苏教版初一生物上册复习资料

苏教版初一生物 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 复习资料 笠山初中七年级生物上册总复习知识点 第一章、周围的生物世界 1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。 2.生物——有生命的物体叫做生物。 3.地球上的植物约有30多万种，动物约有150多万种。 4.生物的主要类群:植物、动物、微生物 5.生物的生命现象:(1)生物体有一定的结构(2)生物体能够由小长大(3)生物体都有新陈代谢作用(4)生物体都有遗传和变异的特性(5)生物体对外界的刺激都能发生一定的反应(6)生物体都能适应环境，也能影响环境 6.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。8.生物对环境的适应和影响:(1)生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和功能等必须适应环境(2)生物的生存也能影响环境(3)生物和环境之间相互影响，相互作用9.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 10.生物学与人类的关系:(1)人类的生存和发展离不开生物，衣食住行都与生物有关(2)当今世界面临的一些热点问题离不开生物学11.杂交水稻之父——袁隆平 第二章、探索生命 1. 中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。 2.显微镜使用的注意事项: (1)取送方法——取送显微镜一定要一手握住镜臂，一手托住镜座。任何情况下都不允许一只手提着显微镜。(2)镜头的保护——镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内，课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好。镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭，擦拭时要顺着一个方向擦。(3)粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时，一定要用眼睛 )转换器的使用——转动转换直接看着镜筒缓缓下降。否则有可能砸坏物镜和玻片标本。(4 器时不要用手指扳物镜，这容易使镜头松动，影响观察效果，应该手指握准转换器的边缘转动。(5)遮光器的使用——遮光器是调节显微镜入射光线强弱的，强光时应选用小光圈，弱光时应选用大光圈。(6)反光镜的使用——通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。强光时应使用平面镜，弱光时应使用凹面镜。 (7)计算放大倍数——目镜与物镜放大倍数的乘积就是物象的放大倍数。 第三章、细胞是生命活动的基本单位 1.植物细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(各种植物细胞的结构基本相似) 2植物细胞的结构模式图:(识图——课本33页，图3-2) (要求:识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的基本功能) 3.细胞是生命活动的基本单位。 4.人和动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核 5.染色体的主要成分是脱氧核糖核酸(DNA)和蛋白质。 6.细胞核在生物遗传中的重要作用:遗传物质主要存在于细胞核中。在每种生物的体细胞内，染色体的形态、结构和数目都是一定的。一条染色体上有一个DNA分子，DNA是主要的遗传物质，它能传递遗传信息，控制生物体的形态和生理特征。基因是有遗传效应的DNA片段。细胞核在生物的遗传中具有重要的作用。各结构的关系是:细胞核?染色体?DNA?基因 7.实验:制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本 (1)制作步骤:净、滴、取、浸、展、盖、染 (2)注意事项:撕取洋葱鳞片表皮不宜过大，以长、宽约为0.5cm为宜。为防止撕下的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 卷曲，可事先在取材料处用解剖刀划出一个长、宽约为0.5cm的区域，用镊子夹住一角，就可撕下边缘整齐，大小合适的材料了。 (3)观察结果:洋葱鳞片表皮细胞中没有叶绿体。(不是所有的植物细胞中都有叶绿体和中央大液泡的)由于细胞膜太薄，线粒体太小，在光学显微镜下，观察不到。 8.实验:制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本 (1)制作步骤:净(擦拭玻片，凉开水漱口)、滴(生理盐水)、取(用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取)、浸、盖、染(碘液) (2)注意事项:使用凉开水漱口，防止有食物残渣混入，影响观察效果;用生理盐水可保持人的口腔上皮细胞不变形。因为人和动物的细胞没有细胞壁，在清水中容易吸水变形。 第四章、生物体的组成 1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程 2.细胞分裂的过程:(1)染色质凝缩成染色体(2)染色体排列于细胞中央(3)每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动(4)细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核(5)在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。 3.细胞生长的过程:刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央大液泡。 4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。 5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群 8.人体的基本组织: 9.器官——不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。10.绿色开花植物的六种器官:根、茎、叶、花、果实、种子11.绿色开花植物的结构层次:细胞?组织?器官?个体12.系统——不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。(人体有八套系统，每个系统都有一系列的器官组成，具有特定的生理功能。)13.人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。14.人体的结构层次:细胞?组织?器官?系统?个体15.单细胞生物——由一个细胞构成的生物 16.单细胞种类繁多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中17.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动 18.草履虫的形态特点和生命活动特点 基本结构:表膜(细胞膜)、细胞质和细胞核。此外还有食物泡、伸缩泡等结构 生活环境:有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中 形态特征:体长150~300微米，像倒转的草鞋，全身布满纤毛 运动方式:依靠纤毛的摆动，在水中旋转前进 主要食物:细菌和单细胞藻类。