试论多媒体在小学音乐教学中的运用 试论多媒体在小学音乐教学中的运用 柳万一摘 要：多媒体在小学音乐教学中的应用，不仅能够将图、声、文等教学信息充分整合展示，还可以使学生在课堂教学过程中体验到更加丰富多彩的教学内容，深化培养学生的德育和美育，在促进教学质量提高的同时，还能够培养学生良好的音乐素养，为其日后的学习发展奠定扎实的基礎。Key：多媒体；小学；音乐教学；审美；教学内容随着素质教育的不断推进和深化，小学教育越来越注重学生的全面发展，在小学音乐教学中运用多媒体技术，不仅创新了教学模式，还打开了...
柳万一
摘 要：多媒体在小学音乐教学中的应用，不仅能够将图、声、文等教学信息充分整合展示，还可以使学生在课堂教学过程中体验到更加丰富多彩的教学内容，深化培养学生的德育和美育，在促进教学质量提高的同时，还能够培养学生良好的音乐素养，为其日后的学习发展奠定扎实的基礎。
Key：多媒体；小学；音乐教学；审美；教学内容
随着素质教育的不断推进和深化，小学教育越来越注重学生的全面发展，在小学音乐教学中运用多媒体技术，不仅创新了教学模式，还打开了学生的视野，使学生可以通过视觉和听觉来对音乐知识进行学习。小学生由于自制力不强，加之年龄尚小，容易对枯燥乏味的事物感到厌烦，而多媒体技术既能够有效活跃音乐教学氛围，激发学生的学习兴趣，又能够促进教学质量的提升，使教师更加顺利地开展音乐教学活动，同时这也有助于学生掌握更加丰富的音乐知识。
一、有助于对学生学习兴趣的激发
由于小学生对新鲜事物会格外感兴趣，所以小学音乐教师应该根据小学生的学习特点，在音乐教学过程中合理运用多媒体教学手段，这样既能够对学生形成感官刺激，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，也能够有效促进教学质量的提高。所以说，小学生的学习兴趣很容易受形象、直观的事物所激发。绘声绘色是多媒体的典型特点，它能够真实地为学生呈现出世界五彩缤纷的模样，有效改善小学生注意力不易集中的情况。除此之外，多媒体能够有助于教学情境的构建，教师可以根据教学内容的需要适时构建合适的教学情境，学生也能够在这样的情境氛围中更加投入到音乐世界中，进而在潜移默化中学会音乐知识。比如说在开展《大白象》这一课堂教学时，教师可以通过多媒体在屏幕上展示大白象和小象的图片、视频，并配以小象的叫声，这样学生就会不由自主地将注意力投入到屏幕上，这种自然而然激发学生兴趣的教学手段，能够使学生的自主学习意识得到培养，从而更加享受音乐学习。
二、有助于重难点教学知识的讲解
虽然说小学音乐教学只是基础音乐知识教学，但是也需要学生掌握一些关键的音乐知识，但是由于小学生的认知能力尚浅，所以难免会不易理解一些重难点知识。再者，音乐教学不同于其他文化课教学，并不是通过板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 或者习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 就能够真正理解其知识内容，即便是教师反复地进行讲解，学生也不一定能够真正听得明白。而多媒体能够将教学内容形象、直观地呈现出来，促使课堂教学实践得到有效减少。也就是说，教师不需要再过多地进行板书就可以实现教学信息量的增加，由此来引导学生对教学知识进行理解和掌握。比如说，在《十二生肖歌》这一教学过程中，教师可以根据歌曲特点，通过投影展示十二生肖的特点，学生能够有充足的时间进行听辨和欣赏，从而有利于学生对音乐进行深入感知。换言之，正因为有了多媒体，致使音乐教学的难度得到降低，教师的教学压力得到缓解，教师不仅可以使学生更加容易地掌握重难点音乐知识，还能够有效培养学生的音乐素养。除此之外，小学音乐教学中不乏有气流运动与口腔开合配合的教学内容，不管是教师亲自演练还是通过板书讲解，学生都不一定能够清楚该如何呼吸以及口腔开合，倘若教师通过动画的形式展示气流的运动方式，那么就能够使学生更加直观地掌握教学内容。
三、促使教学手段得以丰富
虽然说乐理知识是小学音乐教学中的主要教学内容，但是教师主要是通过教学生唱歌来开展传统音乐教学，这种单一的教学方式不仅束缚了学生的音乐学习需求，也严重影响了音乐教学质量。音乐中的男声与女声存在着很大的区别，但是教师受自身性别约束，无法完美地为学生示范男声和女声，而多媒体技术却能够有效解决这一问题。除此之外，在小学音乐教学中运用多媒体技术，教师可以根据小学生的年龄特点，制作符合他们学习水平的Flash动画，以此来讲解乐理知识。这样学生不仅能够欣赏到喜爱的动画，还能够有效地掌握乐理知识。比如说，在开展《小花猫和小老鼠》这一教学内容时，教师可以将学生独立演唱的部分通过音乐软件录下来，并且将其在课堂中进行回放，这样不仅能够使学生清楚地意识到自身的演唱问题，还能够有助于学生对音乐的对比、分辨，使学生能够针对性地弥补自身的演唱不足之处，从而在提升自己音乐水平的同时也能够有效促进教学质量的提升。
多媒体对各个行业领域都带来了一定的促进作用，伴随着新课程改革所提出的全面发展素质教育的目标，使得多媒体在小学音乐教学中的作用日益凸显，不仅对小学生审美能力的培养有利，还能够促进小学音乐教学效率的提升，使学生能够成长为符合社会发展需求的综合型人才。多媒体在一定程度上促进了小学音乐教学的持续健康发展，从而发挥出小学音乐教学的根本作用，在丰富教学方式的同时，增进了师生之间的交流，实现了最优化的小学音乐教学。
Reference：
[1]徐丽丹.多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究[J].大众文艺，2013（1）：247-248.
[2]宁伟杰.浅谈多媒体课件在小学音乐教学中的应用[J].音乐时空，2013（11）：119.endprint
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