广西南宁用宁波版浙教版7年级上册信息技术全一册总教案

第一课计算机的过去与未来——计算机的发展历程年级：七年级教学目标：1.知识与技能：明确信息技术的概念与应用领域了解计算机的发展历史、各阶段的计算机采用的主要部件与特点了解计算机未来的发展方向2.过程与方法：课堂教学结合生活实际，引发学生思考，创设探究情境，学生在学习过程中学会思考，培养学生的思维。3.情感态度价值观：学生享受思考的乐趣，培养对计算机的历史、未来发展有较强的兴趣。教学重点：○1计算机的发展历史○2各个阶段计算机的特点教学难点：○1信息技术的概念○2各阶段计算机采用的主要部件教学过程：1.新课导入(什么是信息技术)并提出信息技术的概念，指出信息技术应包括计算机技术和通信技术，解释英文字符IT就是表示信息技术。2.讲授新课介绍计算机的发展史（通过图片介绍）计算机的起先发明主要目的是为了计算，列举中国与国外在发明计算机前使用什么的工具用来计算。ENIAC：重30吨（不到1公斤的笔记本重量减轻了几十万倍），速度每秒为5000次加法或者400此乘法（现在速度提高到每秒几十万亿次），体积大，耗电量大。电脑之父：冯诺依曼计算机根据所组成元器件分四代计算机：1．第一代计算机：电子管2．第二代计算机：晶体管3．第三代计算机：中小规模集成电路4．第四代计算机：超大规模集成电路计算机根据功能大小分：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机注意我们家庭生活中所使用的计算机属于哪种机型？PC所表示的含义？（个人计算机）介绍计算机的未来计算机的未来发展方向：网络化、智能化、个性化、多媒体化。未来的计算机运算速度将更快，体积更小，形式更多样，功能更强大（观看未来技术的视频了解计算机的发展）3.总结新课这节课我们学习了计算机的发展历程，各个阶段计算机采用的主要部件以及它们的特点，谈一谈你的收获。第二课学会组装计算机——认识计算机的各个部件一、教学目标知识与技能：1、认识组成微型计算机的主要部件；2、了解计算机中各主要部件的作用；3、掌握存储器单位及单位换算。过程与方法：1、根据图片或实物识别计算机的各种常见硬件设备；2、进能行简单的存储单位换算；3、能利用网络或其它方法手段了解计算机硬件配制 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。情感态度与价值观：1、培养学生观察能力、独立思考的能力和动手能力；2、培养学生严肃认真的学习态度，勇于实践精神；3、进一步激发学生的学习兴趣，培养良好的信息素养。二、重点难点教学重点：掌握组成微型计算机的主要部件，了解主要部件作用。教学难点：存储器容量单位及单位间换算。三、教学准备1、计算机常的硬件设备图片及实物若干；2、拆开的，能用的主机设备一套；3、存储容量换算的 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目若干；4、教学ppt一份四、教学过程教师活动学生设计活动意图导入师：同学们你们家里有电脑吗？学生激发一小部分学生举手。思考兴师：那你能说说看，你家里的电脑和我们教室里的回答。趣，电脑有什么不一样吗？设置学生可能会从外观，颜色，体积等各种方面悬回答。念，师：同学们回答了很多不同之处，例如家里多了引导打印机等等，但我们也发现他们有很多共同点，学生比如都会有一个显示器，一个主机，以及鼠标、尽快键盘等等，可见，一台完整的电脑是由很多部件进入组成的，今天我们就来学习计算机的各种部件。本课主题。初步探索计算机系统是由硬件和软件两大部分组成学生通过的。硬件是指构成计算机的各种物理设备，而软思考书本件是指控制计算机运行的操作指令、数据等。两回答。图片者缺一不可。和实1、请同学们用两分钟的时间预习一下书本物部P5的图2-1，认识一下计算机的基本硬件。件展2、展示幻灯片，依次出现显示器、主机、示来音箱、鼠标、键盘等图片，请学生回答出他们的加深名字以及功能。学生请4-5个学生回答。对各师：看来同学们学习能力非常好，已经能够准确部件无误地说出了计算机这些硬件的名字，现在请你的认对着你面前的计算机实物，再次说出它的各部件识，的名字，谁自告奋勇先来呢？突破教学重点。深入探索计算机设备中，比较复杂的是主机。打开主机箱，学生我们可以看到里面有许多部件，通过通过和听同学介绍，已经对计算机硬件有了初步课本了解，平时大家买电脑也常常说要买个奔四的或和ppt者双核的，这里说的奔四有人知道是什么意思学习吗？它指的是什么呢？对，它指的是我们电脑的主机核心-中央处理器，也就是cpu。纸上得来终觉浅，中的你们想见识一下中央处理器的庐山真面目吗？如各个图2-3。部件1）主机板：是主机各个部件连接的通道，主机内大多数设备都得通过它连在一起，如图2-4，因此，主机板是微型计算机中重要的部件之一。2）电源盒：如图2-5。3）CPU：如图2-6，它是计算机的“心脏”，使计算机能够快速、协调地工作。各种数据运算大都是由CPU完成的，CPU的性能大致上反映出计算机的性能。4）存储器和存储容量：在计算机中，存有大量的信息（如数据、程序等），以便需要时从中取出，存储器就是负责完成这样功能的一种部件。从存储器中取出信息的过程称为“读”，而将信息保存到存储器的过程称为“写”。在计算机中，存储器可以分为内存储器（简称内存）和外存储器二种，如图2-7所示的是常见的一种内存。内存储器可以快速地与CPU交换信息。5）硬盘、软盘、光盘等都属于外部存储器，它们各有特点，如图2-8、2-9和2-10。硬盘的存储容量比较大，而且信息的存取也比较快。软盘不仅在存储容量上要比硬盘小得多，而且存取的速度也远不如硬盘。光盘存储容量则比较大，但一般的光盘只能读取信息（通过光盘驱动器读取光盘中的信息），存放信息则需要专门的设备，如光盘刻录机。硬盘、软盘驱动器和光盘驱动各自采用特制的电缆线与主机板相连接，并分别固定在机箱的规定部位。U盘则通过主机面板上的usb接口来与主机交换数据。