“四点半课堂”活动
方案
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活动背景：
关爱流动人口子女，我们一直没有停止过。学生一般下午4时30分就放学，而家长要到下午6时左右才能下班，如何让孩子安全度过这90分钟的“管理真空”？江南区在新屋村委开设的“关爱落户江南”工作室中筹办了“四点半课堂”，组织了素质较高的志愿者及青少年宫的专业老师等辅导孩子做功课，并穿插一些美术、书法、心理教育知识等活动，值得一提的来接。硬件措施以及人员的资源有限，我们主要针对对象是流动人口的子女，而且值得一提的是，这个活动完全免费，不增加家长的负担，这一举措广受学生及家长的欢迎。
活动目的、意义和目标
为了减轻孩子上学负担，以及让孩子安全度过将近2个小时“管理真空”。并且对孩子进行辅导管理，不单单可以解决家长的后顾之忧，还能营造温暖健康的成长环境，更能给孩子带来心灵上的慰藉。我们努力的用多彩丰富的知识色调来绘制出绚丽的校园和温馨的学习氛围，让孩子们更加热爱校园学习和生活，勾勒出更加绚烂美好的未来。
在活动中，我们注重的是对孩子们的人格塑造，该项目还希望能够唤起社会对这一弱势群体的关注，让社会感受到钢筋混凝土的建筑里面那些关爱。
我们一定全力以赴真正为他们做到真正的实事，并且衷心期盼这些只占城市一个很小角落的农民工子弟学校，不单止是可以收容农民工子弟的场所，是真的让农民工子弟可以学到知识，是我们全部人爱和关怀的出发点，让农民工子弟拥有美好的爱和无限的青春梦想。
目标：
农民工子弟方面
预期成果： 美化农民工子弟的学习环境，提高小朋友们的人格修养、丰富知识，让他们感受爱，发现爱
大学生自愿者方面
预期成果： 培养大学生爱国荣校精神，提高服务社会的意识及奉献精神，培养大学生的爱心 ，并且提供平台让志愿者可以深入帮助到弱势群体。
社会影响方面
预期成果： 唤起社会对于农民工子弟这一特殊群体的关注
活动开展
实施地点
实施地点：小学
描述及评估：
1、小学是我们团委长期活动的地点，学校的环境以及小朋友较为熟悉了解，便于项目的执行。
2、农民工子弟学校的知识教育有限，四点半课堂可以扩展他们的视野，丰富他们的课余生活。
绘画班
主题：分别为“我的学校我来画”、“我的父母我来画”、“我的同学我来画”。这主题是为了唤起农民工子弟们对学校、辛劳的父母以及周围同学的关爱之情
主要安排
1. 绘画活动安排在项目执行的最开始，一开始进行绘画的教学活动，花费时间为一个课时，10位小朋友一组，每组一名指导老师，作为主讲。另外配备3-4名助教，协助小朋友进行学习。
2. 绘画的教学内容为基本的绘画技巧、
表
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现技巧等
3. 另外花费2-3个课时，允许小朋友进行自由发挥与想象，进行创作。主讲和助教这时候应该适当激 发小朋友的想象力，确保绘画活动的正常进行。此阶段的创作不需要进行上色，只需要用铅笔进行绘
4. 当天16：3以后，待小朋友离校后，志愿者进行绘画的整理工作，选择较好的图画，以便后面进行 悬挂。对每一幅图画都进行适当的评价
奖项设置：
优秀奖20个，其余为鼓励奖，优秀的20个将悬挂在合适的教室里面
书法班
通过课程训练，使学生基本掌握手部各关节协调运动的方法
通过课程学习，为今后的行书学习鉴定良好的基础。
培养和提高学生善于思考和动手实践的能力
手部（指、腕、肘、臂）各关节协调运动训练
青春自护、心理知识辅导班
主题： 团委专业社会工作事务者联合专业社会工作学生以及高素质的志愿者，为农民工子弟量身定做了一系列青春期面对的问题。
1 沟通 ②团结③安全护航 ④ 预防网络成瘾 ⑤“一对一”结队帮扶
2 主要安排：
