“双减”背景下农村留守儿童良好行为习惯的培养研究 Summary：儿童是未来社会建设的主角，社会的所有部门都重视儿童教育。特别是随着经济的发展和城市化的加速，留守儿童的数量在增加，教育也面临着更多的挑战和问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。由于家庭教育不足，学校教育不足，社会教育疏忽，留守农村的孩子在行为和习惯上存在很多问题，这影响着留守儿童一生的发展。本
论文
政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载
在双减背景下从家庭教育、教师教育、留守儿童自身三个方面讨论了农村留守儿童的行为及习惯培养策略，为留守儿童的健康成长和促进建设和谐社会提供有用的帮助。Keys：双减；农村；小学；留守儿童；行为习惯农村教育是我国现代化推进过程中关心的焦点。经济发展的过程中产生了留守儿童的问题。要想实现近代化，必须解决这个问题，促进留守儿童身体上和精神上的发展。让孩子们积极参与未来社会建设，为社会发展做出贡献。因此，培养适应时代发展要求的农村留守儿童的行为习惯，在一定程度上具有理论和实践意义。一、对农村留守儿童培养良好的行为习惯的必要性（一）有助于农村留守儿童形成良好的道德品质个人的道德素质与价值的实现有长期的发展关系。人们常说，用语言和行为可以判断人的善与恶。如果个人只在意识水平上有更高的道德觉悟而没有实践，那只能说他对特定道德素质有动机和欲望。学生的行为习惯能反映他们的道德素质，加强行为习惯的培养有助于形成良好的道德素质。小学学生的思想价值和行为习惯形成处于重要阶段，思想价值属于意识水平，行为习惯是道德素质形成的最终
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现。由于家庭教育不足、教师管理不足、生活环境的影响，留守在农村的孩子们道德认知能力变得模糊，情绪上的漠不关心变得浓厚，他们的行为表现出强烈的保护和自我认识，对于他们健康的成长没有帮助。行为习惯的培养是通过实践体验提高学生们的道德认知，升华道德感情，有意识地调节自己的行为，开发好的行为习惯，最终形成好的素质。（二）促进家庭和睦，幸福，促进社会和谐发展人与人之间的矛盾和冲突是人际关系中不可避免的问题。但是，如果所有人都能用优良的道德素质来约束自己，抑制自己的行为，就能有效地减少不必要的矛盾。通过调查可以看出儿童的反抗心和从小开始就不愿意与他人沟通等，是因为农村留守儿童的家庭关系存在很多问题，导致代理监护人在教育过程中遇到了很多困难。尤其是很多留守的孩子，因为和父母相处的时间少，相对来说会对家庭关系漠不关心，对父母的照顾感到厌恶。另外，由于年龄小和不成熟，学生们很容易受到不好的因素的影响，经常打架，沉迷于网络游戏等不好的行为，影响社会和谐。行为习惯的培养可以引导学生与父母和睦生活，心灵沟通，促进家庭和睦。并且学生们的归属感和爱的欲望得到满足，家人的鼓励和肯定，可以形成正确的世界观，价值观，人生观。作出正确选择，有效减少青少年不良行为问题，促进社会和谐发展。二、农村留守儿童行为习惯培养上存在的问题（一）缺少父母的作用，代理监护人的抚养方式不科学家庭是一个小社会，对于学生来说，家庭生活是与社会生活的第一次接触，因此家庭环境对学生产生决定性的影响。留在农村的孩子是指父母或父母中的一人一年四季都在省外工作，不能伴随孩子的成长，也几乎不与孩子们沟通，因此出现孩子们被他们的父母疏远的现象。小学的学生们对归属感和爱的欲望非常强烈。所以父母的关怀，爱可以提高学生的自信心，对学业和生活产生积极健康的态度。父母作用的缺失会让学生在心里认为自己与他人不同，很容易产生自卑感，也会缺乏安全感，内向，这样的心理问题会导致学生的非正常行为。（二）教师过分关心学习成绩，疏忽行为和习惯的培养在以考试为主的教育环境中，成绩是衡量学生学习效果的主要
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
，考试是许多农村学生外出的主要手段，因此学校教育更关注学生的学习成绩。但是在经济，技术和其他因素的影响下，需要进一步提高农村教师水平。许多教师只会旧式的教学概念和单一的教学方法，日常的教学方法就是给学生灌输知识，无视精神健康教育，不能有效地监督和指导学生的行为。根据相关的问卷调查，农村地区的大部分教师都知道培养学生的行为习惯很重要，但是几乎没有人实际行动并注重后续指导。一方面，农村地区教师不足，很多教师有多种工作，所以精力不足，行为习惯的培养很难花费很多精力。另一方面，教师的专业素养不足，专业知识支撑不足，没有有效的行为习惯培养方法。三、双减背景下农村留守儿童行为习惯的培养策略（一）加强对父母及代理监护人的教育和指导在家庭教育中，父母起着重要的作用，外出是为了给留守儿童创造更好的生活环境，但对子女的教育不能疏忽，父母应该有责任感。选择代理监护人的时候，父母也要慎重考虑。因为代理监护人与儿童接触最多，代理监护人的素质对儿童行为习惯的形成有重要影响。考虑到农村地区的教育水平相对较低，特别是大部分只是接受小学教育的老年人，教师有必要加强对父母和监护人的指导。例如，通过家庭和学校的合作，父母的责任意识可以提高，指示父母和代理监护人可以运用科学的方法，对儿童进行沟通和教育。学校可以提供在线和离线相结合的家长教育课程。离线主要是家长参与校园活动。学校除了定期的开展家长会之外，为了通过实践引导家长如何和子女进行沟通的方法，应该组织特别的亲子活动。在线主要是通过QQ及其他软件设立家长交流群，时不时共享教育经验，引导家长学习。（二）教师应改变教育理念，重视行为培养教师要体现以人为本的教育概念，注意留守儿童的全面发展，注重行为习惯的培养。教育以新时代为背景，重视知性教育和道德教育的协调发展。农村教师应该改变传统的教育概念，从时代要求和全面发展的观点出发，认真把留守儿童的行为和习惯放在重要地位，为社会培养优质人才。教师应当实施个性化的行为习惯培养教育。在日常课程中，教师可以为留守儿童们制作成长资料，并详细记录学生的成长。当学生出现不良行为时，教师要对其行为进行综合分析，找出产生不良行为的根本原因，根据学生的性格进行教育，并指导学生养成良好的行为习惯。四、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
总而言之，在双减背景下，培养农村留守儿童正确的行为习惯需要家庭、学校、教师的共同努力和社会的帮助。只有齐心协力开展教育，留守儿童儿童才能养成良好的行为习惯，实现健康发展。目前对农村留守儿童行为习惯培养的研究仍有很多不足之处。广大教师要在教育实践的基础上，不断整理教育经验，完善相关理论，不断深入研究，改善教学策略，以科学的方式培养儿童良好的行为习惯，更好地适应现代社会生活。Reference：[1]韦志略.浅谈农村小学留守儿童良好行为习惯养成的引导[J].读写算(教师版):素质教育论坛,2015(28).[2]张永红.探讨小学留守儿童不良行为习惯的成因与教育对策[J].新课程(上),2015(01).[3]何仲辉.农村小学留守儿童良好学习习惯的培养[J].课程教育研究,2017(36).[4]卢凝香.农村小学留守儿童良好行为习惯养成的策略与探究[J].读写算,2018(09). -全文完-
浙公网安备 33021202002483