（结合书本和ppt，介绍个部件：主机板，电源盒，内存条，硬盘，cpu,光软驱等，其中软盘的容量是1.44M，光盘容量大概是650M，硬盘则有20G,40G,80G等类型，换算关系:1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB）小结和练习ppt展示课堂考一考学生巩固（同学们，我们已经了解了这么多的硬件你尝试新知道这些硬件分类吗？分类，知，计算机硬件可以分成：中央处理器、存储器、完成促进输入设备、输出设备。表格其不和存断进1、你能给它们分类吗？完成下表：储器取，类别硬件名称用途容量不断换算发中央处理展。器存储器输入设备输出设备2、1Byte=______Bit3、一个容量为10G的硬盘相当于______张容量为700M的光盘4、一个容量为128M的MP3相当于_____张容量为1.44M的软盘5、在内存条、硬盘、光盘、软盘中，存取速度由快到慢的顺序是__________________）结束语：计算机技术在不断地向前发展，未来的世界会有更多的精彩等待同学们去体验和感受，只要同学们永远保持强烈的好奇心与探索精神，并有正确的科学方法辅助，我相信未来的世界是永远属于你们的！第三课计算机的好管家多媒体广播软件、机房网络环境、音乐光1、了解软件系统，掌握操作系统和教课盘、显卡驱动程序、声应用软件的概念学前卡驱动程序、装有dos2、学会互相合作学习。目准系统环境和linux系3、学会积极思考和独立解决问题的标备统环境的硬盘一个，影能力。片片段。空硬盘一个、纯系统硬盘一个。学学生在上过《学会组装计算机》一课的基础上，已经对计算情机硬件有了一定的了解，而对计算机软件知识的了解可能只是表分面上的，且比较肤浅。且学生对计算机软硬件的关系也比较模糊。析教讲授、以学生已掌握的知识作牵引，进一步扩大知识的外延，学辅助多媒体演示，机器内现有软件的展示，培养学生的直观观察策力与发散思维。略任务完成音乐、电影的欣赏任务为出发展开教学设计了解Windows操作系统的特点，教教掌握操作系统的作用，理解应用软学学正确理解操作系统和件的概念。重难应用软件的概念点点教学过程教师活动学生活动设计意图老师比较喜欢看看电影听听音乐，想买台性价比不错的计算机，可是口袋里钱纯硬件组装而成的不多，只好根据我们机子是裸机学生被教师请上来上节课所学知识自己学生无法完成教师放光盘上的音乐，结动手去购置了计算机所布置任务情果没有完成老师的的组成部件（硬件），教师可以以此情景境任务然后组装在一起，你设问导教师设问:们看这一台计算机，从而可以一步一步入学生：老师要装不错吧！黄老师现在引导学生认识软件win2kwin98想让同学一起来欣赏的概念（特别是操winxp等老师所喜欢的音乐，作系统的一类系统现在请班中的一位同软件）学来帮老师打开电脑一起欣赏一下，新课讲授师：软件的的概念人们为了要求计算机完成某项任务或解决某个问题而编制的程序。师：生活中使用软件的例子师：软件分为应用软件和系统软件，同学们刚才例举的软件哪些是应用软件，哪些学生答：WORD、学生凭自己的知识教是系统软件。POWERPOINT、画图、去进行日常软件的学师：软件的分类及概游戏win98分类，然后老师去过念win2kqq等等更正他们的错误理程系统软件：专门为计解，这样可以加强算机系统本身配置的他们接受新知识，程序。最重要的是操学生答：（略）理解新知识。作系统（软件的核心）还记得硬件的核心吗？中央处理器CPU应用软件：专门为了解决具体问题而开发的程序。例如WORD、POWERPOINT、画图、游戏在刚才教师演示的主机更换硬盘，换上纯系统硬盘一个,（开机演示），师：现在老师已装好操作系统，它是系统软件的一种，请同学上来完成欣赏音乐师：老师关机插入声学生：卡，开机并请学生观学生从装机大概过发现听不到声音察现象程中了解计算机必学生：系统提示有师：装好声卡驱动，须要装的软件和驱新硬件再请学生来打开光盘动。明白软件中系欣赏音乐统软件的重要性和装好显卡驱动，演示地位，同时学生了学生：成功演示，播放影片解装机的大概过欣赏到美妙的音乐师：装机的步骤大概程。了解装驱动的学生：是myheart有两步，请同学们总过程。goon歌曲结：装机的步骤理解操作系统的作学生：是《坦尼克一先装好操作系统，用。号影片》片段二然后装好硬件驱动师：操作系统的作用：用于管理和维护计算机，使其能高效运行。计算机软件系统中，操作系统是最基本和最重要的软件，是每一台计算机所必备的。在刚才教师演示的主机更换装有dos系统环境和linux系统环境的硬盘一个，（开机演示），其实在生活中有很多的操作系统，我们只是应用了其中的一个（windows）设计演示：师：请问哪个同学认一、听音乐和画识上面两个操作系统图同时进行师：dos和linux操作的操作能不系统能完成师：常见的操作系统二、回答win95有DOS、Windows、和win98是Linux等ＤＯＳ操作不是存在相系统学生答：略似性我们所用的操作系统学生演示试着用dos三、与dos相比是windows，在它以前（在老师的指导较，那个更易也有操作系统，那时下），然后自己说说用电脑里装的什么操作用dos的特点是什么四、刚才我们在系统？——ＤＯＳ课堂上插入（磁盘操作系统）在声卡时的现windows复制一个文象，请同学们件实现的方法比较简回忆一下单，在ＤＯＳ时代，通过这些任务的完你要通过ＤＯＳ命令成，就可以凸现来实现，ＣＯＰＹ命windows的特点。令，首先要知道这个命令的使用格式，使用时注意的几点，你才能实现文件的复制。这不是一个人随便就能完成，对人的要求比较高。在座的同学会用dos命令吗？教师演示copy命令，我们刚刚看过《坦尼克号影片》这个影片片段，有个特效是在我们刚才看到的操作系统上完成的，它是linux操作系统，关于它的使用关于windows操作系学生演示试着用教统我们在座同学是再windos,然后说说它学熟悉不过了，请同学的特点，（在老师的过们总结一下windows有意突出特点的前程特点提条件下使用）１、图形操作界面，易学易用２、操作界面统一、友好、漂亮３、丰富的设备无关的图形操作和设备的即插即用性能４、多任务的操作环境练习试一试：1、尝试回答下面问题：1)计算机软件分为哪两大类？