科学集体备课记录

科学集体备课记录 日 期:2008.10.20 参与人员:郁群燕 陈芳琴 黄斌 课 题:《岩石会改变模样吗》 研讨记录: 郁群燕:各位老师，今天我们集体备课就五年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 教材《岩石会改变模样吗》进行研讨，下面首先请陈芳琴老师对教材进行简要分析。 陈芳琴:这节课，是学生认识由地球外部力量引起的地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 形态变化的第一课。在学生眼中，岩石都是很坚硬的，是不容易发生变化的。但自然界的许多事实和现象告诉我们，坚硬的岩石也会发生变化。是什么原因使它们发生变化的呢,本科主要通过做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验，让学生经历“假设——验证”的科学研究过程，认识温差、水、大气、生物等各种自然力对岩石的破坏作用——风化作用，激发学生研究大自然的兴趣。 郁群燕:请陈芳琴老师介绍一下教学 预案 社区应急预案下载社区应急预案下载社区应急预案下载应急救援预案下载应急救援预案下载 。 陈芳琴: 《岩石会改变模样吗》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学过程: 一、导入 在我们周围的岩石它是一成不变的吗,它会有什么样的变化呢,学生交 流并说说自己的看法。今天我们就来学习《岩石会改变模样吗》这一课。 板书:岩石会改变模样吗 二、寻找岩石变化的痕迹 1、师:大自然中的岩石是什么样的,观察岩石图片，请描述大自然中岩 石的样子。大自然中的岩石都是一样的吗,它们会变化吗,观察自己从野外 收集来的岩石，能找到岩石变化的痕迹吗,学生讨论并说说自己的看法。 2、师:你知道岩石变化的原因吗, 学生汇报自己的看法。 三、 探索温度变化影响岩石模样的过程 1、师:把岩石加热会发生什么变化呢,把加热的岩石放入水中，又会发 生什么变化呢,如果反复进行这样的试验，请推测岩石会发生什么变化。 教师演示温差变化对岩石的作用的实验，并讲解注意注意事项:第一: 岩石用酒精灯的外沿加热;第二:反复几次;第三:熄灭酒精灯要用瓶盖熄 灭，并且作好实验记录。 2、生:分小组实验活动:冷热对岩石的影响，讨论汇报实验结果。(烧 杯中留下了一些岩石的碎屑，岩石的 一些角没了) 3、师:实验现象对你们有什么启发,你们想到了什么,学生讨论汇报岩石变化的原因。(冷和热的作用能使岩石改变模样) 四、 探索水流影响岩石模样的过程 1(师:那水能改变岩石的模样吗,如果就这样静静地放在水里，岩石会有改变吗?(引导学生说出要用流动的水) 2(师:那在我们课堂上我们有什么办法能让水流动起来, (搅,晃) 3(指导学生进行实验:把几块碎岩石全部放进瓶子里去,然后使劲摇晃,课上可控制在3分钟左右。 4、学生汇报实验结果。 5、师:那你觉得水流对岩石有影响吗,(岩石破碎,岩石有改变) 五、 探索植物影响岩石模样的过程 1(师:刚才我们用两个实验验证了冷热和水都能改变岩石的模样。其实，植物也能改变岩石的模样。 2(师:老师给大家演示一个小魔术，不过结果要同学们回家自己做后才能发现。(根据书本内容用石膏和种子模仿植物风化岩石的过程) 3、讨论发生这一现象的原因。 4、小结:大自然中，改变岩石模样的力量有哪些,(岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化)。 六、 风化作用改变了地形地貌 师:岩石的风化作用改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观。你能和大家说说你见到过的那些美丽景色吗, 七、课堂延伸 总结:通过这节课的学习，我想你一定会有所收获吧，谁愿意和大家说一说你的收获,学生整理总结。 观察生活中哪些地方的岩石发生了变化,你能猜测它原来是什么样的吗, 八:板书设计 岩石会改变模样吗 温度变化 水流 植物 郁群燕:下面请大家发表自己的见解和建议。 郁老师:教科书上的三个模拟实验，是学生与老师一起寻找证据的过程，难度有所不同。教学时可根据学生对这些实验的理解程度进行调整，有的可以让学生自行设计并实验，有的可以让学生照着教科书中的方法进行实验操作。实验前要引导学生猜想通过这些实验，岩石会发生什么变化。 