五年级第8课初识电影梦工厂1
备课 ?集体 课时共2课时课题 初识电影梦工厂 方式 ?个人 分配 第1课时
体验制作视频作品的操作过程，知识与 掌握基本的操作方法;感受用计学生对制作电影的操作能力 问题收算机制作视频短片的优势。 非常感兴趣，但没有对电集与学影的完整想法，这是需要通过任务操作，让学生掌握基本情分析 过程与 教师加于引导的。 教学操作方法，通过作品体会，让学方法 目标 生感受电影制作的思想方法。
重点: Movie Make各部幅度学生观察能力、实践能力和分的功能简介;导入视教学重/情感态度 分析问题的能力;激发学生的学难点 价值观 频、图片、音乐的操作。 习热情和求知欲。 难点: 制作电影的思想。
教学 学法教师讲授与指导 自主学习 形式 指导
教学?多媒体 课件 ?学具
?实验激发学生对电影的爱好，辅助德育渗?教具 准备 透内容 感受电影保留历史与宣手段
?辅助 ?其他作的作用。 准备 材料 准备 检查
?问题设计及教? 教学过程设计: 学呈现重点提示 一、情景导入 导语:每当我们出去旅游时，都想把看到的祖国大好河山，动人的画面 录起来，回去慢慢欣赏，那我们可以用什么把它录起来, 导入，引起学生学生:用数码摄像机(上节课内容) 学习兴趣 师:有许多时候我们不只满足于欣赏，还想添入自己的想法，这时候我 们又该怎么办, 学生回答:对视频进行编辑，形成自己制作的电影。 教师板
书
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:初识电影梦工厂 二、新课教学 1、欣赏短片:外星超人(小学生主演) 通过欣赏完整的师:这节课开始，我们一起来制作像这样的一部影片。首先我们需要一作品，可以激发些素材，考虑到我们没有摄像机，所以老师给同学们准备了素材，然后学生学习兴趣。 是制作影片，再然后对影片进行修饰，最后将完成的影片给同学们欣赏， 同学们再对影片进行
评价
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板书:获取素材——制作影片——修饰影片——交流评价 2、 制作影片 介绍Windows Movie Maker制作影片。 三、探究任务:(明确任务:参照书本步骤导入影片)，探究限时15分钟。 通过任务驱动，A. 启动Windows Movie Maker。 能让学生更好的B. 导入拍摄的视频片段。 掌握操作知识。 C. 打开收藏栏，查看导入的视频。 D. 把视频片段按次序拖到情节提要栏中。
E. 保存项目。通常相关信息会保存在MSWMM格式的项目文件中。 F. 保存电影文件。 探究时间到，请完成得比较好的学生上讲台演示一下任务的操作。教师扩展部分是分层对学生的任务进行点评。 教学的体现，程四、扩展练习: 度差的可以在同1、 继续完善影片。 学演示完之后继2、 欣赏生成的小影片，看看前后几个片段的亮度、颜色等是否协调，续之前的任务，
片段间的切换是否自然、流畅。如果觉得不满意，探究一下Windows 程度好的可以进
Movie Maker还有什么修饰影片的功能。 行第二步操作。
初识电影梦工厂
获取素材
板书 制作影片
设计 修饰影片
交流评价
欣赏几部小影片，留意影片的过渡等效果。(目的:为下一节课修饰影片做准备) 作业
设计
学生对本课知识的学习兴趣较浓，可能是本课比较多的用到视觉上的感观，视觉
的美感总是孩子们最喜欢看到的。而对于操作视频这一任务，学生也是非常喜欢，
并且对自己制作出来的视频充斥着满足感、成就感。本课虽多受设备限制，不过课后检
查反思 我在设计时都避开了这些设备的使用，例如素材都是自己先找好给学生的，考虑
到学生的兴趣，我还特意找了一些学生比较有兴趣的视频片段当作素材。反思:
学生对多媒体视觉感观兴趣较浓厚，以后可多多考虑把这些参透到教学设计中。
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