有净化污水的作用。 生殖方式:细胞分裂 19.单细胞生物也能趋利避害，适应环境。草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应，对于肉汁等有利刺激会作出趋向反应，对光线刺激不敏感。 第五章、绿色植物的一生 1.种子的结构:种子由胚和种皮组成。胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。(识图——55页) (要求:识别种子的基本结构，说出这些结构的基本功能) 2.胚是新植株的幼体。具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。 3.种子萌发的条件:自身条件(具有完整的、有生命力的胚) 外界条件(足够的水、充足的空气和适宜的温度) 4.根尖的结构:根冠、分生区、伸长区、成熟区(识图——60页，图5-3) (要求:识别根尖的基本结构，说出这些结构的基本功能) 6.植物的根具有向地生长、向水生长和向肥生长的特性。 7.根的功能:固着、支持、吸收、输导、贮藏 8.水对植物的重要性:(1)水是植物细胞的主要成分(2)植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与(3)水有助于维持植物一定的姿态 9.合理灌溉:(1)不同植物需水量不同(2)同一植物的不同生长发育时期，需水量也不同 10.根是陆生植物吸水的主要器官。根吸水的主要部位是根尖。成熟区的吸水能力最大。 11.根细胞吸水、失水的原理: 当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水(打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺) 当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水(施肥过多引起烧苗) 12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐 13.植物生长需要的无机盐及其功能 氮肥——枝繁叶茂(促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂) 磷肥——硕果累累(促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟) 钾肥——茎杆健壮(促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮) 14.芽是未展开的枝或花。 按发育情况划分:枝芽、花芽和混合芽 按着生位置划分:定芽(顶芽、侧芽)和不定芽 15.枝芽的结构:幼叶、芽轴和芽原基(识图——68页，图5-7) 16.枝芽发育成茎:幼叶发育为叶，芽原基发育为新芽，芽轴逐渐伸长，枝芽发育成茎 17.木本植物茎的基本结构:树皮、形成层、木质部和髓(识图——69页，图5-8) 19.实验:茎的输导功能——被染红的是输导水和无机盐的导管。木质部被染成了红色。 20.结瘤的形成原因:有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍，大量积累在剥去树皮的缺口上端，此处细胞迅速生长形成结瘤。 21.影响植物开花的因素:温度、光照 22.花的结构:雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼(识图——74页，图5-12) 23.雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为它们与果实和种子的形成有关。 24.雄蕊和雌蕊都具有的花称为完全花，如桃花、梨花、苹果花等 只有雄蕊或只有雌蕊的花称为单性花，如黄瓜、丝瓜等(雄花不结果) 25.果实与种子的形成:开花——花药成熟产生花粉——传粉(受粉)——受精——产生果实——形成种子——果实成熟——种子成熟 24.果实的结构:果皮、种子 25.果实的发育过程 26.常见的果实:小麦、玉米、向日葵的子粒，西瓜、葡萄等水果 常见的种子:蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻等 第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用 1.光合作用:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 2.绿色植物光合作用的发现: 17世纪，范?海尔蒙特发现水是植物生长的因子。(光合作用需要水) 18世纪，普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子，而且植物可以释放出氧气。(光合作用需要二氧化碳，产生氧气) 近代科学家研究发现，只有在有光的条件下，绿色植物才能进行光合作用(光合作用需要光) 3.叶是光合作用的主要器官。叶绿体是光合作用的场所。 4.叶片的结构:表皮、叶肉、叶脉(识图——83页，图6-5) 5.制作叶片横切面的临时玻片标本: (1)将材料平放在载玻片上 (2)一手固定材料，另一手持两片双面刀片，顿齐刀口，与材料成垂直，连续切下数片 (3)将刀片放在培养皿中的清水中稍一晃动，切片即漂浮于水中 (4)挑选透明的薄片制成叶片横切面的临时玻片标本 6.叶片是绿色的原因:叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿体中的叶绿素是叶片呈现绿色的主要原因。 7.叶绿素的功能:吸收光能，为光合作用提供能量 8.在一定强度的光照下，植物才能进行光合作用，制造有机物。光是植物进行光合作用的能量来源 9.叶绿素只有在光下才能形成(叶绿素的形成需要光) 10.叶绿素在一定条件下分解:温度低，光照强度不足，叶片老化(出现黄色叶片) 11.实验:光合作用产生淀粉 暗处理的原因:使实验用植物叶片中的淀粉除去，从而使实验结果更可靠。(被转移或消耗) 部分遮光原因:使有光和无光的部分形成对照。(两面遮光) 酒精脱色原因:使用酒精将叶绿素融去，便于显色和观察。脱色至叶片呈黄白色停止 实验步骤:(1)暗处理，一昼夜(2)选择嫩叶，部分遮光(3照光，约30分钟(4)取下纸片(5)水浴加热，酒精脱色至叶片呈黄白色(6)清洗叶片，滴加碘液(7)显色 12.淀粉遇碘，在有水的条件下变蓝色。 13.实验:光合作用产生氧气 验证生成气体为氧气:用带火星的木条迅速插入试管内，细木条能够重新燃烧起来 14.氧气能够助燃，支持燃烧。 15实验:光合作用需要二氧化碳 碳酸氢钠溶液可以产生二氧化碳，所以a组生成的氧气多。 16.呼吸作用:植物细胞 :阳光?植物?(草食动物)?人 草食动物的能量来源:阳光?植物?草食动物 肉食动物的能量来源:阳光?植物?草食动物?肉食动物 杂食动物的能量来源:阳光?植物?(草食动物)?杂食动物 4.世界主要食用作物的前三位:小麦、玉米、水稻5.绿色植物通过光合作用影响氧循环。在这个过程中使生物圈中的氧气和二氧化碳相对平衡 6.绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。 7.蒸腾作用:绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。 8.蒸腾作用对植物自身的重要意义:(1)促进根对水的吸收及运输(2)促进溶解于水中的无机盐在植物体内运输(3)降低叶片表面温度，避免因强光照射而灼伤 9.水循环的动力是光能 10.森林与人类生存的关系:(1)森林为人类提供了丰富的自然资源(2)森林参与氧循环和水循环(3)森林美化环境有利健康 11.森林与动物生存的关系:森林为动物提供栖息地与食物来源 12.植树节——3月12日(1979)