黄老师:根据我以前的上课经验，学生认为坚硬的岩石会自己破碎，这是很不可思议的事情，光看一些岩石的图片可能并不能达到使学生接受事实的效果。可以提供一些事实让学生思考，山上的岩石有着大大小小的裂缝，山脚下有着大大小小的石头及碎石，因为学校后面就有山，这些贴近当地现象的事实能帮助学生更好的理解。 陈老师:进行探究温差和水流对岩石影响两个实验的时候，可以让学生先想一下，自己设计，教师再对学生进行引导，更能体现学生的自主性。 郁老师:这样很好。实验过后要让学生与自然界中的作用进行联系，感受大自然更强大的力量。对风化作用引起的地形变化可以用多媒体进行呈现，是内容更充实丰富。 陈老师:酒精灯的使用对五年级的小学生来说较危险，孩子对一些不常用的东西往往充满好奇，要注意使学生能规范操作。 形成教案: 一、导入 大家桌子上都有一块岩石，能介绍一下它是什么模样的吗,这块岩石以 前就是这个样子吗,那你觉得岩石会改变模样吗,今天我们就来学习《岩石 会改变模样吗》这一课。 板书:岩石会改变模样吗 二、寻找岩石变化的痕迹 1、师: 在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石 和沙，河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。我们看到过这样的情景吗, 能解释这是怎么回事吗, 2、学生猜测引起岩石模样发生变化的原因。 三、 探索温度变化影响岩石模样的过程 1、师:那么如何 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 温度变化影响岩石模样呢,我们来设计一个实验 模拟自然界的温度变化，怎么模拟,学生表达自己的看法。 2、师:把岩石加热会发生什么变化呢,把加热的岩石放入水中，又会发 生什么变化呢,如果反复进行这样的试验，请推测岩石会发生什么变化。 3、那我们需要哪些材料呢,(板书:酒精灯，岩石，火柴，放好水的烧 杯，镊子) 4、使用酒精灯应该注意些什么,学生回忆交流。(第一:岩石用酒精灯的外沿加热;第二:反复几次;第三:熄灭酒精灯要用瓶盖熄灭，不能用嘴吹) 5、教师进行演示实验。 6、学生分小组实验活动:冷热对岩石的影响，讨论汇报实验结果。(烧杯中留下了一些岩石的碎屑，岩石的一些角没了)教师进行指导，提醒学生记录实验结果。 7、师:我们的实验成功了，大家刚才反复了几次,自然界的变化比这多吗,(学生了解自然状态下的温度变化对岩石的影响) 3、师:实验现象对你们有什么启发,你们想到了什么,学生讨论汇报岩石变化的原因。(冷和热的作用能使岩石改变模样) 四、 探索水流影响岩石模样的过程 1(师:那水能改变岩石的模样吗,如果就这样静静地放在水里，岩石会有改变吗?(引导学生说出要用流动的水) 2(师:那在我们课堂上我们有什么办法能让水流动起来, (搅,晃) 3(指导学生进行实验:把几块碎岩石全部放进瓶子里去,然后使劲摇晃,课上可控制在3分钟左右。 4、学生汇报实验结果。 5、师:我们刚才摇的力量大吗,那比起大自然的力量，谁的力量大啊,那么在自然界中，岩石的模样改变应该再继续变下去，你猜可能会变成什么呢,其实我们地球表面的沙子和泥土的确是岩石变化而来的。 5、师:那你觉得水流对岩石有影响吗,(岩石破碎,岩石有改变) 五、 探索植物影响岩石模样的过程 1(师:刚才我们用两个实验验证了冷热和水都能改变岩石的模样。其实，植物也能改变岩石的模样。 2(师:老师给大家演示一个小魔术，不过结果要同学们回家自己做后才能发现。(根据书本内容用石膏和种子模仿植物风化岩石的过程) 3、讨论发生这一现象的原因。 4、小结:大自然中，改变岩石模样的力量有哪些,(岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化)。 六、 风化作用改变了地形地貌 师:岩石的风化作用改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观。让我们一起来欣赏一下。(出示鹅卵石、溶洞、飞来石、石蘑菇等的图片) 七、课堂延伸 总结:通过这节课的学习，我想你一定会有所收获吧，谁愿意和大家说 一说你的收获,学生整理总结。 观察生活中哪些地方的岩石发生了变化,你能猜测它原来是什么样的吗, 八:板书设计 岩石会改变模样吗 温度变化 水流 植物 …… 风化作用改变了地形地貌