成1—5题。(16分) 超脱 周国平/文 “不为无益之事，何以遣有涯之生”，明白这一道理的人可谓已经得道，堪称智者了。多数人恰好相反，他们永远自诩在为有益之事，永远不知生之有涯。 你说，得活出个样儿来。我说，得活出个味儿来。名声地位是衣裳，不妨弄件穿穿。可是，对人对己都不要衣帽取人。衣裳换来换去，我还是我。脱尽衣裳，男人和女人更本色。 距离是“对艺术家和哲学家是同样适用的”。理解与欣赏一样，必须同对象保持相当的距离，然后才能观其大体。不在某种程度上超脱，就决不能对人生有深刻见解。 物质的、社会的、世俗的苦恼太多，人就无暇有存在的、哲学的、宗教的苦恼。日常生活中的琐屑限制太多，人就不易感觉到人生的大限制。我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。 我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。其实，一切皆变，没有一样东西能真正占有。得到了一切的人，死时又交出一切。不如在一生中不断地得而复失，习以为常，也许能更为从容地面对死亡。 另一方面，对于一颗有接受力的心灵来说，没有一样东西会真正失去。 自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。 事实上，一个人为维持生存和健康所需要的物品并不多，超乎此的属于奢侈品。它们固然提供享受，但更强求服务，反而成了一种奴役。 现代人是活得愈来愈复杂了，结果得到许多享受，却并不幸福，拥有许多方便，却并不自由。 一切外在的欠缺或损失，包括名誉、地位、财产等等，只要不影响基本生存，实质上都不应该带来痛苦。如果痛苦，只是因为你在乎，愈在乎就愈痛苦。只要不在乎，就一根毫毛也伤不了。 守财奴的快乐并非来自财产的使用价值，而是来自所有权。所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。一件一心盼望获得的东西，未必要真到手，哪怕它被放到月球上，只要宣布它属于我了，就会产生一种愚蠢的欢乐。 人一看重机会，就难免被机会支配。 我已经厌倦那种永远深刻的灵魂，它是狭窄的无底洞，里面没有光亮，没有新鲜的空气，也没有玩笑和游戏。 博大的深刻不避肤浅。走出深刻，这也是一种超脱。 我走在自己的路上了。成功与失败、幸福与苦难都已经降为非常次要的东西。最重要的东西是这条路本身。 纷纷扰扰，全是身外事。我能够站在一定的距离外来看待我的遭遇了。我是我，遭遇是遭遇。惊浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然观望着变幻不定的海洋。 (选自2006年4期《文苑》) 1.细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。(4分) ?我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。(这句话说明人们普遍具有一种怎样的心理,) ?我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。(结合上文，你认为是值得庆幸，还是值得哀怜呢,) 2.“自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。”请举出一个这样的贤哲的例子，并简述其思想。(2分) 3.请你谈谈对下面两句话的理解。(4分) ?所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。 ?最重要的东西是这条路本身。 4.“惊浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然观望着变幻不定的海洋。”这所展示的是一种怎样的人生境界,(2分) 5.宋代文学家范仲淹曾说“不以物喜，不以己悲”，周国平也说人生要超脱。对此，你有何感触,(4分) (二)阅读《秋的气味》一文，完成1—6题。(17分) 秋的气味 林海音/文 秋天来了，很自然地想起那个地方??西单牌楼。 无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。 来一斤吧～热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。 抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿上，那间低矮窄狭的烤肉宛上人了。 门前挂着清真的记号，他们是北平许多著名的回教馆中的一个，秋天开始，北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮，充分表现出回教青年精神的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和 切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。 老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。 一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。 秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了～ 一九六一年十月三十日 (选自央视网站“文化频道??电视诗歌散文”) 1.本文先写物，再写 ，表现北平秋天 、 的特点。(3分) 2.