冰心《纸船--寄母亲

冰心《纸船--寄母亲冰心《纸船--寄母亲课题: 14 现代诗二首课时:1 课型新授年级五执教 1. 学习冰心的《纸船—寄母亲》，正确流利地感情朗诵诗歌，读出语气和节学奏，把握感情基调，读出感情并背诵。习2. (斟酌书中字、词，体会作者所表达的感情。目标反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体味诗歌内涵学联系实际生活体味亲情、乡情之爱。习重展示点学习感悟诗歌的思想感情，体味诗歌内涵学目标习难点通过资料搜集有关冰心的简介、作品。预习准备学习过程环节学案 1,自...

冰心《纸船--寄母亲课题: 14 现代诗二首课时:1 课型新授年级五执教 1. 学习冰心的《纸船—寄母亲》，正确流利地感情朗诵诗歌，读出语气和节学奏，把握感情基调，读出感情并背诵。习2. (斟酌书中字、词，体会作者所表达的感情。目标反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体味诗歌内涵学联系实际生活体味亲情、乡情之爱。习重展示点学习感悟诗歌的思想感情，体味诗歌内涵学目标习难点通过资料搜集有关冰心的简介、作品。预习准备学习过程环节学案 1,自读诗歌，解决生字词、画出好词获不认识的字词自学 2.仔细揣摩诗歌的感情基调，感情读诗 3.提出自己独特的问题，要求 1.hǎi làng tǎng ruò bēi āi lí míng 实施 ( ) ( ) ( ) ( ) 2.《纸船—寄母亲》的作者是，她叠纸船是希望，导学在这首诗里“我要它到的地方”指，这首诗的点睛之笔是( ) 诊断解决提出的问题 1. 文中为什么连续用两个留着, 小组 2. 作者明知道小船流不到母亲那里，为什么还要不停地叠, 合作 3. 为什么含泪，为什么悲哀, 探究 4(诗人为什么借纸船来抒情, 教师 3题思念之苦，难以摆脱。一直在母亲身边，一旦远行，与母亲远隔千山万水，想念母亲的滋味，最难受，使诗人心痛。引导 4，背景介绍释疑 1，分角色读诗文，课堂教学 2.比赛背诵评估学习这节课我学会了: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,我在,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,方面表现最棒。收获

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