它们各自的作用是什么？2)目前广泛使用的windows操作系统有通过问题的解决，教什么特点？使学生更进一步掌学3)什么是多任务操学生答：（略）握所学知识，加深过作系统？对本课内容的理程4)在运用计算机时，解。如果遇到不懂的地方，怎样运用最简单的方法进行自我学习？5)在计算机软件中，操作系统是作用是什么？1)计算机的装机过程：裸机–装好操作系统（系统软件）小----装驱动2）总结硬件和软件结的关系系统软件和应用软件的关系第四课负责任地使用计算机教1、了解计算机病毒与电脑黑客的危害及防范知识。学2、增强学生安全使用计算机的意识。目3、培养学生尊重知识产权、遵守国家的法律、法规、文明、安标全地使用计算机。学情随着计算机应用的普及，绝大部分学生已能在一定程度上运分用计算机进行日常的学习和生活，但由于缺少系统的学习，使他析们对计算机日常产生的故障不为所解，通过本课的学习，使学生对计算机的使用与道德有一定的了解。教学采用研讨学习，学生通过研讨、互帮方式，加强学生的动手策解决问题的能力学会通过网络进行学习，增加个体的解决问题的略能力。教教增强学生防范计算机病毒的学掌握计算机病毒的基本学意识。把知识产权、计算机使重难点概念及其危害。点用的道德规范与学生自己的使学生了解必要的知识生活实际生活联系起来，以加产权常识。强学生使用计算机的道德规范，树立知识产权保护意识。教学过程教师活动学生活动设计意图师：随着计算机应用的普及，信息交学生回答引出影响计算机使流的范围在不断地一是比较明显的故用的安全因素主要扩大，计算机应用障，如蓝屏，文件不有的环境越来越复见等，二是不容易看一、计算机本身故障情杂，所以计算机安得见的故障，如游戏产生境全显得越来越重帐号被盗等二、计算机系统被非导要。法入侵入你在使用计算机的三、计算机病毒的入过程中遇到过哪些侵情况，使你影响了正常使用？由此引出我们该如何安全地使用计算机一、任务一交流掌握计算机本身故小组讨论：你平时将学生的问题集中，障产生的现象在使用计算机的过进行分类，取出由计程中遇到过哪些问算机本身故障造成题？的因素归纳补充：1、有稳定的电压，教并有接地保护学2、防磁、防静电、过防震程3、在开机状态下禁止带电插拔设备学生了解Windows打4、对重要信息进行计算机系统本身不补丁和安装防火墙经常备份完善，管理不善，使的作用系统存在一些漏洞，二、任务二被一些不法分子利小组研究：利用网用，从中窃取信息或络，研究计算机系控制他人的计算机，统被非法入侵的原达到危害他人的目因的学生了解计算机病三、任务三毒的特点、危害和传小组研究：每组一播途径后，掌握一些问题（5组）学生利用网络，进行简单的防治方法。1、什么叫计算机病网上搜索，寻找答使学生掌握杀毒软毒？案，后进行交流，件的应用2、它有什么危害？3、它有哪些传播途径？4、如何进行计算机病毒的防治？5、著名的杀毒软件教有哪些？学以瑞星杀毒软件为学生学会文明上网，过例，请一位同学试安全上网，积极利用程试如何杀毒以《全国青少年网络网络进行学习文明公约》为例，进四、任务四行解释。计算机使用道德1、坚决抵制不良计算机互联网作为信息2、增强自我防范开放式信息传播和意识交流工具，已经走3、诚实交友，不进了我们的生活。欺诈他人当它刚刚兴起时，4、善于网上学习我们曾站在潮头，5、不沉溺网游以十分激动的心情迎接它的到来，以如饥似渴的态度学习它的知识，以求学生自觉养成使用真务实的精神推动正版软件的习惯它的应用，以只争朝夕的作为促进它的发展；当它迅猛发展的时候，我们脚踏实地，以清醒的头脑关注它的走向，以满腔的热诚呼唤它的文明。五、任务五计算机软件的保护利用网络搜索，阅读《计算机软件保护条例》学生谈感想学生讲讲自己的体回顾这节课内容，加通过这节课的学会深学生印象小习，你获得了哪些结收获？第5课资源管理的利器1.了解资源管理器，掌握资源管理器的启教课动方法。要求学生查找的文件、文件学前2.掌握资源管理器的窗口布局和基本操夹目准作及图标的含义。标备3.培养学生的操作能力。学在此之前有很多学生已经能够在“我得电脑”上查找文件、文件夹，大多情数学生对信息技术这门课有较高兴趣，有很强的好奇心，很喜欢自己去尝试性分的操作，探索的积极性很高。析教学运用任务驱动教学法完成教学。运用自主学习，合作互动，探究学习课堂教学策策略略任务1.查找老师要求的文件2.寻找启动资源管理器的方法3.查看方式的选择设计教教学学资源管理器的窗口布局和操作学习会对资源进行分类管理重难点点教学过程教师活动学生活动设计意图我们在使用计算机时，通常要把一些信息输入计算机进行处理，为了能长久地由一个学生演示查找的调动学生的兴趣，提高保存这些信息，我们就要吧过程。（打开“我的电脑”学生学习积极性，激起他们用文件的形式存放起“E：”中的文件夹逐一学生探究的兴趣。情来。在上课前老师找了一张查找境很可笑的照片放在文件夹导中，老师只记得放在E盘可入是忘记放在哪里了，有谁帮老师来找一找。我们已经知道计算机的操作系统管理者电脑的软件和硬件。在windows中通过系统中的“资源管理器”能比较全面地了解计算机的资源问通过比较总结让学生更题。学生打开“资源管理器”深的体会资源管理器的1.资源管理器简观察讨论优点。介a.资源管理器的启动教师指导学生用鼠标右击桌面上“我的电脑”图标，在弹出的菜单中选择“资源管学生查找并演示各种打理器”（引导学生比较与刚开资源管理器的方法才“我的电脑”进去窗口的A．右击“我的电脑”—通过学生自己查找的过不同）—>“资源管理器”程逐渐培养学生自主学启动资源管理器的方法有很B．右击“开始”按钮—习探究的习惯。同时增多，请你找一下还有哪些方—>“资源管理器”强了他们成功的喜悦。法？在不同位置打开的资源C．“开始”——>“程教管理器是否有所不同。序”——>“附件”——>学“资源管理器”过程教师巡回指导（可以考虑补充一种方法：单击“开始”按钮中的“运观察左右窗口发现它们培养学生仔细观察各种行”命令，在对话框中输入各自的特点和联系并发信息的习惯。并养成总“explorer.exe”,启动资源现地址栏和状态栏包含结各种信息的能力。管理器。的信息，踊跃发言。b.