小班幼师
教案
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篇一:幼儿园小班经典教案15
教育活动:学用筷子
目标:
1、 幼儿能够在老师的引导下正确使用筷子。
2、 喜欢用筷子进行夹物游戏,能够坚持完成游戏。
筷子、软硬不同的娃娃家游戏材料、小筐5个
重难点:幼儿能够在老师的引导下正确使用筷子,有一定的坚持性。
1、 谈话活动:“我们去中班哥哥姐姐那学习了哪些本领,”引出使
用筷子。
2、 出示头饰小熊:“小熊庆来小客人,可是他忙不过来了,请小朋
友(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:小班幼师教案大全)帮忙分食物。”
3、 示范使用筷子,引导幼儿先书空练习。
4、 情幼儿分组进行夹物游戏,教师个别指导。
5、 分享劳动果实,游戏活动结束。
要有反思
阅 2017、6、8
篇二:小小班语言
公开课教案
草船借箭公开课立定跳远公开课教案指数函数公开课古典舞教案六年级音乐公开课教案
小小班语言教案:水果歌
教师:张文姚
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程
一、导入
“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢,现在,就请它们出来和大家见见面。”
,、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
,、“仔细看看,它们有颜色吗,”(没有)
,、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
,、用同样的
方法
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,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,
老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
,、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的,启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
,、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的,启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
,、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句,”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的,再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
,、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的,苹果苹果红红的。什么水果黄黄的,梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的。
,、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来,”
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的。
,、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
,、集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的,”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、活动延伸
鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
附儿歌水果歌
什么水果红红的,
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的,
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的,
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的,
西瓜西瓜绿绿的。
篇三:幼儿园小班班语言《家》教案
幼儿园小班班语言教案:诗歌《家》
指教教师:贺玲玲
活动目标
1(帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2(引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语
表
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达能力。
3(让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护
活动准备
1、幼儿画册《家》
2、背景音乐《幼儿园是我家》、
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课件:家
活动过程
一、调动幼儿已有经验,激发欣赏兴趣。
1,出示:课件1,引导幼儿观察背景图。
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景
2.,引导说说图上都有些什么,让幼儿猜猜这些地方都是谁的家,
二、结合背景,理解诗歌主要内容。
1.启发幼儿发散思维,大胆的想,然后告诉大家。
(1)蓝蓝的天空是谁的家呢,
(幼儿可以相互议论、启发)
(2)密密的树林是谁的家,
(3)清清的河水是谁的家,
(4)红红的花儿是谁的家,
(5)快乐的幼儿园是谁的家,
2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在,我们看看到底是谁的家呢,
(1)课件2
教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家,
(引导幼儿完整说出:蓝蓝的天空是白云的家。)
(2)课件3
密密的树林是谁的家,
(密密的树林是小鸟的家)
(3)课件4
绿绿的草地是谁的家,
(绿绿的草地是小羊的家)
(4)课件5
清清的河水是谁的家,
(清清的河水是小鱼的家)
(5)课件6
红红的花儿是谁的家,
(红红的花儿是蝴蝶的家)
(6)课件7
快乐的幼儿园是谁的家,
小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。
三、幼儿体验:老师辅导完成画册上的贴图《找家》
四、感受诗歌中优美的语句,师幼表演诗歌。
课件播放
教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上,指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。
五、师小结:小朋友们,我们今天学会编是诗歌了,真棒~那
晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦~ 活动延伸
1,、表演儿歌 。游戏:《找家》
请小朋友来玩找家的游戏。(幼儿出来扮演什么站好了,老师说明游戏规则并示范)
玩法:每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿,六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友,并蹲在地上,等音乐一停,就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的,说明它的家不在这里,要等下一个游戏再找,以此类推。
小结:根据游戏结果,对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。
2、引导幼儿仿编诗歌
1).蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?
(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)
2).蓝蓝的天空是( )的家。
(太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机„„)
密密的树林是狐狸( ) 的家。
(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟„„)
3)依次类推。 教师对幼儿的想象要给予充分肯定。
2015年3月