小班大雨小雨的教案
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小班大雨小雨的教案
活动内容:大雨和小雨
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律，初步感受大雨、小雨的时的不同强弱力度。
2.学唱歌曲，大胆尝试用声音、动作来
表
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现大雨和小雨。
活动准备:
1.观察过下大雨、下小雨的情形。2.挂图，音乐CD。
活动过程:
一、开始部分。
练声活动:小手爬
二、新授部分。
1. 观看挂图，回忆下大雨和下小雨时的不同情景。
2(倾听歌曲
幼儿安静的欣赏歌曲，倾听其中的雨声。
幼儿再次倾听歌曲，感受大雨声、小雨声的不同。
a. 师:下大雨的声音怎么样的呀,我们用能干的小手来表示一下
b.师:雨下得可真大，现在慢慢变小了，我们来听一听，播放小雨录音。
c. 师:小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一
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下吧!我们也来一起来念一念。
小班音乐
大雨和小雨
王崇崇
2014-3-31 小沥幼儿园
设计思路:
《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过手巾的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
活动目标:
1、倾听雨的声音，感受大雨和小雨的不同
2、熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
3、鼓励幼儿大胆演唱歌曲。
活动准备:
音乐、图片、手巾
活动过程 :
一、 带入声音，使幼儿产生兴趣
1、教师播放音乐，带领幼儿音乐入场。
2、刚才你听到了什么声音?
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3、你觉得刚才下的是什么雨呢?
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们来学一学他的动作!我们来看下大雨的声音到底是怎样的。
2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听„„播放小雨的音乐。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们一起来，一边拍手一边念把小雨请出来。我们来听一下小雨的声音是怎么样的,
评析:直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。
三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨。
1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!播放歌曲音乐《大雨和小雨》完整欣赏。
2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。
4大雨唱的时候声音是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!
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5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!
评析:在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。
四、大雨和小雨
1、现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小手巾用力挥，唱小雨的时候手巾轻轻地动。明白吗?
2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。
五、结束活动:
哎呀～雨停了，我们一起去和小动物们玩游戏吧～
评析:在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐～
课后反思:
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的
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是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。特
别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好!
2012~2013第二学期本园公开课教案
活动时间:201004班级:小一班 授课人: 郭晓玲
活动名称:音乐教案《大雨和小雨》
活动目标:
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力
活动准备:
《大雨和小雨》音乐
活动过程:
一:调控课堂
二:游戏导入
今天老师跟小朋友玩一个游戏，你们认真听听老师拍铃鼓时说了什么,师拍铃鼓并说,X XX X |请一个小朋友大声的说出老师说了什么,再请一个小朋友小声的说老
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师说了什么,，然后再请小朋友先大声的说然后再小声的说。哇～小朋友真棒～那你们知道大声和小声事怎么控制的吗,，今天有大雨滴和小雨滴要来我们小班做客，我们一起欢迎他吧??
三:出示大雨滴和小雨滴
师:“你们觉得大雨滴师代表下大雨还是下小雨啊,”幼儿:“下大雨” 师:“那下小雨滴就是代表下小雨”
师:“你们有没有听过下雨的声音呢,恩，老师这里有下雨的的音乐，我们来听一下下雨的声音有没有大声和小声的区别呢,
四:播放下雨的音乐，让幼儿初步感受下大雨和下小雨的不同
1师问:“下大雨和下下雨的声音有什么不同呢,”幼:“小雨更小声，大雨更大声。”师:“大雨和小雨师发出什么声音的呢,我们再来听一遍”幼:“大雨哗哗哗，小雨淅淅淅”
师:“恩，小朋友真认真听，大雨发出哗啦啦的声音，小雨发出淅沥沥的声音”
3我们一起来玩个游戏，老师说大雨你们说哗啦啦，老师说小雨你们小声说淅沥沥。
下面老师唱一首歌，小朋友听一下歌曲里面有没有大
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声和小声的区别呢, 五:播放音乐，幼儿认真倾听。
1师问:“这首歌有没有大声和小声的区别呢,”幼:“有”
2这首歌小朋友听到了什么呢, 恩，我们一起来念一遍歌词。
3师:“那现在再听一遍音乐，老师把大声和小声的地方用动作表示出来”再次播放歌曲，请小朋友跟着老师用动作表现出来。
六现在跟着郭老师的琴唱一遍，注意大雨和小雨的声音是没有一样大的 七:分组比赛男女分组
八:活动结束
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