资源管理器的窗口布局和基本操作资源管理器的窗口主要由左右两个空格组成，还包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏和状态栏。2.资源的浏览a.观察资源管理器中各种图学生查看资源管理器中了解各种图标所表示的标，请问你能说出几种图标各种图标，回答。文件类型对熟练使用计所表示的含义。教师在学生算机有很大的帮助。回答基础上补充。b.为了便于管理与查找计算学生注意文件夹图标前机中各种可利用的资源，资“+”“-”符号的变化。源管理器江资源按一定的层要求能在符号变化过程培养学生仔细观察各种次存放。中找出符号的含义。要求信息的习惯。教师演示：能使用“+”“-”符号。培养学生观察现象概括教在资源管理器中查找：本质的能力；能熟练地学c:\Inetpub\asp\simple使用资源管理器的层次过文件夹中的文件。结构查找文件、文件夹。程在查找过程中讲解符号“＋”“－”的含义和使用方法。学生各抒己见讨论把文c.文件和文件夹的显示形件分类和管理的方法，动式。手操作。资源管理器中最大的资使用工具栏中的“查看源就是各种文件，由于文件“按钮改变查看方式。教会学生分类的方法，的数量很多，一般都用文件培养学生统筹概括的能夹把相关的文件放在一起便力。让学生在探究性学于分类和管理。习中集思广益。指导学生使用“查看“按钮。让学生查找教师布置的通过今天的学习，我们文件夹并对这个文件夹学会了启动资源管理器，认中的文件进行改变查看小识了它的窗口组成和窗口的方式操作。教师学生共同层次结构，并对窗口中的文点评。结件和文件夹的显示方式进行设置。第六课太阳能热水器---文档的编排知识目标：歌曲：《天路》1、初步了解Word软件几个相关网站网址2、学会网上搜索所需内容并将其复及内容制下来几份不同纸型的宣教3、学会Word纸张大小等页面设置课传单学4、学会使用项目符号前下发用word制作的目能力目标：准瑞博登录及使用方标1、激发学生的创造性及培养学生欣赏备法的电子文档他人作品以及评价他人作品的能力情感目标：1、由青藏铁路的开通，对学生进行爱国主义教育学情学生进入初中第一次Word软件教学,但有一部分学生对此软分件比较熟,所以学生有一定差距.析教学以学生自主学习为主，培养学生的探究学习能力。分组教学，策根据学生的水平差异设置不同的任务要求，进行分层教学。略任务制作一份介绍西藏旅游的宣传单初稿：只要求设定纸张大小、设文字内容，并对需要分层的文字插入项目符号计教教学会Word图片项目学学Word纸张大小、纸张方向等页面设置符号的使用重难点点教学过程指导者学习者设计意图学生欣赏歌曲，由歌曲《天路》引播放音乐《天路》进入一定的意入，更好的引出西提问：知道这是什么歌吗？境，同时放松心藏这个主题，进入这首歌是描写什么内容情。一定的情境。的？同时介绍青2006年7月1日，青藏铁路生回答，进入情藏铁路的开通，对的开通有着非常重大的意境。学生进行爱国主义，但对于我们来说，最直义教育。情接的就是去西藏旅游变得境非常方便。我就很想去西藏导旅游。你们想不想去西藏？入（想）但去西藏费用很高，所以我们需要说服父母跟我们一起去。今天呢，我们就来做一份关于西藏旅游的宣传单，做得好的，将它打印出来发给父母看，让他们也有这个冲动去西藏！观察纸张实由实物进行比较一、常用纸型的了解物，对纸张大小说明更形象直观我搜集了几份宣传单，有个大概了解。大家先来看一下，它们最明显的地方是哪里不同（纸张大小）？介绍A4、16开等常用纸型的大小。所以大家在制作宣传单教之前，先要确定你的宣传单学生登录瑞博学纸张大小。过二、布置任务：程老师在瑞博平台上给你们准备了一些材料，大家打开桌面上的“瑞博”word文档，登录。1.登录瑞博:172.18.1.14/rainbow用户名：dc+学号(如dc1)密码：1111112.布置任务:设置一份西藏旅游宣传单：要求主题明确。如西藏历史、特产等等某一项做为主题要求完成宣传单初稿：确定宣传单纸型、内容进行初步美化（项目符号等的使用）提高任务:学会图片项目符号的使用.包括默认图片和文件中的图片通过“段落行间距”的设置，将文档的摆放合理介绍ＷＯＲＤ软培养学生对新的设计件软件的自学能力3.word简介今天的任务我们将用OFFICE软件中一个的软件—WORD来制作。有谁知道WORD吗?谁能介绍一下吗?4.开始制作第一步：开始搜集资料，没有固定的样式，ˉ从网进行创作发挥学生的想像页上复制文字在WORD力，培养学生的创界面，并将页面设置好造能力由学生复制的内容带有格根据老师布置的式提示：复制时注意用“选任务一步步完成择性粘贴”／学生如果没有宣传单出现复制的内容带有格式，教师直接提出，并说明。第一步完成后，出示有项目符号和没项目符号的文档进行比较，说明为什么要插入项目符号。（如有学生已经完成了，拿没完成的和完教成的进行比较即可。）学说明：项目符号其实相当过于我们平常经常用到的编此处为教学难点，程号，只是项目符号在文档美采用分层教学，让化中比编号更加漂亮一不同水平层次的点，。学生掌握不同的ˉ插入方法。但每个学生所需的项目符号。此处一定要学会其中进行分层教学：最基本一种。的要求是会插入简单的项目符号，时间允许的情况下要求学生插入所喜欢的图案作为项目符号5．提高任务为了进行分层教学特设置提高任务，只适用于基础较好的同学。其中“段落的设置”设情况教而定是否进行教学。学三、作业反馈通过作业评比培过作业评比作品自评、班评养学生的审美观，程并学会辨证的看问题。回顾教学重点，巩固总结本堂课本节课我们共学了WORD软巩固所学知识的教学内容，加深件中纸张大小的设定、插入学生印象。项目符号，尤其是图片项目小符号的插入。其具体步骤是。结如果还想进一步学习，下课后可登录瑞博继续学习，同时也可将你们的作品上传到作品区。第七课-太阳能研究报告知识目标：理解文字的查找方法，理解文字的替换方法，知道查找、替换按钮的位置。技能目标：熟练掌握查找的命令，熟练掌握替换的命令，能区别查找和替换命令的教课不同之处。1．多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 制作学前能力目标：学生在实践操作中能通过互相2．