高校民族声乐演唱方法的创新研究
杨立军
(沈阳音乐学院 民族声乐系，辽宁 沈阳 110818)
摘 要:“民族唱法”是
表
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现民族精神和生活习惯的演唱形式.民族声乐作品的地方色彩鲜明、民族个性强烈、形式生动、语言淳朴，深受广大听众的热爱.提高民族声乐演唱的教育教学模式，是民族声乐工作者关注的焦点.本文运用文献资料法和分析调查法并结合自己的多年工作经验，对民族声乐演唱提出自己的创新观点和建议.
关键词:民族声乐;演唱方法;对策分析
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-260X(2011)05-0225-02
1 民族声乐演唱的定义
今天中国的民族声乐在广泛的意义上说，包括传统戏曲、民间歌舞和民间歌唱三大类.民族唱法的民歌，包括新歌剧演唱、新民歌和西方歌剧演唱等多种形式，形式丰富，基本上是一个现代的所谓 “民族唱法”.民族唱法简单地说，是开发、更新和唱民谣的进步，它不仅继承和发扬传统的民歌演唱方法，也吸收了西方的美声唱法和先进经验.
2 民族声乐演唱教学的创新对策
2.1 找准情感基调
在声乐演唱中，把握主
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、艺术境界、风格特征、情绪变化，把具有重要意义的情感表达的思想内容抓紧抓好.把握这些基本点，把握情感表达的总开关.这是在声乐表达情感的关键.根据教学实践中，我们应注意以下几点:每首歌曲都有一个情感基调是亲切致意、或温暖的骄傲、性格开朗热情、或雄伟，是真诚的性质，伤心或悲哀的情绪把握……有助于表达的语气和内容发挥的主题.这是因为它反映了综合的感觉，而这种综合性的主题是非常必要的.掌握了一首歌曲的基调，也可以说掌握了表达情感的歌曲“主旋律”.
例如，在演唱印度尼西亚唱歌《宝贝》时，在确定这首歌曲时，认为基调:健康优美的旋律，旋律性强，歌曲表达了一个年轻的妻子失去在游击队革命战争胜利的丈夫的一些情感和坚定的信念.如果唱歌，不能很好的把握情感基调，盲目炫耀，用婉转的、迷人的声音唱这首歌曲的，扭曲的了歌曲的意义和英雄的精神.同样，像唱“军港之夜”这首歌也有类似的情况，不能准确把握的海军战士思想，盲目追求的甜蜜，把一个健康的战士歌曲唱成催眠曲，士兵垂头丧气，极大地扭曲了的英雄歌曲形象.
2.2 调动课堂情绪，激发学生演唱的欲望
声乐教学是让学生使用乐器的活动，是歌唱能力的
培训
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，声乐是人声乐器，唱歌的内部运动是看不见的，无形的内在动力，完全依赖人体自身的内部来完成歌唱动作，更好地完成这个动作，我们应该感到通过内部和外部的感官互动协调.
生理学表明:当在一个良好的情绪时，发声器官是最协调.这就要求我们在教学上，具有良好的教育状况，调动学生的情感，为学生营造一个愉快的学习环境.因此，作为教师，不仅要仔细观察和了解学生的歌唱状态，而且要了解他们的心理和精神状态，多的赞扬，鼓励的方式引导学生，激发学生的热情和信心，以便充分发挥他们的积极性.
2.3 注重培养学生的心理素质
首先，学会过硬的技术，并在演出前做好充分准备，是增强自信心，形成良好的心理状态和稳定的唱歌的重要前提.一个歌手为他们曲目准备不充分时，会有恐惧，恐惧，也许没有伴奏会忘词，也许是害怕的舞台.常言道:“台上三分钟，台下十年功”，只有从基础开始，通过长期的艰苦训练，掌握扎实的基本技能和建立信心，才能克服紧张.
