【doc】故意毁坏财物罪与盗窃罪、抢劫罪的财产价格认定问题探讨
故意毁坏财物罪与盗窃罪、抢劫罪的财产价
格认定问题探讨
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一蚀锯经济与法2007年第1期总第356期
故意毁坏财物罪与盗窃罪,抢劫罪的
财产价格认定问题探讨
胡和平
(江西省成本调查队江西南昌330002)
内容摘要:价格鉴定结论经委托机关依法确认后,就成为办理案件过程中认定鉴定价值的依据,
直接影响到罪与非罪,罪轻与罪重的判定.但是,故意毁坏财物罪中数额的含义与盗窃罪,抢劫罪中数
额的含义是否完全一致?在现实中却是一个比较敏感的问题.本文就故意毁坏财物罪与盗窃罪,抢劫
罪的数额认定问题进行探讨.
关键词:故意毁坏财物罪司法价格鉴定数额认定
中图分类号:DF6文献标识码:A文章编号:1006—2025(2007)01—0080—02 一
,故意毁坏财物罪中数额的含义
目前.关于故意毁坏财物罪中数额的含义.在司法实
践中存在两种不同的认识一种观点认为:故意毁坏财物
罪中的数额与盗窃罪,抢劫罪等侵犯财产罪中数额的含义
完全一致.指财物整体评估价值的大小.另一种观点则认
为:故意毁坏财物罪中的数额与盗窃罪,抢劫罪等侵犯财
产罪中数额的含义不同.各自有不同的含义.指财物个体
评估被毁坏价值的大小笔者认为.故意毁坏财物罪中数
额的含义应该是财物个体被毁坏价值的大小.盗窃罪,抢
劫罪,抢夺罪等侵犯财产罪的本质是被害人失去对财物的 控制.财物被行为人非法占有.因此.其数额就是指被害人 失去控制的财物数额.即财物整体的价值价值鉴定时只 需考虑该财物的重置价格和折旧率即可
如果比较一下民法中关于财产损害赔偿范围的规定. 对这一问题就会有更加清晰的认识.《民法通则》第117条 规定:"侵占国家的,集体的或者他人财产的,应当返还财 产:不能返还财产的,应当折价赔偿.损坏国家的,集体的 财产或者他人财产的.应当恢复原状或折价赔偿.受害人 因此遭受其他重大损失的.侵害人并应当赔偿损失."因 此.对侵害财产所造成的损害.首先应该考虑的是.能返还 原物的.要返还原物;原物损坏但能修复的要尽量修复:修 复后影响其质地和价值的.应给予相应的经济补偿.如果 不能返还原物或恢复原状的.可以用种类和质地相同的实 物赔偿.或按照被损害财产的实际价值赔偿
二,故意毁坏财物罪,盗窃罪,抢劫罪中数额的含义 1992年12月最高人民法院,最高人民检察院《关于办 理盗窃案件具体应用法律的若干问题的解释》(法发 『1992]43号,高检会[1992]37号)规定:"盗窃罪,是指以非 法占有为目的.秘密地窃取数额较大的公私财物的行为. 盗窃数额.是指行为人实施盗窃行为已窃取的公私财物数 额"同时.1992年,1999年最高人民法院,最高人民检察 院,公安部及海南省,江西省,北京市等高级人民法院,高 级人民检察院,公安厅(局)等分别对盗窃财物数额较大, 数额巨大,数额特别巨大作了明确规定.
《刑法》第275条规定的故意毁坏公私财物罪的数额 认定标准.由各省,自治区,直辖市根据本地区经济发展状 况.并考虑社会治安状况.研究确定本地区执行的故意毁 坏公私财物罪"数额较大","数额巨大","有其他特别严重
情节"的具体数额标准所以说,全国的犯罪数额标准并不 一
致.河南省高级人民法院,河南省人民检察院,河南省公 安厅联合下发的《关于我省适用新型法有关条款中犯罪数 额,情节规定的座谈纪要》一文中规定:故意毁坏财物罪 "数额较大"指2000元以上:"数额巨大"指20000元以上; "其他严重情节"指毁灭生产,生活资料或贵重物品,损失 严重;动机卑鄙,手段恶劣,社会影响极坏的;破坏生产经 营造成的直接财产损失2万元以上的:造成生产经营停 顿.给生产经营带来的间接经济损失重大的等等. 三,故意毁坏财物罪,盗窃罪,抢劫罪的价格鉴定方法 (一)市价法是指通过市场调查,选择若干(3个或3 个以上)与鉴定标的相同或近似的参照物.针对各项影响 价格的因素.将鉴定对象分别与参照物逐项进行价格差异 的比较.综合分析各项差异比较结果.确定价格鉴定标的 价格.