评价表制作目准交流、自学等形式自主探究学习，能提出标备多种解决问题的方法，并通过实践感觉他们的优缺点，能根据要求选取合适的方法解决问题。情感目标：培养学生的解决问题的能力，使学生从中获得成功的体验。学我们为什么要使用“查找和替换文字”的功能？是因为用眼睛找不情方便、不准确、效率低。应该让学生意识到这一点，领会此功能的作用。分考虑到初 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 学生刚从小学步入初中，好动、好玩、好奇心强，通过析媒体演示，邀请学生做小小探险家去探险，激发学生兴趣。教学1、任务驱动法策2、演示法、小组协作等方法略任务1、根据《寻宝指南》寻找《森林探险》中的宝藏设2、清除“废纸团”计教教掌握部分替换或全部学熟练掌握查找的使用方法学重难替换的方法点点教学过程教师活动学生活动设计意图1．（媒体演示）今天，通过媒体演示，邀请学老师请同学们一起来做小小生做小小探险家去探探险家，我们去大森林里去寻险，激发学生兴趣。找宝藏，老师这里有一份《寻认真倾听、思宝指南》，上面告诉你各种宝考情藏隐藏的地方，看谁能最快找境到。老师出示WORD文档——导《寻宝指南》。入2．板书出示“名画”，请同学们一起来找一找名画藏在哪里，并开始计时。3．等同学第一个找到后，教师显示时间。一、学习查找1．用眼睛找的速度不快，我通过眼力和计算机“查们还有更好更快的办法。WORD回答找”功能的对比让学生里提供了查找这个功能，板书直观地了解到查找功能出示“查找”。请同学们打开操作并汇报的简便快捷桌面上的《寻宝指南》，找一尝试输入“名找，“查找”在哪个菜单里？画”，并查找2．在“编辑”菜单中打开查找功能。在“查找内容”中输入你要查找的内容。观察讨论3．请一成功的同学演示。请学生观察找到后是以什么方通过学生观察讨论，学式呈现？生通过自主探究学会并查找结束后，有什么反应？学了解查找的本领，并能生回答后，出示板书“查找的通过讨论得出“查找的结果，会以选定的方式呈现”结果，会以选定的方式教“查找到文末，系统会出现提呈现”“查找到文末，示信息框”。系统会出现提示信息二、练习“查找”框”这两条关于查找的（媒体出示要求）请同学们打特性开自己电脑里的《寻宝指南》，学完成“森林探险”，找一找指南针、手表、珠宝„分别藏在回答哪里？找到后打钩表示。三、清除“废纸团”——清除垃圾，学习替换过1.在大森林中，除了各种各样讨论并回答的宝藏以外，还有什么不和谐的地方吗？2.对，废纸团不能乱扔，要使思考大森林里干净整洁，光用查找程命令就不行了，我们还要学习通过清除“废纸团”这一项新本领——替换。讨论并回答一新任务，使学生能区3．同学打开编辑菜单中“替别查找和替换命令的不换”命令。学生尝试同，通过自主实践探究，4．老师想把“废纸团”拣起掌握“替换”命令，然来，并种上“小蘑菇”。在“查后老师进一步引导，使找内容”和“替换为”两栏中学生能通过比较，发现分别填入什么内容？快捷方式“全部替换”，5．同学们尝试一下拣“废纸并能根据需要灵活运用团”，看看谁拣得又多又快？：“替换”与“全部替换”。除了一个一个地拣废纸团，你有什么好方法把废纸团一次全部清理干净？6．“全部替换”可以一次快速地把废纸团全部清理干净。四、小竞赛《海底探险》1．（媒体演示）现在我们要通过组内小竞赛《海底分四组进行一个小小竞赛，进分组竞赛探险》，进一步巩固所入今天的第二关《海底探险》。完成评价表学内容，学生完成评价2．学生分小组进行比赛。表今天，每个同学都是最佳探险家，基本学会了“查找”，“替小换”命令，在生活中，信息的教师总结课堂情况，可查找与替换应用十分广泛，在对下节课的内容进行了结以后的课程中我们将继续学拓展习。第八课经济效益分析表——表格制作知识与技能：1．了解表格组成的各元素。2．学会在word中创建表格并能输入数据；3．熟练掌握表格的基本修改：增删行列、合并单元格、绘制斜线表头；1.多媒体课件制作4．会利用表格对数据进行分析。2.各城市空气质量数据的过程与方法：搜集、帮助文档的制作、教教1．通过“生活中表格应用实例”，学习表格中课学课件的制作。学行、列、单元格的概念；前目2．通过设计不同城市空气质量分析表，学会表准标格的创建，数据的输入，修改表格的方法；备3．通过城市空气质量表格数据的分析，了解各个城市的空气质量。情感、态度与价值观：1．通过设计城市空气质量分析表，体验word表格的作用。2．通过对不同城市空气质量的分析，增强学生环保意识。教学1、任务驱动法策2、演示法、小组协作等方法略教教根据现有数据，设计表学表格的基本修改：增加，删除行列、合并单元学格。重格、斜线表头的制作。难点点教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入1.谈话导入，引出话题：回答：空师：大家知道人类生存的三大基本要素气，水，食吗？物。师：三大要素中最重要的是哪个？回答：空气师：你有没有关注过我们每天呼吸的空气呢，你知道我们国家的空气质量的情况回答：有或吗？没有（如学生回答“有”，可让其讲一讲他阅读材料，是如何关注空气质量的。否则进入第二环回答问题节）新激发学生课兴趣，引出导入学生需要课题2.出示“2010年部分城市空气质量情况”。较长阅读师：老师从网上找到了一些资料，是关时间才能与2010年我国部分城市的空气质量的，通回答或答过阅读这份资料你能马上告诉老师宁波的案有分歧。空气质量在五个城市中能排第几名吗？回答：表格师：有没有更好的方法来表达这些信息呢？师：今天我们就尝试用表格来展示这些信息。一、表格的基本知识回答：课程在我们开始制作表格以前老师先来考表，作息时回顾表格新一考大家，看看大家对表格了解多少。间表，列车知识点，为课问题一:平时你都见过那些表格呢？时刻表。后续任务导做铺垫。入出示一张表格回答：行，问题二：表格是由那些元素组成的？列，单元格二、实践操作任务一：分析资料，创建表格，输入数据师：我们一起来阅读材料，想一想要呈现这份资料需要一张几行几列的表格。问题一：资料中介绍了几个城市啊？