大班班级特色总结
本学期本班的特色分为二个部分。
一、绘画活动继续以水彩油画棒画为特色,围饶这一特色,我们开展了一系列的美术活动,并取得了可喜成绩
这个学期我们主要是通过让幼儿在了解和认识基本图形的基础上,通过观察、比较,将大自然和生活中的物体形象,简化、概括成不同的平面基本形。教给幼儿用基本形去描绘物体形象,能较快地掌握住物体的主要形状特征,提高幼儿画水彩油画棒画的技能技巧,以鼓励孩子大胆画为重点,营造良好的美术氛围。
经过一个学期的努力,幼儿对水彩油画棒画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高,而且还画出了自己的特色,主要
表
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现在以下几个方面: 1、幼儿掌握了绘画的基本画法。
孩子们有了一个学期绘画的基础,这个学期画起来显得轻车熟路,我引导他们认识和了解各种基本图形,并将生活中的物体简化、概括成不同的平面基本形,让幼儿掌握各种基本形的画法。鼓励幼儿自己学会用基本形去描绘各种物体形象,并创造一切的机会让幼儿画。动员家长为孩子准备绘画工具在家也画,一次次的作画和练习,孩子们对水彩油画棒画的理解也越来越深,画画的经验也越来越丰富了,他们的技能技巧有了明显的提高。
2、在绘画中幼儿能大胆作画。
我努力为幼儿创设自由、宽松的作画环境,鼓励和引导他们大胆装饰画面,在每次活动课的评价环节,我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价,一次次经验的积累,他们的画面越来越丰富,绘画技法也越来越细腻了。我每次都将画完的幼儿作品及时让幼儿自己贴在作品展区,让大家来一起欣赏,我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画画,体验创作的快乐。在拍绘画专题中,各位领导都惊叹孩子们的
落笔大胆和想象力的丰富。
3、孩子们画水彩油画棒的技能提高了,而且画其他种类的画也有了很大的提高。有了画水彩画的基础,孩子们画起其他种类的画显得容易多了,再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了,画面也更丰富了:画小朋友时,他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案,作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容,绘画展区的作品也让家长们竖起了大拇指。
孩子们画画有了较大的进步,但还存在一些不足,主要表现在:
(1)、孩子们的绘画技能两极分化比较大。
(2)、幼儿的评价能力有待加强。
大班孩子们的动手能力提高了,他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵,细腻、细致的笔触,描绘出人小心不小的志向,从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自信的每一步!
二、教育特色工作放在了早期阅读上,一提到早期阅读,我们很多人就会想到提前识字,其实阅读绝非单纯的识字,早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋。早期阅读对人生成长进步产生重要的作用,
(一)创设丰富的早期阅读环境
1、为宝宝创设相对安静的阅读区。这里陈列的图书是适合宝宝年龄特点的、他们比较感兴趣的、图文并茂的动物故事书、英雄人物故事书及科普类等读物,并且把书放在小孩伸手可及的地方,让宝宝选择一些感兴趣、合适的内容,自主自由的翻阅。
2. 经常更换图书内容,可轮流替换,以保持新鲜感。也可让宝宝自己带书在宝宝园交换着看,让宝宝接触到更多的不同题材的、不同类型的读物。
(二)选择丰富的阅读材料
1. 幼儿自带图书的选择
我班宝宝每天会拿来许许多多的各种各样的图书,有儿歌、散文、世界名著、童话故事、常识书籍等等。小孩们会争先恐后地拿着自己的书,吵着让我们老师讲给他们听。我会选择一些篇幅短小、幼儿易懂的散文、童话故事,通常是通过我的示范朗读和语言肢体的表演,让宝宝在视、听、模仿和动作表演中认识作品名称、角色名字及与内容有关的优美的好词、好句等,加深宝宝对作品的理解和对好词好句的敏感性,激发幼儿的记忆能力,提高宝宝阅读兴趣。
2. 幼儿阅读兴趣的关注。
随着幼儿阅读能力的提高,他们的兴趣更具广泛性、多样性和多变性,他们对阅读材料的选择逐渐趋于个性化,教师在投放大量新奇、多变的阅读材料的同时,要密切关注宝宝的兴趣点。
我们把阅读和听录音看动画片结合起来,有很多阅读内容既有书本又有磁带、动画片,比如“白雪公主”、“西游记”等,可以先让宝宝看书,再听录音,最后看动画片,这样三结合,一来可以加深小孩对故事的理解,二来可以增加小孩的阅读兴趣。宝宝在看动画片,学习了表演故事;在听故事中,学习了故事中角色间的语调。都让他们模仿的惟妙惟肖。
(三)开展丰富多彩的阅读活动
为营造健康向上、活泼、多彩的气氛,我班精心地打造一些丰富多彩的活动,凸显早期阅读班级特色,充实阅读内容,进行了一系列的活动。
活动一:亲子“好书推荐”。我们预先向家长发布信息,进行亲子好书推荐活动意义的宣传。请家长和小孩一起挑选一本适合亲子阅读的好书拿到宝宝园,请将书的名称、适合年龄段以及主要内容予以介绍,在活动时进行大交换,使家庭间互相学习、互相交流拓展了新的空间。
活动二:讲故事比赛。小孩们通过讲故事、讲笑话培养了小孩们大胆在集体面前表现自己的能力,提高了语言组织能力和表达能力,也大大增强了小孩的自信心。在
这充实而又丰富多彩阅读活动中了小孩们的阅读经验丰富了,阅读能力提高了。(四)家园配合,增强效果
我们常向家长宣传早期阅读的科学概念,让家长不片面强调记忆,强调把材料中的语言信息传达给宝宝,不以识字代替阅读,取得家长的配合,使家庭和学校一起重视早期阅读的培养,为入小学打好基础。
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