计算公式:鉴定值=参照物市场价格X(1+时间调整系 数?地域调整系数?功能调整系数)
市价法的适用条件:存在3个及3个以上具有可比性 作者简介:胡和平,江西省价格成本调查队队长,主要研究方向为价格认证.
2007年第1期
舄第3—56期财经漫笔蚀瓠一
高校特困生教育救助的经济学分析
邓久根
(江西师范大学财政金融学院江西南昌330022) 内容摘要:大学生贫困既是一种社会现象,又是一种经济现象.如何拓宽有限资源
的救助面是当
前国家,社会以及广大教育工作者应当高度关注的问题.本文在对我国现行教育救
助体系进行经济学
分析的基础上,认为应该建立健全大学贫困生教育资助体系和特困生社会救助(教
育救助)体系,而
建立教育保险是一条解决未来贫困生问题的根本途径,是教育救助的长效机制.
关键词:特困生教育救助经济学分析
中图分类号:G467.8文献标识码:A文章编号:1006—2025(2007)01—008一04
一
,背景分析
大学生贫困既是一种社会现象.又是一种经济现象.教 育对于改变社会弱者及其后代的贫困处境.其作用更具根本 性.没有教育救助.穷人难以通过教育渠道.切断贫穷的代际 继承我国各级政府都十分关注贫困子女教育问题的解决. 并强调这一措施在维护社会稳定,体现社会公正与平等方面 的重要作用
2005年全国各类高等教育总规模超过2300万人.高等 的参照物:价格影响因素明确并且可以量化
(二)成本法.是指根据鉴定标的在现时条件下重新购 置(或建造)的价格,减去已发生的实体性,功能性和经济 性贬值.计算得出现时价格
计算公式:鉴定值=重置价一实体性贬值一功能性贬值一 经济性贬值或:重置价X综合成新率
成本法适用条件:必须具有被鉴定财物的完整资料. 包括制造材料或新型替代材料及其价格.以及设计标准, 格式和技术
参数
转速和进给参数表a氧化沟运行参数高温蒸汽处理医疗废物pid参数自整定算法口腔医院集中消毒供应
等.采用成本法计算出的价值不低于该财 物清理变现的净收益对于基本能够正常使用的财物.其 成新率不低于15%.鉴定值不低于重置价的15% (三)收益法.是指通过估算鉴定标的未来预期收益或 潜在收益.并折算为价格鉴定基准日的现值
计算公式:鉴定值=未来收益期内各期的收益现值之
和.
收益额:是指标的使用带来的未来或潜在收益期望 值.必须是由鉴定标的直接形成的收益收益的构成可以 是税后利润,现金流量或利润总额,具体选择要视标的类 型和鉴定目的确定.并与折现率保持一致
折现率:是指将未来有限期的预期收益折算成现值的 比率.由鉴定人员以涉案财物行业的收益水平为基础.结 教育毛入学率已经达到了2l%.实现_r高等教育的大众化 但是截至2005年底.仅全国公办全Et制普通高校的1387万 在校生中,贫困家庭学生约占2O%.人数在270万人左右:经 济特别困难学生占5%到10%.人数在70万到140万之间. 数字惊人.高校贫困生问题已经成为一个家长揪心,学生忧 心,学校担心的带有普遍性的社会问题
教育属于准公共产品.基础教育的社会收益率较高而个 人收益率低.具有很大的外部性.因而具有更大的公共属性 合其社会收益水平以及企业,鉴定标的的收益水平及其未 来变化情况综合确定.折现率一般包括无风险利率,风险 报酬率和通货膨胀率其中无风险利率可等于1年期存款 利率或国库券利率.风险报酬率可根据鉴定标的所在地区 的经济状况及未来预测鉴定标的的用途及新旧程度等确 定除有可靠凭据
表
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明确实具有高收益水平或高风险以及 确有特殊情况之外.折现率取值一般不超过12%.风险报 酬率不超过4%
(四)专家法.是指对书画作品,古董,昂贵的珠宝制品 等价格鉴定标的.由于其独特或唯一的特性,艺术价值,科 学价值,历史价值差异悬殊,而导致价格相差甚大,可比性 差采用专家法.应当选择有代表性的专家3人以上进行 咨询.
在鉴定过程中.故意毁坏财物,盗窃财物,抢劫财物的
价格鉴定方法基本一致.鉴定故意毁坏财物罪的数额时要 区分财物的价值是整体丧失(毁灭)还是个体丧失(损坏) 两种情况,那么,在具体案件中,对财物被毁坏的价值进行 鉴定时.就要考虑财物的损坏程度以及没有被毁坏的价值 (即残值)等因素,不能一概而论.本着修复的
原则
组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则
.准确确 定鉴定标的损坏财物价值.才能对故意毁坏财物的数额价 值做出准确的鉴定结论
作者简介:邓久根,江西师范大学财政金融学院副教授,硕士,主要研究方向为教育
经济学,
制度
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