回答：5个问题二：每个城市的空气质量分为几回答：3个通过学生级呢？自主探究，问题三：那么我们需要几行几列的表回答的表师生共同格呢？（根据学生的回答引出行标题，列格行列数讨论，学生标题，表头）形成分析表格的意师：接下来我们使用word来制作这份识，突破难表格，请大家根据资料在word中创建表格，学生实践点。并输入行标题，列标题、数据。师：我们请一位同学上来演示一下他学生演示是如何创建表格的。学生演示师：还有其他方法吗？或教师演示。任务二：修改表格师：大家觉得城市空气质量的检测结回答：会新果会受到监测天数的影响吗？课师：那么我们是不是应该在表格中加学生实践教学入这项内容呢,请大家修改表格加入“监测天数”。让学生学师：请同学演示。学生演示会根据实际需要来师：每个城市的监测天数都是一样修改表格。的，在填写数据的时候我们只需要一个单学生实践引导学生元格就可以了，那么我们把5个单元格合掌握合并并成一个吧，这样能提高我们数据输入的单元格方效率。法。任务二：完善表格师：行标题和标题我们都已经填写好了，接下来我们来把表头制作好学生自主尝试绘制斜线表头：尝试探究，方法1：使用表格菜单中的“绘制斜教师提供考虑到时线表头”。帮助文档，间问题将方法2：直接绘制，表头中的文字用制作斜线文本框输入。表头则作为本节课的附加任务。作业提交保存作品，文件名为“学号.doc”，提交作业新上交作业。课教学作品欣赏展示学生提交的作品，并点评。欣赏作品师：今天这节课我们学到了那些知识？回答提问。师：通过表格我们可以直观的看到各个城市的空气质量，相信大家最关注的还是宁回答：节约波的空气情况，从数据对比来看，我们宁环保，低碳归纳总结。波的空气质量只能排在第五位，看来宁波生活。深化情感。的空气质量并没有我们想象的那么好，我总们当然希望宁波的空气质量会越来越好，结那么我们应该怎样做呢?师：大家回答的非常好，要让我们身边的空气越来越好，这就要求我们从身边做起，从我做起。时时注意“节约”“，低碳”，为家乡的环境保护出一份力。第九课太阳能能源调查——电子表格的制作学情分析EXCEL的内容对初一学生来讲是没有接触过的新内容1、认识表格。2、学会在表格中输入数据以及进行一些简单的修。教学目标3、通过本堂课的教育，学生认识到保护环境的重要性，以及能够从自己做起，为保护环境尽一份自己的绵薄之力。教学重难点在表格中输入数据以及进行一些简单的修。教学方法演示法、任务驱动法教学过程教学环节教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注创设情境一、导入：首先，这节信息播放FLASH《停止污活跃气氛，激发兴趣课，我要给同学们看一个染》，激发兴趣。FLASH短片，看完之后，请提问1：这个FLASH描你告诉我，这个短片主要描述了环境污染的问题，述一个什么问题？主要有“废水，废气，废渣”当我们看到蓝天被灰色的烟雾所笼罩，清澈的河水因为废水的排放而变得浑浊，碧绿的草地因为废渣而枯黄的时候，我想我们的内心肯定是不好受的。在环境污染中，白色污染是图片欣赏尤为关注的话题，边欣赏边讲解下面请同学们观看一篇关于白色污染的资料在最后，我们可以看到有一学生在WORD里计算教师用张表格，下面我们一起来计EXCEL计算算一下4位同学一周内所产生的塑料袋垃圾是多少个？老师也和你们一起计算，比一比谁最快，谁先做好请先举手认识EXCLE为什么这么快？我用的今天让我们先来认识软件和你们的一样吗？下EXCLE,请同学们打哪里相同（界面差不多，都开《认识EXCLE》，点是微软OFFICE软件），哪击“基本概念”EXCLE里不同（文字处理、数据处和WORD都是微软公司理）因为我用了EXCLE,这就OFFICE软件里的一个是我们今天所要学习的新组件，我们知道WORD软件。这里我们就用到了表专门用来进行文字处格的求和功能，这在WORD理的，那EXCLE是用来里是没有的，至于它还有哪干什么的呢？（处理数些功能，我们在以后的学习据）中会学习到。接下来让我们点击EXCLE的这个操作方法和WORD图标来启动它（启动和退是一样的，同学们可出）以试一下EXCLE和WORD的窗口界面是相同：标题栏、状态栏、类似的，他们既有一样的菜单栏、工具栏地方也有不同的地方不同：编辑框、单元格名称、行标题、列标题、（工作表、工作簿、单元格)好像是一本书点击单元格，请学生说出单元格名称输入数据让我们在打开的EXCLE中把《你一天制造多少白色垃圾？》中的表格数据输入到EXCLE中，这里我给大家提个醒：周一星期一句柄的使用到周日可以用一个很快的一月方法把它输到工作表里，请1号开动脑筋想想该怎么做？1月1日（自动填充功能）1你的方法是正确的，但是有没有比这更快更好的方法呢？请同学们自己研究一下，请学生演示然后用自动填充功能输入星期1到星期日修改工作表请把行高设为30，列宽为80，想想该如何做表格可以用复制、移动、粘贴（请你们把这张表格复制到工作表2中复制好以后请你对表格做下修饰，和WORD表格格式设置是相同的。总结这堂课你学到了什么认识了表格在表格中输入数据以及一些简单的修改修饰我们在生活中应该注意什拒绝白色污染，环保从很好，我相么？你我身边做起信只要我们团结一致，一起来拒绝白色污染，白色海龟将不再横行，我们的地球将变得更加美丽。第十课太阳能能源统计——数据的统计和排序1.知识与技能通过每人争做营养师的过程，学会电子表格软件中的编辑公式，利用函数来统计数据，并能进行数据的简单排序。1.多媒体课件制作教2.过程与方法课2.学习技能卡、各食物学学生能够在理解公式、函数的基础前的营养成份电子表格目上，通过“昨天我吃了多少营养”这一活准标动，为将来更加复杂的数据处理提供方备法。3.情感态度与价值观通过二个任务的学习，让学生体会到生活中进行数据处理的重要指导意义。教1、任务驱动法学策2、演示法、小组协作等方法略对公式、函数的运用教对数据的统计和排序教学学重难点点教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入1.谈话导入，引出话题：同学们，我们每天要吃很多种食物，你知道你所吃的食物中有哪些营养成分？有多少？