大班教案泥娃娃拜年
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大班教案泥娃娃拜年
教学目标:
1、学习用彩泥制作泥娃娃。
2、培养学生动手动脑能力和创新能力。
教学重点与难点:
重点:制作泥娃娃的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
。
难点:有创意的制作泥娃娃。
教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
1.导入。
教师出示一块陶土，让学生直观感受陶土。教师出示一个泥娃娃，提出问题:一块陶土怎样才能变成一个泥娃娃,
2.观察思考。
一定范围内走动。
、踢毽子:拉动系着剑子的绳子踢毽子
、老鼠嫁女:扮作老鼠新浪和新娘，敲锣打鼓办嫁妆
、抬轿子:两人一组，搭成轿子，一位幼儿横跨其间。
3、幼儿自主选择活动材料，开展游戏
4、在锣鼓声中团拜，结束游园
说明:1、游园活动可安排在最后进行。
3、、游园
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
可按照不同的地域和幼儿的经验、开展不同的民间游戏～
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十二生肖
活动目标:
1、 1、直到十二生肖是我国特有的风俗，了解十二生肖的排列顺序。
2、、关注调查家庭生肖中出现的疑问，参与讨论加以解决～
活动准备:
1、 1、不知十二生肖玩偶一套，生肖大转盘一个
2、、幼儿对家人生肖的调查记录。
活动过程:
一、 一、排排说说十二生肖
1、 1、回忆十二生肖的故事:猫为什么没有排列在生肖里,谁排了第一,
2、、讨论:究竟十二生肖是指的那十二个动物,并和相应的布制十二生肖玩
偶配对～
3、、尝试轮换的排列十二生肖的前后位置，共同检查是否准确～
4、、看谁说的快:鼠的后面是谁,虎排在第几,龙排在第几,马的前后分别
是谁和谁,猪的后面是谁,??体会十二生肖是按一定顺序排列，不能前后
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任意调换～
二、 二、我的家人属什么,
1、 1、交流各自家人的生肖调查表～
2、、思考:是不是家里有几个人就有几种生肖呢,有没有家人的生肖相同呢,
3、、按照自己的调查表做个小统计:我家有几个人，有几种生肖～
4、、归类调查表:将人口数和生肖数相同的放在一边，不同的放在另一边，
观察两边各有几个家庭,
三、 三、转动生肖大转盘，思考和讨论
1、 1、疑问一:为什么有的家庭人数和生肖数不同,
2、、从统计表上寻找相同生效的人，的出价人年龄相同生肖相同的原因。
3、、疑问二:为什么有的家人年龄不同生肖怎么也相同呢,转动生肖大转盘，
发现没十二年生肖轮换一次的道理，并用这个道理从统计表中找出妈妈和宝
宝，或爸爸和奶奶的生肖相同，但年龄不同～
4、、疑问三:每个人的生肖会不会变,今年是兔年，推测三年后是什么年,
五年后是什么年,说说生肖不变的理由:什么生肖年
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出生的人就一直属那种
生肖～
5、、疑问四:同一班级的小朋友为什么有两个生肖,在大转盘上找出生肖的
排列，了解同一班级小朋友出生的生肖年不同的原因～
四、 四、动动小脑筋
2-3人一组，玩看谁算的快的游戏
1、 1、小明属鸡，姐姐比他大3岁，小明的姐姐属什么,
2、、小华属猴今年6岁，属羊的朋友是几岁,
3、、小强属马，属牛的朋友比他大还是比他小,相差几岁,
4、、张老师属鸡今年30岁，食堂王阿婆也属鸡，今年50几岁,
印章
活动目标:
1、知道印章是我国特有的物品，了解印章在我们生活中的功用～
2、理解故事《爱盖章的国王》，体会故事的诙谐～
活动准备:
1、师生共同搜集的各种印章
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2、有印章的发票、证明、奖状、中国画、花布、包装纸等～
3、浅色彩纸
4、图画书《爱印章的国王》
活动过程:
一、 重现经验
1、观察共同搜集的有印章的发票、证明、奖状以及中国举办奥运会的印章图案，发现上面的印章。
2、识别印章上面写着什么，谈论什么时候人们会用到印章,
3、了解印章使我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜爱～
二、 听故事，体会故事的诙谐。
1、了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候需要盖章,
2、边听故事，边观察画面上国王盖章的地方。
3、看看说说，为什么大家看到国王来敲印章就害怕,
4、想一想，国王该怎么办，既能不停的盖章，又能受到大家的欢迎,
5、从故事中找
答案
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～
三、 欣赏，谈论
1、欣赏中国画、花布、包装纸等上的印章，分辨他
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们不同的大小、形状和在画面上的位置。
2、在废纸上翘各种印章玩具，分辨他们的不同花纹～
3、用玩具印章试着在彩色手工纸上敲印，试做一张贺卡，思考怎样可以使画面更美观,
四、 分享交流
1、观赏同伴的贺卡，分辨贺卡的内容。
2、讨论:这些贺卡适合送给谁,什么时候送,
活动延伸:
开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡～
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