北京城很大，可写的地方很多，作者为什么只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写呢,(2分) 3.从文章来看，老五是有哪些优秀的品质,(2分) 4.文章语言口语化是本文一个突出的特点，试找出一处，加以品析。(3分) 5.“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”这句话使用了什么修辞手法,有何好处,(3分) 6.你认为这篇文章只是写北京秋的气味吗,请谈谈你的认识。(4分) (三)阅读下文，完成1—7题。(22分) 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 1.选文的作者是 代作家 ，字三白，苏州人，著有《浮生六记》。(2分) 2.解释下列加线的词语。(4分) ?明察秋毫( ) ?项为之强( ) ?徐喷以烟( ) ?留蚊于素帐中( ) 3.请在括号内将句子的省略成分补充完整。(2分) ?私拟作群鹤舞( )空 ?( )于土墙凹凸处 4.翻译下列语句。(4分) ?故时有物外之趣。 ?夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 5.作者“时有物外之趣”的原因是什么,“怡然称快”指的又是什么事情,(用原文句子回答)(2分) 6.文中划线的语句使用了怎样的写作手法，有何好处,(3分) 7.作者仔细观察，展开想象，对童年趣事做了细致的描绘，读来趣味盎然。请你也用这种方法，写出你生活中的趣事，与大家一起交流。(不少于80字)(5分) 三、写作展示台。(40分) 师傅刚造好一个钟，把它摆在库房的架上，两旁各有一个老钟滴滴答答地响着。 一个老钟对新来的钟说:“现在你就开始工作吧。不过我得提醒你，别以为你精神饱满，你还没敲到三千三百万下之前，保证你已累得半死。” “什么,三千三百万下，我永远也做不来这样沉重的工作。”小钟真的被吓慌了。 “喂，傻小子，你别听他的话。”另一个钟挺身而出主持正义，“你的工作决不会太粗重，每次你只要轻轻敲一下，这不是很容易吗,敲完一下之后，你只需要再敲一下，就是这样简单，绝对难不倒你的。” “原来我的工作，一次只需要敲一下，这样简单的工作我倒是会做。”小钟终于拾回自信心，于是开始勇敢上路，而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。 积土成山，积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的，若我们能像分解因式一样对待眼前的困难，那么，这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是困难了，再大的困难也都会迎刃而解了。请以“走一步，再走一步”为话题，自选角度，写一篇文章。要求:?可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。?不要忘了拟一个题目。?考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。 1.?剔 ?猝 ?jīn ?sù ?眩 ?隅 2.A.竭力 B.啜泣 C.坚韧 D.固执 3.?誊、付，誉、副。 ?寂静，空旷。 ?胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。 4.要点:成功需要的是耐心和付出。 5.例:雨露下苏醒的万物、赛场拼搏的青年等;比喻略。 6.?江春入旧年 ?任重而道远 ?己所不欲，勿施于人 一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞;道旁，缠着枯藤? 的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声;不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。 二、 (一) 1.?说明人们有太看重现所拥有、被物所困的心理。 ?认为庆幸:这样人们就不会有太大的苦恼;认为哀怜:这样的人目光太短浅，没有看到人生大的风景。 2.如:陶渊明，弃官归隐，有“不为五斗米折腰”的品质。 3.?人都有一种占有的欲望，并不在乎物的价值，心理满足要远远大于生理满足。 ?人生重要的是过程，并不是成功与失败、幸福与苦难等次要的东西。 4.展示了一种超脱的人生境界。 5.言之有理即可。 (二) 1.人 祥和 亲切 2.因为这两处地方最能体现出北京的秋味，是季节变换的气味的代表。 3.公平、亲切、随和、诚朴 4.如，“沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的 外号。”口语化的描绘，动作、情态就非常鲜明，如在眼前。 5.拟人。将海棠和石榴人格化，说明北京秋果的成熟，及对人的诱惑力。 6.这篇文章是借写北京秋的气味，来展现北京人的精神状态。 (三) 清代沈复 1. 2.?眼力 ?指代“昂首观”这个动作 ?慢慢地 ?白色 3.?于 ?余(我) 4.?所以常常有观察物体本身以外的乐趣。 ?夏天蚊子的飞鸣声像雷一样， 我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。 5.见藐小微物，必细察其纹理;留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观。 6.想象。反映了儿童的心理，更富生活情趣。 7.要求:要有天真的想象和细致的描绘。 三、略