现在，老师想请同学们做一个营养师，来了解一下我们所吃新食物中的营养成分，怎么样？课激发学生导兴趣入学生回答新学生尝试培养学生课操作，教独立思考教师在课堂的能力学二、探究新知中巡视指1、出示“各食物的营养成分”的电子导表格中，把各种食物的总能量从大到小排序一下分享其它同学的劳动成果，从中也是2、分享操作成果一名学生一个学习学生上台演示操作步骤，教师点评介绍并演他人的过示程。3、教师又提出思考题，引出统计这一任务。通过多种将电子表格中17种食物的蛋白质途径获得含量统计一下帮助和指在学生操作的过程中，老师抓住时机，导，引出提出电子表格软件中的内置的公式，公式的概比如：“=SUN（B3:B18）”并请演示念。同学介绍此公式的意义，老师再规范讲解公式的格式，如下图：通过变换4、灵活运用公式、函数来解决操作中公式事解的难题。同学上台决生活中思考：把电子表格中的所有食物的蛋的交流成的问题，白质多少给统计出来了，假如昨天我功步骤的来强调电吃了大米、馒头、牛奶、苹果等，而过程中子表格统没有吃过冰激凌，那么它们的蛋白质计的本多少怎么算呢？质。巩固应用分享和交流活动过程中的心得体会。总结第十一课形象的统计图——图表创建一、教材分析：本课是初中信息技术第一册第十一课的内容，属于课程指导纲要中“计算机数据处理”中的第三课内容，也是本模块的最后一课，是Excel2003另一个重要功能，把汇总的数据以直观形象的图形呈现出来，帮助我们更好地分析事物的内在规律和趋势。前面两课的学习为本课的学习打下了基础。由于本课较多且都是学生第一次接触，所以把本课分成两学时，把图表格式的修改放在第二课时。下面主要是第二课时的安排。二、学生分析：在此之前学生在上堂课已经学习了根据数据来创建图表，由于学生的个别差异，很难用同一标准和进度进行教学，因此，可以采用任务驱动式的分层教学和个别化学习，同时，大多数学生对信息技术这门课有较高兴趣，有很强的好奇心，很喜欢自己去尝试性的操作，探索的积极性很高，也可以让学生进行尝试性学习。三、教学目标：（1）知识与技能：熟练掌握图表的创建，了解条形图、折线图、饼图的适用范围，掌握如何调整和美化图表；（2）过程与方法：利用11届全运会为切入点，采用任务驱动式教学，学生自主学习，并让学生自己尝试，把学生自学得到的知识同化到学生的知识链条中去；（3）情感态度与价值观：通过11届全运会来激发学生的学习兴趣，体验自主探究成功的快乐，培养学生的荣誉心和关注全民运动。四、教学重难点：重点：创建合适的图表类型分析数据，调整和美化图表；难点：调整图表显示信息，更改填充效果格式；五、教学准备：（1）组成图表要素、图表美化以及全运会小知识ppt一份；（2）包含3个子任务的excel表格一份；（3）用于课堂知识点分析的ppt一份（3个子任务的完成后的效果图表）；（4）多媒体网络教学软件一个；六、教学过程：教师活动学生活动设计意图同学们，上节课我们通过图表的方式直观形象地研究了北京等城市的日照情况，这通过【猜一节课我们继续利用excel的图表来进行研猜】环节来究。我们研究什么呢？请同学们进入猜一提高学生猜环节。上课的注导入播放【猜一猜】幻灯片。观看【猜一意力，也为同学们，今天我们就利用excel的图表来猜】幻灯片。下面的内进行研究11届全运会，说起奥运会和全得出结论：11容起一个运会，我们比较关心的奖牌榜，以下是一届全运会。引子张老师经过加工处理过的奖牌榜和一些图表。【展示一】：11届全运会奖牌榜和图表（条形图、折线图、饼图）提问：学生回答问①条形图，可以向人们传递怎样的信息？题，重温图表这节课是②折线图，可以向人们传递怎样的信息？的适用范围图表创建③饼图，可以向人们传递怎样的信息？的第二课【展示二】：图表结构图全班学生一时，有必要一个图表包含分类轴、数据轴、绘图区、起回答图表对前一课复习图表区、图例项。结构。时的知识图表【热身运动】：请同学们查阅第十一届全点做一个知识运会部分省市的奖牌榜，绘制一个反映各学生根据要回顾，同时省市在十一届全运会上获得金牌情况的求创建图表。也能加深图表。学生对这邀请一个学生演示，分析要点，特别是数方面知识据的选择。的掌握。得出操作步骤：选择一个空白的单元格——插入——图表——下一步——选择数据区域(A3：B11)——下一步——完成。【跳跃运动】：展示两张图表，一张为简单图表，一张经此任务以过加工美化的图表。比较两张图表，得出：探索的方①简单图表缺少X、Y及标题信息;②简单式展开，能图表没有对数据图添加填充效果。够充分培布置任务：对简单图表进行美化（添加X、学生尝试探养学生的Y轴及标题信息，更改数据图的填充效果索完成【跳跃自主探索讲授格式等）。运动】。精神。在遇新知巡视并做个别化指导，邀请学生上台演到困难的示。学生演示操时候进行教师提示：作过程。点拨，可以①X、Y轴及标题信息可在鼠标右击菜单下加深此知的“图表选项”中设置;识点在大②更改数据图的填充效果格式可在“图表脑中的建区格式”中设置。构。图片美化完后将作品上交。此任务是【冲刺运动】（跳跃运动做好的同学做）：综合任务，请同学们查阅第十一届全运会部分省市但有一些学生运用所的奖牌榜，绘制一个反映各省市在十一运难度，前面巩固学知识完成会上获得金牌情况的饼图。要求：有标题、做的都是新知【冲刺运动】数据标志显示值，图表区背景设置为你喜条形图和任务欢的填充格式。折线图，饼巡视并做个别化指导。图的绘制是第一次出现，但原理相同，目的让学生学会举一反三。自评：打开自己的excel表格，对照要求看看自己是否都完成了，对自己做的图表作业满意吗？学生上交作提交他评：他有哪几点做得比较好？有哪些还业并进行自图表可以改进？评和他评分析教师补充。绘制图表的基本步骤：（1）选择一个空白的单元格——插入——图表——下一步——选择数据区域——下一步——完成通过小结，（2）修饰图表（图表选项、图表区格式）可以达到EXCEL表格是数据处理与分析的能手，前巩固新知，小结面学习的函数和公式可以帮我们统计数学生认真听促进其不据，排序与筛选可以帮我们统计和分析数断进取，不据，而今天所学的图表可以将数据处理的断发展的结果以直观形象的方式展现在我们面前。目的。