1. 社会工作专业大学生分组，一个班以20名左右的学生组成一个小组，以游戏的形式进行，为了深入达到目的，沟通以及团结这2个主题耗时4周，每节课花费的时间为一个课时，场地为本校的康乐室。游戏是以专业社会工作的学生以小组工作的形式，为他们量身定做
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的游戏方案。先是破冰暖身、然后是分享、分担、支持、教育、治疗等小组动力。在小组过程中根据专业的知识为不同的环境不同情况设置不同的模式，和手段。
2.安全护航 江南区团委联合南宁第三巡警大队以及广西大学社工系的学生，为学生们上生动的法制课。场地安排：学校篮球场。由巡警队的警员讲解知识，以及警员的真人模拟自我防卫。 耗时：一个课时
3.预防网络成瘾
不取电击、高强度训练等外力强制方式，也不用药物治疗手段，而是通过游戏和故事分享对青少年进行心理干预，将他们的注意力转移到现实生活中有意义的人和事，以及人与人之间的交往、友情。
方式：志愿者学生分组做专业小组游戏、及大型游园活动
活动地点：学校教室及篮球场
4. “一对一”结队帮扶
学生扮演的是引导者角色，通过和帮扶对象的互动，建立起一定的感情基础，在生活和学习中引导青少年树立正确的人生观、价值观，促进青少年不良行为的改变。
举行方式：举办一个见面会，将大学生和学生随机结对子，并且交换卡片，留下联系方式，让大学生帮助他们解决生活及成长中遇到的一些烦恼。
活动中注意的问题及细节
学校的硬件设施不够完善，虽然有些空置的教室可以摆放课桌。但有些学校办公条件都有限，有的办公室仅为两间平房。另一方面，四点半课堂，不能仅靠爱心去维持。“四点半课堂”所用场地和设施都是无偿提供，但是使用计算机、看书都会产生费用，那么这部分费用由谁承担呢？同时，团委同时所承担的工作量已经非常大，仅靠流动的志愿者和有学习任务的学生根本没有足够定时的精力打理“四点半课堂”，那么谁来照顾孩子呢？
如何激发志愿者的积极性，使其不再频繁流动，也是要考虑的问题。
此外，如果孩子在“四点半课堂”玩耍时受伤，又由谁承担相应的责任呢？好动的孩子毁坏了物品，又如何赔偿呢？这些都需要在活动举行中不断的探讨和决策。
1、安全性原则：从小处着手，认真负责，确保活动安全。
2、多样性原则：活动内容、
培训
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内容形式多样，让学生有选择、有机会，有展示自己的平台。
3、实效性原则：因地置宜、因时置宜，根据学校实际情况开展活动。
4、寓教于乐原则：让学生在活动中体会快乐，在快乐中体会成长的感觉
预期困难
解决方法
组员会先到，或者后到
安排十分钟左右的小游戏，让先到的组员玩
工作人员可能无法兼顾到所有的参加者，造成部分成员没有投入其中，游离于小组边缘。
1、 请主持人从旁协助，提醒；
2、 留意在全体参加的活动尽量让每个人都参加，不能全体参加的活动让成员轮流参加；
3、 鼓励不主动参加的成员参与其中；
4、 大家分享时，给每个成员以发言机会；在组后的个案辅导中给予必要的支持和关注。
带组工作员可能出于小组利益考虑，会在规则中取巧，甚至篡改游戏规则，从而超越了引导者的角色。
游戏前由主持人说明统一的规则，游戏时工作员交换监督。
分享时组员不能明确游戏的目标和意义，分享偏离主题
工作人员引出小组游戏的目标，再由小组成员分享
有组员不积极配合
经常给予鼓励，适时予以帮助，并鼓励其他组员沟通协助
活动超时
适当延长活动时间并提醒主持加快节奏
分享时冷场
鼓励活动时比较积极的孩子先发言，从而带起发表的气氛
组员对工作员的专业水平提出质疑
共青团江南区委员会
二〇一〇年十月十六日
浙公网安备 33021202002483