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第19课草船借箭导学案
五年级语文下学期导学案
学校: 备课组长签字: 蹲点领导签字: 年_____月_____ 日
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
19《草船借箭》 课型 新知探究 主备人
本周行为训 认真倾听 复备人 审核人
练重点 我会补充 班级 五( )班 小组 姓名
1、我能认识10个生字、会写14个生字，正确读写词语。
学习
2、我能正确、流利地分角色朗读课文。
目标
3、我能理解课文
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。 重难点预了解“草船借箭”一事的起因及经过，体会诸葛亮的神机妙算。
测
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派知识衔接
兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮
“草船借箭”的故事是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
1、我能圈画本课的生字词语，并读准字音，识记字形(抄写2遍)。
2、我能把课文读正确、读流利(至少3遍)
预习指导 3、我会运用查工具书，联系上下文等方法理解词语:
4、我能自由朗读课文，理清课文写作顺序、列出本文提纲。
5、我能根据课文内容提出自己的疑惑,
教师“复
备”栏或
学习过程
学生笔记
栏 一、全情投入我最棒～ 学法指导: 激趣。板书课题、齐读导学目标。 1、在合作
之前要充二、专心独学我最行～ 分独学，,、默读课文，说说课文的主要内容是什么, 完成自主
,、认真阅读全文，划出课文的中心句(用“??”表示) 练习。 3、默读课文，你能说清草船借箭的起因、经过、结果吗, 2、根据导
学案展开
学习，遇,、从对话中可以看出诸葛亮和周瑜是个怎样的人,分别是从课文的哪些地方体会到的，圈到自己解画出相关语句，谈谈体会。
决不了的
问题要做
标注。 三、合作探究共成长～
1、对子互查独学问题1、2。
2、解决对学疑惑，分享学习收获。
3、暴露群学疑问，组内、组间互学。
4、组长领取任务，组内进行小展示。(抓住最能突出人物特点的主要内容，通过分角色朗读、表演、想象画面等方法展示。)
四、检查学习我收获～
(一)、主动展示，张扬个性
1(各小组对本组的任务及课堂生成的问题进行大展示。组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。
2(如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 3(师生共同小结学习收获。
(二)、达标测评:
1、我想用自己的话讲讲这个故事。
2、我能写几个有关三国的歇后语。
3、我会组词
延( ) 援( ) 幔( ) 丞( )
诞( ) 媛( ) 慢( ) 拯( )
五、整理学案 (利用双色笔) 我一共得到 ～
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