到今天我们已经学完了EXCEL的所有基础内容，相信同学们会是一个数据处理的能手了。学生自荐和多创造学开心学生畅所欲言，说说今天的收获与不足随机点名形生展示的100秒此环节是随机环节，视学生情况而定。式。空间第十二课太空生命的探索——幻灯片模板、母版和版式知识目标：计算机电子教室、课件、（1）了解模板、母版和版式的概念Internet、powerpoint的文教（2）学会设置Powerpoint的模板、母版和版式课档。学能力目标：培养学生合作的精神和解决实际问题的前目能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯准标通。备情感目标：透视香港繁荣景象，激发学生热爱热爱祖国，认真学习能更好建设祖国。学情学生已经信息了POWERPOINT多媒体演示文稿的全部知识和操作，能够熟练应用分WINDOWS操作系统进行文件管理，能够使用INTERNET搜寻下载自己所需要的信息。析教学初一的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性策 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 直接相联系，仍需具体形象的来支持。教师在教学过程中应从学生的兴趣入手，结略合学生的生活经验，创设有效的教学情景，由简到繁，由易到难，循序渐进的设计任务。任务完成利用Google、baidu等搜索引擎查找香港的各种背景资料设制作版式的设计计模版与版式的更换教教Powerpoint的模板、母版和版式的设置Powerpoint的模板、母版和版学学式的设置重难点点教学过程指导者学习者设计意图“东方之珠”香港作为我国的一激发学生爱国热情，个特别行政区和国际自由贸易从而能更好宣传香港，已日益成为举世闻名的“动港。感之都”。学生回答大家是否知道香港什么时候回情归祖国？有没有去过香港？境现在由你们设计一个介绍香港导的内容，你们用什么来介绍？入现在由老师给大家两个用powerpoint来介绍的香港，大家看哪一个好看？今天我们就来学习Powerpoint的模板、母版和版式的设置。新课讲授1．制作以走近香港为主题的PowerPoint多媒体演示文稿利用帮助进行自学学生在自主学习的2．教师提供的资料库或用Internet来查形式下，较快的掌握找所学知识，并培养学3．作品要求生竞争意识，激发学利用所学幻灯片制作的知识（包括设置模生学习的欲望。板，版式）围绕《太空生命的探索》这一主题，制作不少与5张幻灯片的PowerPoint多媒体演示文稿。4．活动要求组内分工，收集素材，小组成员要分工协作，充分开展交流，自按类进行整理。（教师主合作完成。提供资料库支持或提5．学生分组供相关网址）教学生2——3人一小组。学过程通过小组学习，形成一种团队协作精神小组讨论：形成一致方案，制作Powerpoint多媒体演示文稿。充分尊重学生的个教师在各小组制作过程中巡视，针对各小组展示本组制作的性特征，让每一个学各小组所遇到的问题个别指导，有共Powerpoint演示文稿并谈生提出自己的方法，性问题全班讲解演示自己的制作思路。给学生留有充足的时间和空间，让学生去讨论、去争辩、去探索。小组间相互评价通过小组互评的形式巩固这部分知识教师进行评价总结，并给予小组适教学评价是教学活当的鼓励。动的重要环节。通过学生与教师互动评价，让学生及时发现和认识自己的优点和不足。今天我们主要学习了什么？学生问答：小结.第13课太空生命的探索（二）——插入图表和多媒体对象一、教材分析《太空生命的探索（二）》是教材第一册第十三课内容，也是计算机操作的重要组成部分，在学完前面PPT基本操作后，是对PPT应用的更进一步学习，其中幻灯片的操作是信息技术中基本的操作，图表和多媒体的应用使观众更具吸引力，在日常生活学习中经常用到，也为后面课文的学习奠定基础。二、教学目标：知识与技能：学会在PPT中插入图表和影片操作。过程与方法：通过学生观察、操作，培养学生积极思考，敢于动手能力。情感态度与价值观：通过自主学习，培养学生探索意识，通过同学之间相互交流、相互帮助，培养团结协作精神。三、教学重难点：重点：在PPT中插入图表、多媒体文件。难点：图表的设置，支持的多媒体文件格式。四、教学准备：软件：PowerPoint2003教学环境：多媒体机房资源：《太空生命的探索》演示文稿视频文件音频文件五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图创设情播放样例幻灯片《太空生命的探索》观看样例幻通过播放境，导提问：这个幻灯片包含哪些元素?灯片样例幻灯入新课这个演示文稿看了之后有什么感想？（跟上讨论、思考片和讨一节做的幻灯片相比较，有哪些优点）幻灯片除了论，引起板书：图表直观可以添加图激发学生多媒体对象片和文字对文稿中有声有色外，还可以电子图添加哪些元表、多媒素让幻灯片体对象的更加生动与应用兴直观？趣。自主探一、教师演示：插入图表学生看教师通过以上究与交打开《太空生命的探索》数据的幻灯片演示操作，三个操作流协作方法一：“插入”－“图表”，在出现的Excel在自己的幻任务，培表格中输入相关数据－关闭Excel表格灯片插入图养学生自方法二：选择图表版式片和视频。主探究、二、教师演示：插入视频（思考分析交流协作“插入”－“影片和声音”－“文件中的影要插入的图的能力，片”表内容、类学会在演提示：注意视频文件格式，常用的视频格式：型等要素，示文稿中avi,mpg,asf,wmv，不支持Real的运用EXCEL插入图rm,ra,rmvb等格式中插入图表表、视频、合理选择播放方式，合理缩放影片画面大小的方法进行音频及有板书：视频格式avi,mpg,asf,wmv（支持）知识迁移。关设置，rm,ra,rmvb（不支持）依次分析要同时提高插入的视学生的审三、学生演示：插入声音（可参照书本第66频、音频任美能力，页，类同插入视频操作）务，运用培养学生必要时教师可提示WORD中插分析、解入图片的方决问题的法进行知识能力。迁移。深入探尝试对自己通过理论究学习板书：自定义动画动画效果顺