[中学教育]大自然中的朋友教案

[中学教育]大自然中的朋友教案教科版四年级思品与社会第三单元小学科学《大自然中的朋友》教学设计教学目标: 1. 关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响; 2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物; 3. 激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。教学重点激发大家对大自然的热爱。教学难点明白保护环境的紧迫感，进一步不加强环保意识和责任感。学情分析四年级的学生有一定的能力观察大自然，感受大...

教科版四年级思品与社会第三单元小学科学《大自然中的朋友》教学设计教学目标: 1. 关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响; 2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物; 3. 激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。教学重点激发大家对大自然的热爱。教学难点明白保护环境的紧迫感，进一步不加强环保意识和责任感。学情分析四年级的学生有一定的能力观察大自然，感受大自然的许许多多的变化，能表达自己的感受。本科着重启发学生从不同的角度对家乡整个生态环境总的思考和认识。教学方法讲授法，课堂讨论法教学准备多谋体课件板书设计保护大自然中的朋友植物动物教学过程: 一、谈话导入: (板书:朋友) 1. 师: 同学们，当朋友这两个字呈现在你们面前时，你想起了谁, 你们之间又发生过哪些故事,谁来和我们一起分享, (学生自由交谈) 小结:是的。朋友能带给你快乐，朋友能给予你帮助，朋友是我们一生的财富。今天，我们再来认识一些特殊的朋友。它们在哪儿呢 ? (板书:大自然中的) 2. 师:说到大自然中的朋友，你会想到是哪些朋友,(鲜花、小草、大树、蝴蝶 …… )小结:板书植物动物 3. 师愿意将他们介绍给大家。【播放课件】小结:小鸟、鲜花、蓝天、绿树都是大自然赐予我们最珍贵的礼物，是我们人类的朋友，我们的生活离不开它们。一( 活动过程活动一 :调查【出示展板】大自然给予我们吃的穿的用的学生交流，教师引导后小结: 大自然不仅给我们营造了一个美丽的自然环境，还提供着我们的衣食住行。其中大多数都是植物、动物朋友提供给我们的，我们本应该感谢它们，可是我们是如何做的呢 ? 活动二: 人们对植物的伤害，对环境的破坏。 1. 【出示课件】图片 1 、 2 ?你们看到了什么, ?你又仿佛听到了什么, 是呀～森林是小鸟的家，它们曾在这里快乐的歌唱，它们曾在这里自由飞翔，可如今，它们的家又在哪里,是谁让它们无家可归, 树被砍光了，小鸟只能栖息在这毫无生机的电线杆上，孤独地唱着歌。【点击课件。音乐:《我想有个家》画面:树桩、小鸟到处寻觅家的情景图。】师总结 : 多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想大家的心情一定和小鸟 (悲伤、难过、沉重、同情 …… ) 森林被破坏，小鸟失去了温暖的家，大自然又会发生怎样的变化，我们的生活又会受到什么影响呢, (小组讨论，小组长整理讨论结果。) 师:滥砍乱伐森林，定会给人类的生存带来危机。 2. 我们一起来听《一个小村庄的故事》。师:是呀～为了眼前的利益，小村庄里的人们把树砍光了。拥有了自己所需要的一切，却最终失去了整个家园，付出了惨痛的代价。师:一味地向大自然索取，不懂得回报，最终受到惩罚的就是人类自己～ “ 我想有个家 ” 不只是小鸟的呼唤，是大自然对人类的呼唤，更是人类自己发自内心的呐喊。活动三: 了解人类对动物的伤害师:大自然中的植物是我们的朋友，人类无情地伤害他们，动物也是我们的朋友，它们的命运又如何呢,(板书:动物) 看插图: ? 捉蛇 ?枪杀小鸟 ?出卖青蛙师:他们为什么要这样做,(生:卖钱、获得金钱、尝鲜、满足自己师:同样为了自己小小的利益，人类就去伤害自己的动物朋友。可是，这样做的后果是什么呢,我们来听一听，菜青虫与老鼠的对话吧～【播放课件】师:菜青虫和老鼠大笑着离去了，留给我们的是深深的思考。你想说 …… 师: 是呀～俗话说: “ 蛙满塘，谷满仓。 ” 这句话的意思是说: (出示课件)青蛙多了，害虫就少了，庄稼就会获得丰收。自然界中，像这样的关系你还知道吗, 师:由此可见:麻雀、青蛙、蛇 …… 都是害虫的天敌，它们对人类的贡献多大呀。像这样的动物还有哪些, 四、总结: 1. 通过这节课的学习，我们对大自然中的植物、动物有了更多、更新的认识。它们都是人类的朋友，我们应该保护。 (板书) 活动四: 师: 那么，如果让你设计一个公益广告，来呼吁大家。关注动物、植物，保护我们的朋友。你准备怎样来设计呢, 想好后，把它写在老师事先发给你的卡片上～【出示展版】看展板: 多么美丽的一幅景象呀～我想有了同学们的这份爱心，我们这些大自然中的朋友，一定会重新拥有一个安宁的家园。让我们与它们和谐相处，共同生活在同一片蓝天下吧～【出示诗歌】三 . 板书设计: 保护

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