[计划]初中语文优质课教案-《说屏》

[计划]初中语文优质课教案-《说屏》[计划]初中语文优质课教案-《说屏》《说“屏”》教学设计教材分析本单元的课文都是说明文～学生已经积累了一些基本的说明文的常识～本文的说明方法已不在是难点～所以在教学设计上～主要是重点把握作者对“屏”的感情和分析文中引用的古诗词～以培养学生能力为主～尤其是口头表达的能力、语言组织的能力～并结合课内教学与课堂活动～拓宽学生视野～培养学生对生活的观察能力。教学目标知识与能力: 1(朗读课文～积累词语。 2. 理解课文内容～了解屏的相关知识。 3. 了解文中引用的古诗词的意思。 4. 整体感知课文～...

[ 计划 ]初中语文优质课教案 -《说屏》《说“屏”》教学设计教材分析本单元的课文都是说明文～学生已经积累了一些基本的说明文的常识～本文的说明方法已不在是难点～所以在教学设计上～主要是重点把握作者对“屏”的感情和分析文中引用的古诗词～以培养学生能力为主～尤其是口头表达的能力、语言组织的能力～并结合课内教学与课堂活动～拓宽学生视野～培养学生对生活的观察能力。教学目标知识与能力: 1(朗读课文～积累词语。 2. 理解课文内容～了解屏的相关知识。 3. 了解文中引用的古诗词的意思。 4. 整体感知课文～进一步提高说明文的阅读能力和提高语言感悟力。过程与方法: 1.整体感知课文～把握说明对象及特征。 2. 揣摩语言～感受浓浓的诗意和韵味。 3.让学生自由讨论～充分调动学生的学习积极性～发挥学生的主体地位。情感、态度与价值观: 以屏为媒介～激发学生对传统文化的审美情趣～体会作者的感情～学习古代劳动人民的智慧～装点更加美好的生活。教学重难点重点: 把握说明对象及特征。难点:理解作者对“屏”的感情～理解引用的古诗词的诗意课时安排:一课时一、导入新课 ,教师先出示金漆雕龙宝座的图片, 同学们～在《故宫博物院》一文中我们都被安放在朱漆方台上的金漆雕龙宝座所吸引～不知道你是否注意过安置在其背后的雕龙屏呢,屏面纹饰巧夺天工～更增添了御座的庄重肃穆。今天～我们就跟随陈从周先生走进屏风的世界～感受我国屏风文化的博大精深。 ,出示课题, 二、整体感知 1、学生自由朗读课文～积累文中字词 wéi cāng tuī qì 帷伧忒:太文化休憩:文化享受～身心休息。韶光:美丽的春光。韶:美。因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。诚:这里是“果真”的意思。 2、学生默读课文～并思考: ,1,回忆学过的课文中提到的“屏”～并说明起作用。明确:《口技》:“口技人坐屏障中”“撤屏视之” 屏的作用:遮挡视线。 ,2,用文中句子回答什么是“屏”,调动自己的只是积累～给“屏”作解释。明确:“屏者～障也。”意思是:屏风～用作遮挡、阻隔的东西。 3、学生再读课文。思考:作者介绍了关于屏的哪些知识, 明确:屏的作用～屏的种类～屏在设置上应注意的问题。作用:遮挡视线,起分隔作用,艺术点缀,挡风。种类:按屏的建造材料及其装饰的华丽程度～分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 ,多媒体展示不同种类的屏的图片～让学生获得直观印象～加深对屏的了解。, 设置上应注意的问题:屏的设置～在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面～均要做到得体。 4、合作讨论回答文中作者对屏的感情是怎样的,,把握文中关键句, 抓住以下关键语句把握:“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙” 。明确:受古诗词及古画的影响～小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情, 后来在实际接触和研究工作中～对屏风的认识更深～感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。同时还有对未来屏风发展的期盼之情。,齐读1、5两自然段, 5、探究理解文中诗词的意思～感受浓浓的诗意 ,1,理解诗意 A.“银烛秋光冷画屏～轻罗小扇扑流萤” 出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下:“银烛秋光冷画屏～轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水～卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛～烘托出人物内心世界的痛苦。 B.“锦屏人忒看得这韶光贱” 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜～也因此激起了追求青春幸福的热望。 “锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光～也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 C(“闲倚画屏”“抱膝看屏山” “闲倚画屏”悠闲地靠着屏～写出了悠闲之意。 “抱膝看屏山”出于张恨水的《金粉世家》～填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经～顿悟一生得失。 ,2,课文中多处引用古诗词～有什么好处, 多处引用古诗词～使全文具有浓浓的诗意和韵味～这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。三、拓展延伸在古诗词中～你还知道哪些诗句说到屏,古代有许多文人墨客写了有关屏风的诗句～老师摘录了一些～供大家欣赏。,出示课件, 南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月～灯火无情照独眠。” 李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深～长河渐落晓星沉。” 柳永《迷神引》“水茫茫～平沙雁～旋惊散。烟敛寒林簇～画屏展。” 李贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦～鸾裾凤带行烟重。” 四、课后作业请发挥你的想象～自己动手设计一道屏～并为它写一段说明文字。五、课堂小结本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能～并发表了自己的看法～抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意～以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着～屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。附:板书设计说“屏” 陈从周 ,,介绍屏风的作用喜爱之情 ,, ,,屏风的种类说“屏” ,,赞赏之情 ,, ,,屏风在设置上应注意的问题,,期盼之情教后反思:

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