音乐教学与学生的情绪变化会直接影响到歌唱的状态.要调整自己的情绪，然后把握好舞台上的心情，作出适当的心理调整也很重要.如:做一些深呼吸练习，一些深蹲练习，或做
一些伸展运动，使胸部和身体放松正常，您也可以使用一些如加油方法，进行自我暗示，使用心理情绪得到调解.
2.4 咬字吐字的形象性要增强
由于歌曲的情感内容和特点不同，在演唱时的发音，吐字也应该有自己的特色，使“字里含情”准确、细腻，往往使这位歌手的声音更有表现力和感染力，这就需要发音，吐字表达了不同的音乐形象和风格，这是歌曲的艺术形象鲜明的要求.在传统声乐演唱，为了更好地塑造音乐形象，更好的艺术效果，需要结合一些特殊的发声和收音技巧，各种方法的交替运用，会这使得唱出巨大的情感诉求和魅力，以及更好的音乐形象.
在演唱时可以语气，声调，重读适当使用，轻轻地，改变声音、语气，与旋律相结合，歌唱的声音、呼吸和当地方言在语音衔接是关键，以加强歌曲的艺术效果，使意境更清晰.如歌曲《万里春色满家园》中的“我走，我走，不犹豫，不悲叹”，动词“去”的加工方法使用硬咬，“走“字得到铿锵有力，充分体现了歌曲的思想和感情，和高度的艺术形象.声乐要求加强与情感的歌声中语言的有机结合，与旋律的紧密合作，在正确的思想情绪的歌曲传达给每一个观众，从而实现富有表现力的歌声.
深入的分析和把握情感特征，许多民族歌曲都有其鲜明的民族地域特色.在漫长的历史进程方面，不同地域文化的形成，同时也是不同的地域情感的形成.
语言是歌唱的基础，是歌唱的灵魂.清晰的发音的问题在全世界都是一样的.但由于不同的地域，民族很多，语音复杂的要求，民族音乐本身所具有的独特地域风格和成熟.因此，我们必须掌握的语言要求.第一，在学习中有意识地进行普通话发音的在线培训，为了追求一个地区的民间特征，你可以使用当地方言唱.歌曲表达的意思，不能离开歌词.在教学过程中，让学生得到了很多的歌曲后，先不要唱歌，有感情的朗读几遍歌词，是有益的.民歌，无论是表达爱和感情，或赞美的内容，都表现在歌词当中.挖掘歌词的含义，揭示歌曲的意义，把握合理的方面，以思想和感情，表达主题曲的主要内涵，更好地表达歌曲的情感.
2.5 情感与声音表现相融合
我们在听演唱是，会针对艺术家的变现，表达自己的意见.有人说，“该歌手的声音良好，就是不能表现曲子的感情”，有的说:“另外一个歌手好.”当然，这里指的唱的好，是说声音和情感配合的好.
“一声唱到融神处，毛骨萧然六月寒”.演唱者要充分发挥自己的能动性，要想象力丰富，最好的歌曲就是将自己融入其中.演唱是一个全面的经验，良好的情绪和状态，最终能够情感融合，生动的声音和丰富的情感，必须是一个完美的整体，这就是所谓的演唱艺术.歌唱语音训练是基础，需要不断地勤奋训练，以“唱若游云之飞太空，上下无碍，悠悠扬扬，出其自然”，他们有一个良好的歌唱艺术表现手段.感情的表达是很难求的.在生活中，是一种情感，艺术表现丰富多彩，就是人们唱喜，怒，哀，是一个高的艺术表现.因此，声音和情感交融以，“声情并茂”是最好的歌唱.中华民族的声乐艺术有着悠久历史，艺术体系和丰富多彩的文化不仅在中国，在世界上也占有重要得文化和艺术，也是壮丽的奇葩.在五千年的发展历程中，不断改进和完善，经久不衰，已经成为不可或缺的精神食粮，受到世界的关注和青睐，它显示了民族艺术的存在和声乐发展的客观规律，有其内在的科学价值.
参考文献:
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〔4〕许讲珍.歌唱艺术讲座[M].北京:人民音乐出版社，2001.
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